{"id":134343,"date":"2021-11-22T06:59:00","date_gmt":"2021-11-22T08:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=134343"},"modified":"2021-12-22T11:44:11","modified_gmt":"2021-12-22T13:44:11","slug":"lingua-portuguesa-a-arte-de-comparar-textos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-a-arte-de-comparar-textos\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa &#8211; A arte de comparar textos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Ol\u00e1, estudante! Esta videoaula de L\u00edngua Portuguesa para o&nbsp;<strong>6\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/strong>&nbsp;foi veiculada na TV no dia&nbsp;<strong>22\/11\/2021 (segunda-feira)<\/strong>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"674\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/image3-e1637160480481.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-134344\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/image3-e1637160480481.jpg 960w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/image3-e1637160480481-300x211.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/image3-e1637160480481-768x539.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><figcaption>Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/images\/id-1049943\/ <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Voc\u00ea costuma ler v\u00e1rios textos de diferentes g\u00eaneros? J\u00e1 observou que h\u00e1 variadas formas de falar sobre um determinado assunto? Nesse estudo, compare um texto imag\u00e9tico com um fragmento de um poema e observe quantas leituras que realizamos podem dialogar entre si. Bons estudos! <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"6 ano - L\u00edngua Portuguesa\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ut0RL58TdW8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>6 ano &#8211; L\u00edngua Portuguesa<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A arte fornece ao ser humano in\u00fameras possibilidades: seja de cria\u00e7\u00e3o, representa\u00e7\u00e3o, contempla\u00e7\u00e3o, proporciona um sentimento de prazer est\u00e9tico, reflete momentos hist\u00f3ricos e tantas outras fun\u00e7\u00f5es ela assume. Contudo, o papel da arte n\u00e3o consiste em apenas revelar o belo do mundo. Por meio dela, o artista tamb\u00e9m pode expressar suas ang\u00fastias, tristezas, medos e tecer cr\u00edticas sociais. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Falar sobre problemas, sobre a realidade, geralmente, n\u00e3o \u00e9 mostrar algo bonito, pelo contr\u00e1rio, \u00e9 mostrar o que tamb\u00e9m h\u00e1 de pior no mundo como a fome, as guerras, a viol\u00eancia e tantas outras quest\u00f5es. Nesse sentido, a arte assume o papel de fazer den\u00fancias sociais.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Veja, a seguir, dois textos art\u00edsticos que refletem essa den\u00fancia social por meio da arte. Al\u00e9m da tem\u00e1tica, observe a estrutura de cada um deles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O primeiro texto trata-se de uma pintura de C\u00e2ndido Portinari. Entenda que pinturas e desenhos, por exemplo, podem ser compreendidos como textos imag\u00e9ticos, isto \u00e9, textos compostos por imagens. As imagens possuem fator de textualidade, pois s\u00e3o capazes de transmitir mensagens de um locutor para seus interlocutores, produzindo sentidos em determinados contextos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Retirantes (1944) \u2013 C\u00e2ndido Portinari<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/W5wZ4DUfkd4LIg_c3IwgMgHKpjElsvsTC76nDm2vDpfFyko_w8Vb-NUHN5HJ9W41K71GZP83VBRSB_IUaVLAgSzy2MUj77AfmFXstbUF7BCQ1xcLPkmXpHXL9cRKu-A83UWf-Xhb\" alt=\"C:\\Users\\marlo\\Downloads\\WhatsApp Image 2021-11-07 at 15.20.15.jpeg\"\/><figcaption>PORTINARI, C\u00e2ndido. Retirantes, 1944.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Essa pintura de C\u00e2ndido Portinari faz parte de uma s\u00e9rie de telas associadas ao tema da seca do Nordeste. S\u00e3o quatro telas ao todo. Observe que nessa obra de arte, h\u00e1 nove personagens ao centro da pintura, sendo quatro adultos e cinco crian\u00e7as. Esse grupo parece ser uma fam\u00edlia que vai da gera\u00e7\u00e3o do av\u00f4 \u00e0 gera\u00e7\u00e3o dos netos. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Considerando o t\u00edtulo da obra com o contexto em que ela est\u00e1 inserida, pode-se perceber que essa fam\u00edlia est\u00e1 fugindo da extrema seca que assola determinados lugares do nordeste brasileiro. A busca dos retirantes \u00e9 pela sobreviv\u00eancia em um lugar que haja \u00e1gua, comida e trabalho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A apar\u00eancia f\u00edsica das personagens dessa pintura \u00e9 degradante. Est\u00e3o maltrapilhos, com poucas roupas, muito magros, alguns rostos parecem caveiras, o semblante de todos \u00e9 de tristeza e cansa\u00e7o. Note que dentre pessoas bem magras, h\u00e1 uma crian\u00e7a com a barriga bem grande. Certamente, n\u00e3o \u00e9 porque ela seja gordinha naturalmente, mas porque tenha contra\u00eddo alguma doen\u00e7a em decorr\u00eancia da ingest\u00e3o de \u00e1gua contaminada.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A paisagem da tela tamb\u00e9m chama a aten\u00e7\u00e3o. Observe que o lugar em que esse grupo est\u00e1 retrata uma paisagem seca, sem \u00e1rvores, sem cores vibrantes. O \u00fanico sinal de vida que h\u00e1 nessa paisagem s\u00e3o as aves voando no c\u00e9u, que, aparentemente, s\u00e3o urubus. Essas aves costumam rondar espa\u00e7os onde h\u00e1 restos mortais de animais, para devorar a carni\u00e7a. Ou seja, at\u00e9 o sinal de vida que h\u00e1 na tela representa a morte. Al\u00e9m disso, \u00e9 poss\u00edvel ver que na superf\u00edcie da terra h\u00e1 ossos, o que sugere que nesse lugar j\u00e1 morreram outros animais, provavelmente, de fome e sede em decorr\u00eancia da seca nordestina.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Todos os elementos dessa pintura colaboram para o entendimento de que essas pessoas est\u00e3o vivendo em estado de mis\u00e9ria, sem comida e \u00e1gua pot\u00e1vel para sua sobreviv\u00eancia. Esse \u00e9 o drama de muitas pessoas que viveram ou ainda vivem em determinadas regi\u00f5es do Nordeste do Brasil. Na d\u00e9cada de 1944, esses problemas eram muito fortes no pa\u00eds e, por meio da arte, C\u00e2ndido Portinari p\u00f4de realizar uma den\u00fancia social sobre essa condi\u00e7\u00e3o humana para as autoridades governamentais e toda a popula\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Ainda hoje, infelizmente, muitas pessoas em nosso pa\u00eds ainda vivem situa\u00e7\u00f5es semelhantes. Por esse e outros motivos, a arte n\u00e3o tem data de validade e continua retratando a realidade de tantas pessoas no Brasil e no mundo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">N\u00e3o foi apenas C\u00e2ndido Portinari que retratou a seca nordestina. Esse assunto t\u00e3o s\u00e9rio e triste j\u00e1 foi retratado em outras manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, como a literatura, o cinema e o teatro, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O poeta Jo\u00e3o Cabral de Melo Neto, em \u201cMorte e Vida Severina\u201d transformou em arte, para nossa reflex\u00e3o, o problema da seca. Leia um trecho desse poema e compare-o com a pintura de C\u00e2ndido Portinari.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Morte e vida Severina (1955) \u2013 Jo\u00e3o Cabral de Melo Neto<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Somos muitos Severinos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">iguais em tudo na vida:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">na mesma cabe\u00e7a grande<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">que a custo \u00e9 que se equilibra,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">no mesmo ventre crescido<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">sobre as mesmas pernas finas,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">e iguais tamb\u00e9m porque o sangue<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">que usamos tem pouca tinta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">E se somos Severinos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">iguais em tudo na vida,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">morremos de morte igual,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">mesma morte severina:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">que \u00e9 a morte de que se morre<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">de velhice antes dos trinta,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">de emboscada antes dos vinte,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">de fome um pouco por dia<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">(de fraqueza e de doen\u00e7a<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">\u00e9 que a morte severina<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">ataca em qualquer idade,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">e at\u00e9 gente n\u00e3o nascida).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Somos muitos Severinos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">iguais em tudo e na sina:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a de abrandar estas pedras<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">suando-se muito em cima,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a de tentar despertar<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">terra sempre mais extinta,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a de querer arrancar<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">algum ro\u00e7ado da cinza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Mas, para que me conhe\u00e7am<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">melhor Vossas Senhorias<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">e melhor possam seguir<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a hist\u00f3ria de minha vida,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">passo a ser o Severino<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">que em vossa presen\u00e7a emigra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-small-font-size\">(MELO NETO, Jo\u00e3o Cabral de. Poesias completas. Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio. p. 204)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Observe que o texto de Jo\u00e3o Cabral de Melo Neto, no lugar de uma pintura, traz palavras dispostas em versos, utilizando o recurso sonoro das rimas, o que faz dele um poema. \u00c9 n\u00edtido que s\u00e3o, portanto, g\u00eaneros diferentes com estruturas diferentes, assim como fun\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias. Contudo, os dois textos dialogam por retratarem um universo tem\u00e1tico similar: a seca no Nordeste. Esse trecho apresenta apenas um fragmento do poema (ele \u00e9 um pouco extenso) e nele temos a apresenta\u00e7\u00e3o do personagem Severino, um homem que vive no sert\u00e3o nordestino e enfrenta a mesma situa\u00e7\u00e3o que tantos outros conterr\u00e2neos, tamb\u00e9m severinos. A condi\u00e7\u00e3o Severina apresentada no poema, portanto, diz respeito a todos que vivem nesse lugar, sendo vitimados pela seca, pela vida sofrida causada pela fome e condi\u00e7\u00f5es de trabalho inexistentes. Observe que no poema, uma das causas frequentes de morte \u00e9 a fome, como pode ser identificado no verso \u201cTodos morrem [&#8230;] de fome um pouco por dia\u201d. S\u00e3o essas condi\u00e7\u00f5es que fazem Severino bater em retirada de onde est\u00e1 para procurar um lugar de trabalho, com \u00e1gua e comida, assim como em \u201cRetirantes\u201d, de Portinari.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O personagem do poema narrativo se descreve de maneira semelhante ao que \u00e9 visto na obra de Portinari:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">\u201cna mesma cabe\u00e7a grande<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">que a custo \u00e9 que se equilibra,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">no mesmo ventre crescido<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">sobre as mesmas pernas finas\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-black-color has-text-color wp-block-list\" style=\"font-size:25px\"><li>Nesta atividade, voc\u00ea refletiu um pouco sobre o ato de comparar um texto liter\u00e1rio com outro texto, no caso, um texto imag\u00e9tico. Fa\u00e7a o mesmo com os dois textos a seguir. Observe se o assunto que tratam \u00e9 o mesmo ou n\u00e3o, o que \u00e9 comum e diferente quanto a estrutura dos dois e tamb\u00e9m em rela\u00e7\u00e3o aos personagens.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Texto 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Xibom bombom<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>As Meninas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Analisando essa cadeia heredit\u00e1ria<br>Quero me livrar dessa situa\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria<br>Analisando essa cadeia heredit\u00e1ria<br>Quero me livrar dessa situa\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria<br>Onde o rico cada vez fica mais rico<br>E o pobre cada vez fica mais pobre<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">E o motivo todo mundo j\u00e1 conhece<br>\u00c9 que o de cima sobe e o de baixo desce<br>E o motivo todo mundo j\u00e1 conhece<br>\u00c9 que o de cima sobe e o de baixo desce<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Mas eu s\u00f3 quero educar meus filhos<br>Tornar um cidad\u00e3o com muita dignidade<br>Eu quero viver bem, quero me alimentar<br>Com a grana que eu ganho, n\u00e3o d\u00e1 nem pra melar<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">E o motivo todo mundo j\u00e1 conhece<br>\u00c9 que o de cima sobe e o de baixo desce<br>E o motivo todo mundo j\u00e1 conhece<br>\u00c9 que o de cima sobe e o de baixo desce<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<br>Bom xibom, xibom, bombom<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-small-font-size\">Composi\u00e7\u00e3o: Rog\u00e9rio Gaspar \/&nbsp;<a href=\"https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Wesley_Rangel\">Wesley Rangel<\/a>. Int\u00e9rprete: As Meninas. Universal Music, 1999.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Texto 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/7PlW_i5_plb8vIu8Kd8VKHLWHad9pe5hBPWC0miyy-tlqmq-vlzroAKfJFj-GN8qoVlRYgTfh9ragMm9Sq44vuJlPGO3Y0LsrknPKnVQ57-dSX2RY9_zidFmRB8k7wztN_j31mor\" alt=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/Slide1-1-edited.png\" width=\"1031\" height=\"579\"\/><figcaption>JESUS, Carolina Maria de.&nbsp;<em>Quarto de despejo:&nbsp;<\/em>di\u00e1rio de uma favelada (Edi\u00e7\u00e3o popular). S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2014, 37.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Habilidade estruturante:<\/strong><\/td><td>(EF67LP27) Comparar textos liter\u00e1rios com outros textos (liter\u00e1rios, cinematogr\u00e1ficos, musicais, teatrais, art\u00edsticos visuais e midi\u00e1ticos), analisando as refer\u00eancias expl\u00edcitas ou impl\u00edcitas quanto aos temas, \u00e0s personagens, aos recursos liter\u00e1rios e semi\u00f3ticos.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>CEREJA, William Roberto. <em>Interpreta\u00e7\u00e3o de textos<\/em>: desenvolvendo a compet\u00eancia leitora. S\u00e3o Paulo: Atual, 2013.MELO NETO, Jo\u00e3o Cabral de. <em>Poesias completas<\/em>. Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio. p. 204PORTINARI, C\u00e2ndido. <em>Retirantes<\/em>. 1994.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Professor, essa aula segue a Matriz Curricular das Habilidades Estruturantes 2021-2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido \u00e0 pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 147\/2020 Dirped).<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":134344,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[89],"ef_componente":[93],"class_list":["post-134343","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/134343","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/134343\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/134344"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134343"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=134343"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=134343"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=134343"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}