{"id":133441,"date":"2021-11-03T18:52:37","date_gmt":"2021-11-03T21:52:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=133441"},"modified":"2022-01-06T17:16:59","modified_gmt":"2022-01-06T19:16:59","slug":"ciencias-da-natureza-as-estruturas-dos-olhos-e-a-visao","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-as-estruturas-dos-olhos-e-a-visao\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza: AS ESTRUTURAS DOS OLHOS E A VIS\u00c3O"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong><em>Esta videoaula de\u00a0<span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Ci\u00eancias da Natureza<\/span>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a0<span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">6\u00ba ano<\/span>\u00a0do Ensino Fundamental. Foi veiculada na TV no dia\u00a008\/11\/2021 (Segunda-feira) e aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Na videoaula a seguir, a professora Mariana abordar\u00e1 um tema interessante e curioso! Voc\u00ea compreender\u00e1 o papel do sistema nervoso no processo de forma\u00e7\u00e3o das imagens, conhecer\u00e1 as estruturas dos olhos, aprender\u00e1 como algumas situa\u00e7\u00f5es nas quais o uso de lentes corretivas \u00e9 requerido, e as nomenclaturas e situa\u00e7\u00f5es relacionadas \u00e0 defici\u00eancia visual. Al\u00e9m disso, voc\u00ea refletir\u00e1 sobre a import\u00e2ncia da acessibilidade.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/olho-e1635976273751-1024x348.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-133442\" width=\"490\" height=\"166\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/olho-e1635976273751-1024x348.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/olho-e1635976273751-300x102.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/olho-e1635976273751-768x261.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/olho-e1635976273751-1536x521.jpg 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/olho-e1635976273751.jpg 1600w\" sizes=\"(max-width: 490px) 100vw, 490px\" \/><figcaption>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.publicdomainpictures.net\/pt\/view-image.php?image=383029&amp;picture=olhos\">https:\/\/www.publicdomainpictures.net\/pt\/view-image.php?image=383029&amp;picture=olhos<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong><span class=\"has-inline-color has-white-color\">ASSISTA \u00c0 VIDEOAULA ABAIXO COM A TEM\u00c1TICA<\/span><\/strong> <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">AS ESTRUTURAS DOS OLHOS E A VIS\u00c3O<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Ci\u00eancias - 6 ano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tmx7ysrlmnc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>6\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental \u2013 Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Professora Mariana Araguaia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na videoaula da Professora Mariana, voc\u00ea aprendeu que a capacidade de perceber e reagir a est\u00edmulos, internos ou externos, \u00e9 algo inerente aos seres vivos e que a vis\u00e3o \u00e9 uma dessas maneiras de interagir com o mundo. O sistema nervoso tem papel fundamental nesse processo al\u00e9m, claro, dos olhos! Sobre eles, voc\u00ea foi apresentado \u00e0s suas estruturas externas &#8211; esclera, corioide e retina \u2013 que, respectivamente, recebe os raios luminosos, controla a sua entrada e gera impulsos nervosos que s\u00e3o transmitidos ao c\u00e9rebro pelo nervo \u00f3ptico. Quanto \u00e0s partes internas do olho, voc\u00ea p\u00f4de identificar que temos a lente, ou cristalino, respons\u00e1vel pela focaliza\u00e7\u00e3o das imagens; o humor aquoso, que nutre estruturas oculares; e o humor v\u00edtreo, dando forma aos olhos. Entendeu que as sobrancelhas, p\u00e1lpebras e sistema lacrimal tamb\u00e9m est\u00e3o relacionados aos olhos, aumentando sua prote\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Compreendeu que a miopia consiste na dificuldade para enxergar objetos distantes; soube o que \u00e9 a hipermetropia, cuja dificuldade \u00e9 em observar objetos pr\u00f3ximos; e foi apresentado ao astigmatismo, que confere uma \u201cvis\u00e3o borrada\u201d; sendo geralmente, nos tr\u00eas casos, requerido o uso de lentes corretivas e\/ou cirurgias espec\u00edficas. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Conheceu o conceito de cegueira, que se apresenta desde a total aus\u00eancia de res\u00edduo visual \u00e0 percep\u00e7\u00e3o de vultos e luminosidade; e a baixa vis\u00e3o, que \u00e9 a condi\u00e7\u00e3o intermedi\u00e1ria entre a cegueira e a possibilidade de enxergar completamente. Nesses casos, para o pleno exerc\u00edcio da cidadania e garantia dos seus direitos em igualdade, \u00e9 necess\u00e1rio que a sociedade esteja atenta \u00e0 acessibilidade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na videoaula da professora Mariana, voc\u00ea p\u00f4de conhecer as estruturas dos olhos, assim como os mecanismos da vis\u00e3o, n\u00e3o foi mesmo? Nesse sentido, no seu caderno de Ci\u00eancias, replique o desenho esquem\u00e1tico abaixo:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"510\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/OJO-e1636289763660-1024x510.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-133572\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/OJO-e1636289763660-1024x510.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/OJO-e1636289763660-300x149.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/OJO-e1636289763660-768x383.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/OJO-e1636289763660.png 1028w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Fonte: CARNEVALLE, M. R. Ararib\u00e1 Mais Ci\u00eancias. 6\u00ba ano. P. 164.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para refor\u00e7ar os conceitos desenvolvidos na videoaula, leia com muita aten\u00e7\u00e3o o texto da professora Vanessa, assim como o artigo do Instituto Federal da Para\u00edba, nos links indicados abaixo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Texto A:  https:\/\/<a href=\"https:\/\/escolakids.uol.com.br\/ciencias\/visao.htm\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/escolakids.uol.com.br\/ciencias\/visao.htm\">https:\/\/escolakids.uol.com.br\/ciencias\/visao.htm<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Texto B: <a href=\"https:\/\/www.ifpb.edu.br\/assuntos\/fique-por-dentro\/comunicacao-acessivel-para-pessoas-com-deficiencia-visual-nas-redes-sociais\">https:\/\/www.ifpb.edu.br\/assuntos\/fique-por-dentro\/comunicacao-acessivel-para-pessoas-com-deficiencia-visual-nas-redes-sociais<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora, de acordo com o desenho, a videoaula e o texto A, lido na Atividade 02; associe as informa\u00e7\u00f5es das duas colunas, referentes \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de imagens:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>a) Retina<\/td><td>(&nbsp;&nbsp; ) Local atingido pelos raios luminosos que o \u201cobjeto\u201d emite, camada que recobre o olho.<\/td><\/tr><tr><td>b) Lente ou cristalino<\/td><td>(&nbsp;&nbsp; ) Propicia a dilata\u00e7\u00e3o ou contra\u00e7\u00e3o da pupila, regulando a quantidade de luz.<\/td><\/tr><tr><td>c) C\u00f3rnea &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/td><td>(&nbsp;&nbsp; ) Ajusta a curvatura, focalizando a imagem, deixando mais n\u00edtida.<\/td><\/tr><tr><td>d) \u00cdris<\/td><td>(&nbsp;&nbsp; ) Onde cones e bastonetes s\u00e3o estimulados pelos raios luminosos.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na videoaula, e no texto B, foi pontuado um tema muito importante: a acessibilidade, cujo objetivo \u00e9 permitir que pessoas com defici\u00eancia possam exercer sua cidadania, e sua vida, com plenitude e condi\u00e7\u00f5es de igualdade. Nesse sentido, voc\u00ea dever\u00e1 responder \u00e0s perguntas abaixo, no seu caderno.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>Para voc\u00ea, os locais em que voc\u00ea frequenta (ou frequentava, antes da pandemia), s\u00e3o acess\u00edveis a pessoas cegas ou com baixa vis\u00e3o? Explique sua resposta.<\/li><li>Voc\u00ea j\u00e1 viu e\/ou utiliza audiodescri\u00e7\u00e3o e descri\u00e7\u00e3o de fotos (\u201c#pracegover\u201d)? Justifique sua resposta.<\/li><li>Dos recursos de acessibilidade citados na videoaula, quais voc\u00ea n\u00e3o conhecia?<\/li><li>Desses recursos, qual ou quais voc\u00ea j\u00e1 viu na sua escola?<\/li><li>Na sua opini\u00e3o, como a sua escola pode ser um ambiente mais acess\u00edvel a pessoas com defici\u00eancia, desde o espa\u00e7o f\u00edsico at\u00e9 as quest\u00f5es interpessoais?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Tais perguntas dar\u00e3o embasamento para que, posteriormente, seja realizada uma roda de conversa com o profissional do Atendimento Educacional Especializado da sua escola. Portanto, responda com aten\u00e7\u00e3o, sinceridade e capricho! Bom trabalho!<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Professor, essa aula segue a Matriz Curricular das Habilidades Estruturantes 2021-2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido \u00e0 pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 147\/2020 Dirped).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Referencial Bibliogr\u00e1fico<\/td><td>BRASIL. Comunica\u00e7\u00e3o Acess\u00edvel para Pessoas com Defici\u00eancia Visual nas Redes Sociais. Instituto Federal da Para\u00edba (IFPB). Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/www.ifpb.edu.br\/assuntos\/fique-por-dentro\/comunicacao-acessivel-para-pessoas-com-deficiencia-visual-nas-redes-sociais&gt;. Acesso em out 21.<br>&nbsp;______. Conhecendo a nomenclatura e a grafia de alguns recursos no contexto da defici\u00eancia. Instituto Federal da Para\u00edba (IFPB). Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/www.ifpb.edu.br\/assuntos\/fique-por-dentro\/conhecendo-a-nomenclatura-e-a-grafia-de-alguns-recursos-no-contexto-da-deficiencia&gt;. Acesso em out 21.<br>&nbsp;______. Teste de Daltonismo. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Instituto de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas (ICB). Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/www2.icb.ufmg.br\/grad\/genetica\/daltonismo.htm&gt;. Acesso em out 21.<br>&nbsp;CARNEVALLE, Ma\u00edra Rosa. Ararib\u00e1 mais Ci\u00eancias. 1\u00aa edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.<br>&nbsp;FUJITA-JR, Luiz. Miopia, hipermetropia e astigmatismo. Drauzio. Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/drauziovarella.uol.com.br\/doencas-e-sintomas\/miopia-hipermetropia-e-astigmatismo\/&gt;. Acesso eu out 21.<br>&nbsp;HIRANAKA, Roberta Aparecida Bueno; HORTENCIO, Thiago Macedo de Abreu. Inspire Ci\u00eancias. 1\u00aa edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.<br>&nbsp;PFIZER. Glaucoma. Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/www.pfizer.com.br\/sua-saude\/glaucoma&gt;. Acesso em out 21.<br>&nbsp;VARELLA-BRUNA, Maria Helena; AVAKIAN, Amaryllis. Catarata. Drauzio. Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/drauziovarella.uol.com.br\/doencas-e-sintomas\/catarata\/&gt;. Acesso eu out 21.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Componente Curricular<\/td><td>Habilidades<\/td><\/tr><tr><td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><td><em>Estruturante<\/em><br>(EF06CI08) Explicar a import\u00e2ncia da vis\u00e3o (capta\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o das imagens) na intera\u00e7\u00e3o do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a corre\u00e7\u00e3o de diferentes defeitos da vis\u00e3o.<br><em>Complementar<\/em><br>(EF06CI09-B) Reconhecer diferentes necessidades especiais de acessibilidade, sensoriais, visual e auditiva, e intelectuais, promovendo a inclus\u00e3o social.\u2003<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":133442,"template":"","ef_categoria":[15,28],"ef_ano":[89],"ef_componente":[98],"class_list":["post-133441","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/133441","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/133441\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/133442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=133441"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=133441"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=133441"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=133441"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}