{"id":132269,"date":"2021-10-04T09:03:54","date_gmt":"2021-10-04T12:03:54","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=132269"},"modified":"2021-11-05T10:32:42","modified_gmt":"2021-11-05T13:32:42","slug":"historia-viagem-pelo-passado-na-busca-da-cultura-do-presente-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-viagem-pelo-passado-na-busca-da-cultura-do-presente-2\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; Viagem pelo passado na busca da cultura do presente"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-white-color has-vivid-red-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Ol\u00e1, educando(a)! Esta videoaula de Hist\u00f3ria para o&nbsp;<strong>Agrupamento E (5\u00ba ano), do Ciclo da Inf\u00e2ncia<\/strong>,&nbsp;foi veiculada na TV no dia&nbsp;<strong>13\/08\/2021 (sexta-feira)<\/strong>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"940\" height=\"720\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pasted-image-0-2-e1633093453778.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-132270\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pasted-image-0-2-e1633093453778.png 940w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pasted-image-0-2-e1633093453778-300x230.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pasted-image-0-2-e1633093453778-768x588.png 768w\" sizes=\"(max-width: 940px) 100vw, 940px\" \/><figcaption>Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/papiro-hier%C3%B3glifos-eg%C3%ADpcio-antigo-63004\/<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Nesta aula, voc\u00ea estudar\u00e1 sobre o surgimento da escrita,&nbsp; as formas de contar a passagem do tempo, a transmiss\u00e3o de saberes, como aconteceu a comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s dos tempos. Enfim, voc\u00ea viajar\u00e1 pelos registros de mem\u00f3ria numa caminhada pelo passado para compreender um pouco mais sobre como se formou a cultura que temos no presente. Embarque  nesta aventura!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Assista \u00e0 videoaula da professora Jussarinha sobre esta tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Hist\u00f3ria   |Turma E  | 5 Ano  | Ciclo da Inf\u00e2ncia\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/i-mTPYSllBE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>Hist\u00f3ria |Turma E | 5 Ano | Ciclo da Inf\u00e2ncia<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Os primeiros registros humanos foram os desenhos que os habitantes daqui viam e faziam naquele tempo e come\u00e7aram a registrar nas paredes das cavernas. Sabemos que nesses registros h\u00e1 representa\u00e7\u00f5es de seus gestos e de uma comunica\u00e7\u00e3o arcaica. Assim, temos o registro da mem\u00f3ria do passado, acontecimentos do presente e planejamentos para o futuro, que formam a&nbsp; cultura humana. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A hist\u00f3ria da escrita come\u00e7ou com os nossos antepassados que se abrigavam em cavernas e ali comiam, dormiam e moravam. Naquele tempo, n\u00e3o existiam l\u00e1pis, caneta e nem papel para rabiscar, comunicar, registrar. A comunica\u00e7\u00e3o acontecia por meio de trejeitos das m\u00e3os e do olhar, dos gestos e desenhos nas paredes de seus abrigos at\u00e9 chegarmos na Mesopot\u00e2mia, onde os Sum\u00e9rios inventaram a escrita em placas de argila, com muitos s\u00edmbolos e c\u00f3digos dif\u00edceis de se decifrar. A revolu\u00e7\u00e3o da escrita aconteceu com o surgimento do papel, vindo do papiro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A transforma\u00e7\u00e3o do papiro in natura revolucionou a escrita, possibilitando o arquivamento de&nbsp; registros diversos, por exemplo. Ele \u00e9 o antecessor do papel que usamos hoje. Papiro \u00e9 uma planta que recebe, aceita bem a tinta e facilita a escrita. Veja, a seguir, uma imagem dessa planta:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/OM_8aiRBvRje4JPiMv_ZN_i5tyaF5qHQmBtwwOF7YJ2xcq10Z2Xa_Tv_z_89sEKlgGZMppOeYISPzzjOa8ykEJNXXoluPPq94brkHYjaGAcCYh-U8m73zHx2ofQyOw=s0\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Fonte: Papiro planta. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/papiro-planta-verde-folhas-rio-995095\/\">https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/papiro-planta-verde-folhas-rio-995095\/<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A not\u00edcia do uso de papiro para nele escrever espalhou-se mundo afora, at\u00e9 chegar na Fen\u00edcia, onde criou-se o alfabeto sem as conhecidas vogais. Mais tarde, os Gregos criaram outro alfabeto, e desta vez com as vogais. A evolu\u00e7\u00e3o da escrita aconteceu em Roma, de onde o alfabeto conhecido por n\u00f3s, na atualidade, foi lan\u00e7ado. Hoje, ele \u00e9 usado em pa\u00edses de diversos idiomas. Esta hist\u00f3ria est\u00e1 escrita por todas partes do mundo e aqui em Goi\u00e1s n\u00e3o \u00e9 diferente, como podemos ver as imagens encontradas em Formosa e Itapirapu\u00e3: <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/vdOYWz19InfWJF93H0ouqhOBwUkUTlYeKlMwl2M_AvfVwWzs8S9T0ZV7hpyE1pX6vhD1eTLTiHqgpyGCYgbcad2KJMWdqZP3to2ItWij4pnUz6aVmUtzYEcjkUh9pg=s0\" alt=\"\"\/><figcaption> Figuras geom\u00e9tricas de uma gruta em Formosa -GO <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/CHM0e6Yob_HlgCOIc6i2f3wipiyDhwvZei4yn1CFJg5uLEf0fVFjTqTc55gdmfyc_RKO_CKIsGDGJKWlf9xA1ymW1ReX6mOtJleRQy1RVBzGGpxE3p0wYFNsFvu9DA=s0\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">Fonte: Buriti Mais Hist\u00f3ria\/Organizadora Editora Moderna; Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora respons\u00e1vel: Lucimara Regina de Souza Vasconcelos &#8211; 1ed.-Sao Paulo: Moderna,2017.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Voc\u00ea sabia?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"> Voc\u00ea sabia que, muito al\u00e9m de celulares, computadores e as m\u00eddias sociais da atualidade, o teatro, a m\u00fasica, as imagens e a cartografia tamb\u00e9m s\u00e3o tidas como meios de comunica\u00e7\u00e3o desde tempos passados? Afinal, se n\u00f3s come\u00e7armos a imaginar ou pesquisar a comunica\u00e7\u00e3o l\u00e1 no tempo das cavernas, vamos encontrar as imagens registradas nas pedras e nelas at\u00e9 algumas imagens que nos remetem a pensar em momentos de representa\u00e7\u00e3o, como no teatro. Vemos nesses registros as representa\u00e7\u00f5es de nossos antepassados, poss\u00edveis interpreta\u00e7\u00f5es de acontecimentos importantes e at\u00e9 simbologias ainda a se decifrar de nossa Pr\u00e9-hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O som dos tambores vem desde as cavernas. Estudiosos j\u00e1 revelaram que os tambores eram improvisados em troncos de \u00e1rvores com pele de animais, principalmente na regi\u00e3o da \u00c1frica, onde tocavam para alertar, chamar aten\u00e7\u00e3o para se reunirem, e, mais a frente, para se divertirem atrav\u00e9s da dan\u00e7a. Esses tambores, com o tempo, passaram a ser conhecidos como instrumentos de percuss\u00e3o e j\u00e1 foram muito usados nos espet\u00e1culos de teatro para acentuar os momentos de suspense ou tens\u00e3o nas hist\u00f3rias narradas e representadas. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A m\u00fasica tem conex\u00e3o direta com a sensibilidade, com a emo\u00e7\u00e3o das&nbsp; pessoas e todas as culturas do mundo produzem alguma forma de m\u00fasica. Ritmo, melodia, harmonia e forma variam na composi\u00e7\u00e3o deste meio de comunica\u00e7\u00e3o que tem em cada cultura uma representatividade. No Brasil, temos uma mistura de estilos que passa pelo samba, chorinho, ax\u00e9, bossa nova, MPB, forr\u00f3, bai\u00e3o, maracatu, rock e, claro, a m\u00fasica aut\u00eantica raiz que \u00e9 a sertaneja, de grande destaque no cen\u00e1rio goiano. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Antes dos s\u00e9culos XVIII e XIX, as pe\u00e7as teatrais eram lidas como um discurso, at\u00e9 que, passou-se a desenvolver as falas de acordo com o personagem representado. Aos poucos, esta partilha de informa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da encena\u00e7\u00e3o foi ganhando proje\u00e7\u00e3o como em Nova York, nos Estados Unidos, Londres, na Inglaterra, e at\u00e9 em Manaus, no Brasil, com o teatro Amazonas, um dos mais importantes do Pa\u00eds. O teatro comunica atrav\u00e9s da representa\u00e7\u00e3o o humor, o drama, acontecimentos sociais e releituras liter\u00e1rias que encantam gera\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s do tempo. Nestes tempos de pandemia, o teatro tamb\u00e9m se reinventou e oferta apresenta\u00e7\u00f5es online com a mesma qualidade das produ\u00e7\u00f5es presenciais como foram as apresenta\u00e7\u00f5es do FESTIN online que pudemos assistir e prestigiar junto com a fam\u00edlia naquela sess\u00e3o pipoca maravilhosa. Veja uma imagem desse teatro:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/0YAFfJtPNACda8McvIO8YZkBntapCgGh7l3aANlActrl9UtMJYa6LY-6OKl9QHBEezN9Bys_xFkoOCCU_wrmXzxZZUHoeFWVEYpBH2MtSQkFUwSYgoXQbdrrTXJipw=s0\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"> Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/pesquisa\/imagens\/teatro%20brasileiro\/recursos\/229551\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/pesquisa\/imagens\/teatro%20brasileiro\/recursos\/229551<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Para pensar&#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Se a cartografia \u00e9 uma ci\u00eancia que representa o processo dos mapas, ent\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 um meio de comunica\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, \u00e9 um meio de comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s dos mapas e envolve recolhimento de dados, investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, ci\u00eancias e tecnologia. \u00c9 por meio dela que retratamos a dimens\u00e3o territorial visando facilitar e tornar eficaz a compreens\u00e3o de um determinado espa\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/BKsTfuNj5zPAiKbH3zCTjH2znFpQasuV9DTrklKmIAmjhXbKqTENE0teJn23altJ8huk6sbumrToUu9UqAM4fmOVLosWNS7huQNurqq3gMlZHZz3-NWEdp5cg93IwA=s0\" alt=\"\"\/><figcaption> Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/mapa-atlas-geografia-viagens-mundo-595790\/\">https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/mapa-atlas-ge<\/a> <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"> Antigamente, as grandes navega\u00e7\u00f5es navais usavam os mapas para se orientarem e comunicar a localiza\u00e7\u00e3o. Hoje, com as tecnologias, os mapas s\u00e3o constru\u00eddos a partir das imagens de sat\u00e9lites e ajudam no planejamento urbano, no conhecimento de problemas ambientais e auxiliam nos servi\u00e7os meteorol\u00f3gicos, al\u00e9m de agilizarem na identifica\u00e7\u00e3o de fen\u00f4menos naturais.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/WEzdZV2oR2NM9BA9ctecOmdlzcB_PuAhWTGS_jfygxwn9YfxHY7m31gDtaRFb0fLZvCyF-Bl9FjCMZpEoGVOQGePSOSxjFk3z2vQn35oU1GUezyH845p1fcBwPuVKw=s0\" alt=\"\"\/><figcaption> Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/sat%C3%A9lite\/482459\/recursos\/173430\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/sat%C3%A9lite\/482459\/recursos\/173430<\/a>  <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"> Os sat\u00e9lites s\u00e3o corpos celestes em torno dos planetas. Existem tamb\u00e9m os sat\u00e9lites artificiais, que s\u00e3o colocados em \u00f3rbitas por foguetes. A prop\u00f3sito, voc\u00ea j\u00e1 observou quando um motorista usa o famoso GPS? Ent\u00e3o, o GPS \u00e9 um equipamento que utiliza um grupo de&nbsp; sat\u00e9lites que est\u00e3o na \u00f3rbita do nosso planeta para gerar informa\u00e7\u00e3o de georreferenciamento, de localiza\u00e7\u00e3o. Pode ser usado em celular, notebook, por exemplo, ou mesmo como equipamento unit\u00e1rio, um aparelho de GPS, mostrando sua localiza\u00e7\u00e3o na Terra. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Todas essas informa\u00e7\u00f5es que voc\u00ea leu colaboram para compreender sobre a import\u00e2ncia da escrita. Buscamos desde os registros nas pedras das cavernas, os documentos escritos em pergaminhos, os primeiros livros escritos a m\u00e3o, utilizando placas de marfim, cobre, prata, ouro maci\u00e7o e pedras preciosas. Os livros guardam hist\u00f3rias de muitos ancestrais nossos. Como \u00e9 o caso dos Manuscritos do Mar Morto, pergaminhos de documentos b\u00edblicos que descrevem o dia a dia de uma comunidade que viveu isolada h\u00e1 mais de 2 mil anos em Israel. A chamada escrita sistematizada, foi desenvolvida na Mesopot\u00e2mia e deu origem aos hier\u00f3glifos, onde cada s\u00edmbolo representava um objeto. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-pale-pink-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Hier\u00f3glifos s\u00e3o denomina\u00e7\u00f5es dos caracteres usados na escrita do Egito antigo. Tem origem grega que significa: \u201cInscri\u00e7\u00e3o Sagrada\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"> Veja nesta imagem:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/M9Pytn01vnhEWxqBmncCbBJW5zCatHISz8US1JxKUlEwpEYFqLGI9PrNqWCI0RjnXVO0kCA3rs04idFsXbrdQ6CbhBU5Y_eqQeJGjaMxTNsPCy8f0boKP_nL_Nbu4Q=s0\" alt=\"\"\/><figcaption>Fonte: Hier\u00f3glifo. Dispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/eg%C3%ADpcio-hier%C3%B3glifos-hist%C3%B3ria-seb-4079288\/\">https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/eg%C3%ADpcio-hier%C3%B3glifos-hist%C3%B3ria-seb-4079288\/<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Ler e escrever s\u00e3o necessidades na atualidade. Este aprendizado nos leva ao conhecimento do mundo e das palavras. \u00c9 atrav\u00e9s da escrita e sua interpreta\u00e7\u00e3o que desenvolvemos uma infinidade de conquistas que levam as gera\u00e7\u00f5es \u00e0 transpor barreiras e permite deixar registros para nossos descendentes, como \u00e9 o caso da produ\u00e7\u00e3o de videoaulas, uma nova linguagem que temos para estimular o aprendizado e agu\u00e7ar, ati\u00e7ar a curiosidade de cada aluno pelo entendimento de conte\u00fados cient\u00edficos&nbsp; e sua interpreta\u00e7\u00e3o pessoal, mesmo estando do outro lado da tela.  <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O processo de leitura \u00e9 a constru\u00e7\u00e3o do significado do texto. Uma boa leitura estimula a criatividade, trabalha a imagina\u00e7\u00e3o, exercita a mem\u00f3ria e ainda contribui para a melhoria do vocabul\u00e1rio e da escrita. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Relembrando a aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Nesta aula, voc\u00ea estudou sobre a hist\u00f3ria do surgimento da escrita, algumas no\u00e7\u00f5es de fontes para a transmiss\u00e3o de saberes, culturas e hist\u00f3rias. Ainda, recordou a necessidade de saber ler e escrever para compreender o nosso meio. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Atividade<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1<\/strong>. Agora \u00e9 com voc\u00ea! Fa\u00e7a uma pesquisa a\u00ed na sua casa: procure fotos antigas de seus familiares ou amigos e, em seguida, observe a evolu\u00e7\u00e3o dos tempos atrav\u00e9s das imagens. Como eram as roupas e cal\u00e7ados, corte de cabelo, costumes? Anote tudo direitinho no seu caderno e, ap\u00f3s conversar com seus familiares, escreva um texto sobre o que voc\u00ea pode compreender e visualizar. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2.<\/strong> Pesquise sobre os sat\u00e9lites artificiais e sua import\u00e2ncia na atualidade. Qual \u00e9 a import\u00e2ncia deles? Como s\u00e3o t\u00e3o precisos nas informa\u00e7\u00f5es?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Habilidade estruturante<\/strong>:<\/td><td>(EF05HI06) Comparar o uso de diferentes linguagens &nbsp; e&nbsp; tecnologias no processo de comunica\u00e7\u00e3o e avaliar os significados sociais, pol\u00edticos e culturais atribu\u00eddos a elas.&nbsp;<br>(EF05HI07) Identificar os processos de produ\u00e7\u00e3o, hierarquiza\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o dos marcos de mem\u00f3ria e discutir a presen\u00e7a e\/ou a aus\u00eancia de diferentes grupos que comp\u00f5em a sociedade na nomea\u00e7\u00e3o desses marcos de mem\u00f3ria.<br>(GO-EF05HI06-A) Identificar e discriminar diferentes formas de registro da Hist\u00f3ria (oral, escrita, pictogr\u00e1fica, imag\u00e9tica, eletr\u00f4nica, musical etc.)&nbsp;<br>(GO-EF05HI06-B) Compreender a import\u00e2ncia dos meios de comunica\u00e7\u00e3o para o registro de mem\u00f3ria, como fonte da Hist\u00f3ria.&nbsp;<br>(GO-EF05HI07-A) Perceber que os marcos e registros da hist\u00f3ria foram produzidos e difundidos por um grupo social, que pode ser ou n\u00e3o representativo de todos os grupos que comp\u00f5em a sociedade.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>Buriti Mais Hist\u00f3ria\/Organizadora Editora Moderna; Obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora respons\u00e1vel:Lucimara Regina de Souza Vasconcelos &#8211; 1ed.-Sao Paulo: Moderna,2017.<br> <a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/bateria\/483107#287234\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/bateria\/483107#287234<\/a> <br> <a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/sat%C3%A9lite\/482459\/recursos\/173430\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/sat%C3%A9lite\/482459\/recursos\/173430<\/a> <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":132270,"template":"","ef_categoria":[14,25],"ef_ano":[88],"ef_componente":[95],"class_list":["post-132269","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-infancia-de","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-5o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/132269","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/132269\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132270"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132269"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=132269"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=132269"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=132269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}