{"id":132259,"date":"2021-10-07T07:01:00","date_gmt":"2021-10-07T10:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=132259"},"modified":"2021-10-06T10:16:03","modified_gmt":"2021-10-06T13:16:03","slug":"historia-os-discursos-de-odio-virtuais-e-sua-relacao-com-o-racismo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-os-discursos-de-odio-virtuais-e-sua-relacao-com-o-racismo\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; Os discursos de \u00f3dio virtuais e sua rela\u00e7\u00e3o com o racismo."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><em>Ol\u00e1, estudante. Esta videoaula de <\/em><strong><em>Hist\u00f3ria<\/em><\/strong><em> foi veiculada na TV no dia <\/em><strong><em>07\/10\/2021 (Quinta-Feira)<\/em><\/strong><em>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Nesta aula ser\u00e1 apresentado quest\u00f5es relacionadas ao racismo na era digital. Problematizado a necessidade de se conhecer, identificar e combater o racismo e quaisquer outras formas de discrimina\u00e7\u00e3o, seja por serem negros, ind\u00edgenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"714\" height=\"599\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/pasted-image-0-10-e1633026072401.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-132261\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/pasted-image-0-10-e1633026072401.png 714w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/pasted-image-0-10-e1633026072401-300x252.png 300w\" sizes=\"(max-width: 714px) 100vw, 714px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Hist\u00f3ria &#8211; Os discursos de \u00f3dio virtuais e sua rela\u00e7\u00e3o com o racismo. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/senadofederal.tumblr.com\/post\/107305524777\/o-que-e-afinal-discurso-de-odio\">https:\/\/senadofederal.tumblr.com\/post\/107305524777\/o-que-e-afinal-discurso-de-odio<\/a>&gt;. Acesso em: 13 de Setembro de 2021.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013&nbsp;Hist\u00f3ria &#8211; Os discursos de \u00f3dio virtuais e sua rela\u00e7\u00e3o com o racismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Hist\u00f3ria - 9\u00ba Ano -  Ens.  Fundamental - Aula 7\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-PgRWqQH7qE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>HIST\u00d3RIA | 9\u00ba ANO | ENSINO FUNDAMENTAL | PROF.: UILSON DUARTE<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Os discursos de \u00f3dio virtuais e sua rela\u00e7\u00e3o com o racismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Observem com extrema aten\u00e7\u00e3o a imagem abaixo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/gyw-Lxk3YIkdDCkxQv7RMPtZ9-cwv0JNxgrXAWD8X0pagqP34bMOutLihLSx2k20T-0Why6EVIwAA5yUdKAXcqRwgmvvpN08m42gPPSyPWRJoR7s99L67HmV2O9z9zNK1jMmq3Ig=s0\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/twitter.com\/folha\/status\/617052697032814592?lang=pt\">https:\/\/twitter.com\/folha\/status\/617052697032814592?lang=pt<\/a>&gt;. Acesso em: 14 de setembro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A imagem em quest\u00e3o faz refer\u00eancia \u00e0 jornalista Maju Coutinho que foi escalada para ser \u00e2ncora do Jornal Nacional da Rede Globo. <strong>Observem a imagem novamente e leiam as mensagens direcionadas a ela por v\u00e1rios internautas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Hoje em nossa aula de hist\u00f3ria vamos analisar a sociedade sob alguns aspectos. Mesmo sendo uma sociedade miscigenada, multicultural nos deparamos com situa\u00e7\u00f5es de racismo, preconceito para com negros, ind\u00edgenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O que precisamos de fato fazer para que isso n\u00e3o aconte\u00e7a mais?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Precisamos debater, fornecer informa\u00e7\u00f5es precisas e estudar para que tenhamos uma tomada de consci\u00eancia e sejamos capazes de&nbsp; construir&nbsp; uma cultura de paz, empatia e respeito \u00e0s pessoas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Digamos n\u00e3o ao discurso de \u00f3dio!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">O que \u00e9, afinal, discurso de \u00f3dio? <strong>Vamos ler uma mat\u00e9ria produzida pelo Senado Federal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">\u201cO discurso do \u00f3dio pode ser conceituado como o ataque a grupos \u00e9tnicos, raciais, religiosos, minorias sexuais ou a qualquer outro grupo v\u00edtima de preconceito, inclusive em decorr\u00eancia de origem territorial, caracterizado por pregar a intoler\u00e2ncia em rela\u00e7\u00e3o aos discriminados, buscando ou propondo, direta ou indiretamente, sua exclus\u00e3o da sociedade, elimina\u00e7\u00e3o f\u00edsica, remo\u00e7\u00e3o do lugar em que vivem\u201d, explica o Procurador da Rep\u00fablica R\u00f4mulo Moreira Conrado. E complementa: o discurso do \u00f3dio est\u00e1 longe de contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de um debate plural, por apresentar a pretens\u00e3o de destruir um determinado segmento social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Riva Sobrado de Freitas e Micheli Bordignon, da Universidade do Oeste de Santa Catarina, afirmam que o discurso de \u00f3dio \u00e9 caracterizado por \u201catos de comunica\u00e7\u00e3o que inferiorizam uma pessoa com base em suas caracter\u00edsticas (sexo, etnia, orienta\u00e7\u00e3o sexual, por exemplo)\u201d. Mas destacam, para que o ato de comunica\u00e7\u00e3o entre na categoria de discurso de \u00f3dio precisa ter dois elementos b\u00e1sicos: discrimina\u00e7\u00e3o e externalidade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A discrimina\u00e7\u00e3o seria, de acordo com o artigo, atitude de marginaliza\u00e7\u00e3o e desqualifica\u00e7\u00e3o que insufle o \u2018desrespeito pelo diferente\u2019 e reduza o ser humano \u00e0 condi\u00e7\u00e3o de objeto, al\u00e9m de causar \u201cefeitos delet\u00e9rios\u201d em suas v\u00edtimas. A externalidade \u00e9 \u201ca transposi\u00e7\u00e3o de ideias do plano mental (abstrato) para o plano f\u00e1tico (concreto)\u201d.&nbsp; Ou seja, o pensamento s\u00f3 se torna discurso de \u00f3dio quando \u00e9 comunicado a outras pessoas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">O que \u00e9, afinal, discurso de \u00f3dio?&nbsp;Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/senadofederal.tumblr.com\/post\/107305524777\/o-que-e-afinal-discurso-de-odio\">https:\/\/senadofederal.tumblr.com\/post\/107305524777\/o-que-e-afinal-discurso-de-odio<\/a>&gt;. Acesso em: 14 de setembro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Vou apresentar para voc\u00eas agora os resultados de uma pesquisa realizada por Luiz Val\u00e9rio P. Trindade (PhD em Sociologia | University of Southampton, UK) e vamos relacionar a pesquisa com o assunto que estamos estudando. Procure identificar na leitura elementos que nos ajudem a combater o racismo e o discurso de \u00f3dio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/6FIixIuvuU5k6fw0Q6LdokaNDzyHcCPas-gif0551qCo1duLuE-VUyybp9ZKGWOV65jJxi7fTwv4M9IgxJHSAYIyI6pzco_OZmsc4obtdXDWGAL3yrUb4leGDJh3sX3kuLCtHK8Q=s0\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/www.geledes.org.br\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FormasContemporaneasRacismo_Portuguese-final.pdf\">https:\/\/www.geledes.org.br\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FormasContemporaneasRacismo_Portuguese-final.pdf<\/a>&gt; Acesso em: 14 de setembro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Contexto<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Em seu mais recente relat\u00f3rio sobre racismo(28 de junho de 2021) , o Conselho de Direitos Humanos das Na\u00e7\u00f5es Unidas classificou o racismo na internet e nas redes sociais como uma preocupa\u00e7\u00e3o crescente em diversas sociedades. No Brasil, a base de usu\u00e1rios ativos do Facebook representa 58,3% da popula\u00e7\u00e3o, sendo que cada usu\u00e1rio passa, em m\u00e9dia, 3:43 horas por dia conectado \u00e0 plataforma. Tem havido um n\u00famero crescente de casos relatados de racismo no Facebook no Brasil (11.090 casos em 2014), causando crescente preocupa\u00e7\u00e3o junto \u00e0 sociedade civil e, especialmente, entre a comunidade Negra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Discursos racistas no Facebook podem causar impacto n\u00e3o somente na pessoa objeto do conte\u00fado depreciativo, mas tamb\u00e9m a seus familiares diretos e bem como a comunidade Negra mais amplamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Principais resultados<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">1. 81% das v\u00edtimas de racismo no Facebook no Brasil s\u00e3o mulheres negras de classe m\u00e9dia, com ensino superior completo e na faixa et\u00e1ria de 20 a 35 anos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">2. Os usu\u00e1rios brasileiros do Facebook que se engajam na pr\u00e1tica de disseminar intoler\u00e2ncia racial s\u00e3o predominantemente homens (65,6% dos casos), em seus 20 e poucos anos. Al\u00e9m disso, para insultarem pessoas Negras, eles tendem utilizar vocabul\u00e1rio mais pesado (sobretudo palavr\u00f5es) do que as usu\u00e1rias do sexo feminino.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">3. Foram identificadas oito categorias de eventos que desencadeiam a publica\u00e7\u00e3o de posts racistas contra mulheres Negras no Facebook:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a. expressar discord\u00e2ncia com algum post ou coment\u00e1rio anterior de cunho negativo contra Negros;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">b. evid\u00eancia de engajamento com profiss\u00f5es consideradas mais \u2018nobres\u2019 e de prest\u00edgio (por exemplo: medicina, jornalismo, direito, engenharia, etc.);<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a. relacionamento inter racial;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">b. exercer posi\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7a ou bem-sucedida em programa de televis\u00e3o ou at\u00e9 mesmo como convidada de honra;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">c. desfrutar de viagens de f\u00e9rias no exterior (sobretudo em pa\u00edses localizados no Hemisf\u00e9rio Norte);<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">d. utilizar e\/ou enaltecer a ado\u00e7\u00e3o de cabelo cacheado natural estilo Afro;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">e. vencer concurso de beleza; <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">f. rejeitar proposta de relacionamento afetivo<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">9. No entanto, uma vez que casos de racismo chegam \u00e0s manchetes de notici\u00e1rios, os usu\u00e1rios do Facebook que postaram o conte\u00fado depreciativo geralmente adotam uma das seguintes iniciativas:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">a. alteram o status de seu perfil de p\u00fablico para privado;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">b. apagam o post depreciativo;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">c. cancelam sua conta; <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">d. alegam que o post era t\u00e3o-somente uma piada inofensiva.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Luiz Val\u00e9rio P. Trindade. Formas contempor\u00e2neas de racismo e intoler\u00e2ncia nas redes sociais. 13 de agosto de 2018. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.geledes.org.br\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FormasContemporaneasRacismo_Portuguese-final.pdf\">https:\/\/www.geledes.org.br\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/FormasContemporaneasRacismo_Portuguese-final.pdf<\/a> acesso em 14 de setembro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Al\u00e9m de apelar para a piada inofensiva, ou dizer que n\u00e3o teve inten\u00e7\u00e3o de ofender ou depreciar aparece a famosa justificativa:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>E cad\u00ea minha liberdade de express\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/QYDpuQ6qyQvvOkbV7ZmBJjogUdjOnqqdjYTkUzN8fQjcTNjhIjwEq61_ENl1XtzWml8uxzznKu3Qekx5HcR9SybnS8LOmugdT6yAXZUBKsn5j7AfXgwRg0Mrfc9ilp7QpyS4564n=s0\" style=\"width: 1000px;\"><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/JusticaGovBr\/photos\/a.264848146991103.1073741828.262699747205943\/473425759466673\/\">https:\/\/www.facebook.com\/JusticaGovBr\/photos\/a.264848146991103.1073741828.262699747205943\/473425759466673\/<\/a>&gt;. Acesso em: 14 de setembro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Leia a publica\u00e7\u00e3o feita pelo Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a em sua p\u00e1gina do Facebook em 3 de outubro de 2014.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Em <a href=\"https:\/\/t.umblr.com\/redirect?z=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FJusticaGovBr%2Fphotos%2Fa.264848146991103.1073741828.262699747205943%2F473425759466673%2F&amp;t=ZDVjZWZhYzJhMWVmZWI3ZDg0MjVlN2Y1Y2MzZjgzOTVmYWY5NmM4Nyw4NUo5REhMdg%3D%3D&amp;b=t%3AjVpNlwLUCqOAb9n2yz19-A&amp;p=https%3A%2F%2Fsenadofederal.tumblr.com%2Fpost%2F107305524777%2Fo-que-e-afinal-discurso-de-odio&amp;m=1&amp;ts=1631647736\">publica\u00e7\u00e3o no Facebook, o Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a <\/a>abordou o problema, associando-o \u00e0 quest\u00e3o da liberdade de express\u00e3o: \u201cLiberdade de express\u00e3o \u00e9 o direito de manifestar livremente opini\u00f5es e ideias. Entretanto, o exerc\u00edcio dessa liberdade n\u00e3o deve afrontar o direito alheio, como a honra e a dignidade de uma pessoa ou determinado grupo. O discurso do \u00f3dio \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o preconceituosa contra minorias \u00e9tnicas, sociais, religiosas e culturais, que gera conflitos com outros valores assegurados pela Constitui\u00e7\u00e3o, como a dignidade da pessoa humana. O nosso limite \u00e9 respeitar o direito do outro\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Tendo por base o que foi apresentado e as discuss\u00f5es geradas por esses temas, voc\u00ea se identifica como algu\u00e9m que evita ou que combate esse tipo de comportamento ou em alguma medida voc\u00ea se identificou como participante desse discurso de \u00f3dio? Fa\u00e7a uma an\u00e1lise sobre suas a\u00e7\u00f5es e comportamento em sala de aula, em seu trato com com seus colegas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/JusticaGovBr\/photos\/a.264848146991103.1073741828.262699747205943\/473425759466673\/\">https:\/\/www.facebook.com\/JusticaGovBr\/photos\/a.264848146991103.1073741828.262699747205943\/473425759466673\/<\/a>&gt;. Acesso em: 14 de setembro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Revis\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Nesta aula foram apresentados dados, pesquisas e informa\u00e7\u00f5es que visam combater qualquer modo de discrimina\u00e7\u00e3o seja contra negros, ind\u00edgenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc. Essas exposi\u00e7\u00f5es t\u00eam a inten\u00e7\u00e3o de despertar consci\u00eancia e a constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz, empatia e respeito \u00e0s pessoas em nossa sociedade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:30px\"><strong>Atividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1 &#8211; <\/strong>Sobre as mensagens destinadas a jornalista Maju Coutinho:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A) O que voc\u00eas percebem nas falas dessas pessoas?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">B) Identifiquem o porqu\u00ea das agress\u00f5es a jornalista?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2 &#8211; <\/strong>O que \u00e9 um discurso de \u00f3dio?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 3 &#8211; <\/strong>Explique a frase: <strong>\u201cN\u00e3o confunda discurso de \u00f3dio com liberdade de express\u00e3o\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">A atividade abaixo pode ser realizada em conson\u00e2ncia com o componente curricular de L\u00edngua Portuguesa: <strong>(EF08LP03)<\/strong> Produzir artigos de opini\u00e3o, tendo em vista o contexto de produ\u00e7\u00e3o dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coes\u00e3o que marquem rela\u00e7\u00f5es de oposi\u00e7\u00e3o, contraste, exemplifica\u00e7\u00e3o, \u00eanfase.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 4 &#8211; <\/strong>A Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil de 1988 estabelece que:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Presid\u00eancia da Rep\u00fablica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Casa Civil<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Subchefia para Assuntos Jur\u00eddicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>CONSTITUI\u00c7\u00c3O DA REP\u00daBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>PRE\u00c2MBULO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">N\u00f3s, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembl\u00e9ia Nacional Constituinte para instituir um Estado Democr\u00e1tico, destinado a assegurar o exerc\u00edcio dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a seguran\u00e7a, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justi\u00e7a como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com a solu\u00e7\u00e3o pac\u00edfica das controv\u00e9rsias, promulgamos, sob a prote\u00e7\u00e3o de Deus, a seguinte<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>CONSTITUI\u00c7\u00c3O DA REP\u00daBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">T\u00cdTULO I<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>DOS PRINC\u00cdPIOS FUNDAMENTAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">(&#8230;)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Art. 3\u00ba Constituem objetivos fundamentais da Rep\u00fablica Federativa do Brasil:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">I &#8211; construir uma sociedade livre, justa e solid\u00e1ria;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">(&#8230;)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">IV &#8211; promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, ra\u00e7a, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discrimina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">(&#8230;)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/Constituicao\/Constituicao.htm\">http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/Constituicao\/Constituicao.htm<\/a> acesso em 14 de setembro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\">Releia os \u201c<strong>princ\u00edpios fundamentais<\/strong>\u201d de nossa Constitui\u00e7\u00e3o e em seguida escreva um texto dissertativo-argumentativo onde sejam debatidos e exemplificados esses objetivos da Rep\u00fablica Federativa do Brasil.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Habilidades estruturantes:<\/strong><strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>(EF09HI26)<\/strong> Discutir e analisar as causas da viol\u00eancia contra popula\u00e7\u00f5es marginalizadas (negros, ind\u00edgenas, mulheres, homossexuais, camponeses, pobres etc.) com vistas \u00e0 tomada de consci\u00eancia e \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz, empatia e respeito \u00e0s pessoas.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>BOULOS J\u00daNIOR<\/strong>, Alfredo. Sociedade e Cidadania. S\u00e3o Paulo: FTD, 2015.<br><strong>DIAS<\/strong>, Adriana Machado Vontade de saber: hist\u00f3ria: 9\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Adriana Machado Dias, Keila Grinberg, Marco C\u00e9sar Pellegrini. \u2014 1. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: Quinteto Editorial, 2018.<br><strong>VICENTINO, <\/strong>Cl\u00e1udio Tel\u00e1ris hist\u00f3ria, 6\u00b0 ano: Ensino Fundamental, anos finais \/Cl\u00e1udio vicentino, Jos\u00e9 Bruno Vicentino. 1. Ed. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":132261,"template":"","ef_categoria":[16,36],"ef_ano":[92],"ef_componente":[95],"class_list":["post-132259","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_ano-9o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/132259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/132259\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/132261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=132259"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=132259"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=132259"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=132259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}