{"id":131824,"date":"2021-09-20T07:00:00","date_gmt":"2021-09-20T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=131824"},"modified":"2021-11-12T08:57:53","modified_gmt":"2021-11-12T10:57:53","slug":"adicao-e-subtracao-utilizando-a-reta-numerica-3","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/adicao-e-subtracao-utilizando-a-reta-numerica-3\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – Adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o utilizando a reta num\u00e9rica"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, crian\u00e7a! Voc\u00ea j\u00e1 aprendeu calcular adi\u00e7\u00f5es e subtra\u00e7\u00f5es de algumas maneiras, como utilizando objetos e at\u00e9 os dedinhos, certo? Hoje voc\u00ea vai aprender uma nova forma de realizar atividades de adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o, utilizando a reta num\u00e9rica. Vem comigo!<\/p>\n\n\n\n

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ATIVIDADE 1<\/h2>\n\n\n\n

Voc\u00ea conhece alguma reta num\u00e9rica? A reta num\u00e9rica \u00e9 uma sequ\u00eancia de n\u00fameros que ficam em uma reta. Uma reta num\u00e9rica que n\u00f3s conhecemos bastante \u00e9 a r\u00e9gua, a r\u00e9gua tem os n\u00fameros em sequ\u00eancia de 1 em 1.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

E olha que legal, podemos resolver situa\u00e7\u00f5es problemas, contas de adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o utilizando a reta num\u00e9rica. Como estamos trabalhando com os n\u00fameros naturais, em seu caderno desenhe uma reta num\u00e9rica e represente a sequ\u00eancia de 0 a 10. Lembre-se, inicie do zero e mantenha a dist\u00e2ncia de um cent\u00edmetro entre os n\u00fameros. Depois, fa\u00e7a a contagem dos n\u00fameros que aparecem na reta, pare num determinado n\u00famero e fale qual \u00e9 o sucessor e o antecessor desse n\u00famero. Exemplo: n\u00famero 9 – o antecessor \u00e9 8 e o sucessor \u00e9 o 10.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
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ATIVIDADE 2<\/h2>\n\n\n\n

Agora que voc\u00ea sabe o que \u00e9 uma reta num\u00e9rica, visite o site da GCF Aprende Livre e assista os dois v\u00eddeos que explicam como realizar c\u00e1lculos de adi\u00e7\u00e3o e de subtra\u00e7\u00e3o utilizando a reta. V\u00eddeo \u201cSomar usando a reta num\u00e9rica\u201d<\/strong> \u2013 Dispon\u00edvel em: https:\/\/edu.gcfglobal.org\/pt\/somar-e-subtrair\/somar-usando-a-reta-numerica\/1\/<\/a> (acesso em 27\/06\/2020)<\/p>\n\n\n\n

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ATIVIDADE 3<\/h2>\n\n\n\n

Agora \u00e9 sua vez! Considerando as discuss\u00f5es anteriores e os v\u00eddeos que voc\u00ea assistiu, desenhe outra reta num\u00e9rica em seu caderno observando o espa\u00e7amento de 1 cm de um n\u00famero para o outro. Escreva os n\u00fameros de 0 a 20.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Em seguida, copie no caderno e responda as quest\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

  1. Qual \u00e9 o menor n\u00famero da reta?<\/li>
  2. Qual \u00e9 o maior n\u00famero da reta?<\/li>
  3. Qual n\u00famero par que vem depois de 11? <\/li>
  4. Qual n\u00famero que est\u00e1 entre 6 e o 8?<\/li>
  5.  Qual \u00e9 o maior n\u00famero par da reta? <\/li>
  6. Qual \u00e9 o menor n\u00famero \u00edmpar da reta?<\/li>
  7. Resolva as opera\u00e7\u00f5es de soma e subtra\u00e7\u00e3o utilizando os n\u00fameros existentes na reta num\u00e9rica.
    • 10 + 7 =<\/li>
    • 15 – 3 =<\/li>
    • 9 + 9 =<\/li>
    • 13 – 3 =<\/li>
    • 18 – 10 =<\/li><\/ul><\/li><\/ol>\n\n\n\n
      \n\n\n\n

      ATIVIDADE 4<\/h2>\n\n\n\n

      Desafio! Agora que voc\u00ea j\u00e1 consegue resolver as opera\u00e7\u00f5es na reta num\u00e9rica, copie em seu caderno essa situa\u00e7\u00e3o problema e resolva. Voc\u00ea \u00e9 capaz!<\/p>\n\n\n\n

      1 \u2013 Pedro queria caminhar pela reta num\u00e9rica, ele saiu do n\u00famero 0 e andou at\u00e9 o n\u00famero 16. A partir da\u00ed ele andou mais 9 unidades. Desenhe na reta num\u00e9rica onde Pedro chegou.<\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n
      Saiba Mais \/ Refer\u00eancias:<\/td>Assista o v\u00eddeo sobre reta num\u00e9rica da Prof\u00aa. Viviane Mota do Sistema Farias Brito (SFB). Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=YzcWPekM3cE<\/a> (acesso em 27\/06\/2020)
      Aprendendo a fazer adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o na reta num\u00e9rica:       https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=m9PMApbQEoM&t=35s<\/a> (acesso em 27\/06\/2020)<\/td><\/tr>
      Objetos de Conhecimento<\/td>\u00c1lgebra:<\/strong>– Sequ\u00eancias num\u00e9ricas em retas num\u00e9ricas.
      N\u00fameros:<\/strong>– Constru\u00e7\u00e3o de fatos fundamentais da adi\u00e7\u00e3o e da subtra\u00e7\u00e3o.- Problemas envolvendo diferentes significados da adi\u00e7\u00e3o e da subtra\u00e7\u00e3o (juntar, acrescentar, separar, retirar).<\/td><\/tr>
      Componente curricular: <\/td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr>
      Habilidades<\/td>(EF02MA10-A) Representar sequ\u00eancias num\u00e9ricas em retas num\u00e9ricas. (EF02MA06-B) Resolver problemas de adi\u00e7\u00e3o e de subtra\u00e7\u00e3o, em situa\u00e7\u00f5es cotidianas, envolvendo n\u00fameros de at\u00e9 tr\u00eas ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estrat\u00e9gias pessoais ou convencionais, validando os resultados utilizando recursos tecnol\u00f3gicos digitais. Exemplo: um grupo de 3 objetos e outro de 8 objetos, ao se juntarem, formam outro com 11 objetos; a um grupo com 8 objetos acrescentar mais 3 objetos, assim, o grupo passa a ter 11 objetos; em um grupo com 11 objetos, separar um grupo de 8 objetos, logo, o outro grupo ter\u00e1 3 objetos; de um grupo de 11 objetos, retirar 3 objetos, logo, sobra um grupo com 8 objetos. (EF02MA06-D) Elaborar problemas de adi\u00e7\u00e3o e de subtra\u00e7\u00e3o, coletivamente, envolvendo n\u00fameros de at\u00e9 tr\u00eas ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estrat\u00e9gias pessoais ou convencionais. Exemplo: elaborar uma pergunta para uma situa\u00e7\u00e3o problema, elaborar um problema parecido a outro dado ou uma nova pergunta para esse problema, modificando o texto ou reescrevendo-o.<\/td><\/tr>
      Proponentes\/ Professores:<\/td>L\u00edvia de Souza Lima Santos
      Sandra Oliveira Santos<\/td><\/tr>
      Institui\u00e7\u00e3o Educacional:<\/td>Escola Municipal Vitor Hugo Ludwig<\/td><\/tr>
      CRE:<\/td>Brasil Di Ramos Caiado<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":131825,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[85],"ef_componente":[94],"class_list":["post-131824","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-2o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/131824","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/131824\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/131825"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=131824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=131824"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=131824"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=131824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}