{"id":131592,"date":"2021-09-13T07:00:00","date_gmt":"2021-09-13T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=131592"},"modified":"2022-04-12T19:47:30","modified_gmt":"2022-04-12T22:47:30","slug":"meios-transporte-e-meios-de-comunicacao","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/meios-transporte-e-meios-de-comunicacao\/","title":{"rendered":"GEOGRAFIA – MEIOS DE TRANSPORTE E MEIOS DE COMUNICA\u00c7\u00c3O"},"content":{"rendered":"\n

HOJE VOC\u00ca VAI CONTINUAR APRENDENDO CARACTER\u00cdSTICAS SOBRE OS MEIOS DE TRANSPORTE.<\/strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n

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ALGUNS MEIOS DE TRANSPORTE PODEM POLUIR, OU SEJA, \u201cSUJAR\u201d O AR QUE RESPIRAMOS AO LIBERAR FUMA\u00c7A. S\u00c3O ALGUNS EXEMPLOS DE MEIOS DE TRANSPORTES POLUENTES: CARROS, \u00d4NIBUS, MOTOCICLETAS, CAMINH\u00d5ES, AVI\u00d5ES E BARCOS.<\/p>\n

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OUTROS MEIOS DE TRANSPORTE COMO A BICICLETA, O PATINETE, PATINETE EL\u00c9TRICO, E ANDAR A P\u00c9 N\u00c3O PROVOCAM POLUI\u00c7\u00c3O DO MEIO AMBIENTE. SABEMOS QUE N\u00c3O \u00c9 POSS\u00cdVEL ANDAR LONGAS DIST\u00c2NCIAS A P\u00c9 E NEM VIAJAR DE BICICLETA. MAS DEVEMOS EVITAR QUE PEQUENOS PERCURSOS COMO, IR AO MERCADO OU \u00c0 PADARIA PR\u00d3XIMOS DE CASA SEJAM SEMPRE FEITOS DE CARRO OU MOTO, POR EXEMPLO. SE CADA UM FIZER A SUA PARTE, PODEMOS DIMINUIR A POLUI\u00c7\u00c3O DO NOSSO MEIO AMBIENTE.<\/p>\n

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1 – OLHE A IMAGEM E FA\u00c7A UMA LISTA DOS MEIOS DE TRANSPORTE QUE S\u00c3O POLUIDORES DO MEIO AMBIENTE.<\/p>\n

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\"Transporte
Fonte: https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/transporte-da-cidade-com-ilustracao-em-vetor-isometrica-de-simbolos-de-onibus-e-bonde-de-carro-de-bicicleta_3997940.htm<\/figcaption><\/figure>\n

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2 – QUAIS S\u00c3O AS MELHORES OP\u00c7\u00d5ES DE TRANSPORTES QUE DEVEMOS USAR PARA PERCORRER PEQUENAS DIST\u00c2NCIAS?<\/p>\n

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3 – OLHE A LISTA DE MEIOS DE TRANSPORTE ABAIXO. CIRCULE AQUELES QUE VOC\u00ca NUNCA ANDOU.<\/p>\n

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BARCO<\/p>\n

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CARRO<\/p>\n

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TREM<\/p>\n

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AVI\u00c3O<\/p>\n

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BICICLETA<\/p>\n

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PATINETE<\/p>\n

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MOTO<\/p>\n

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METR\u00d4<\/p>\n

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HELIC\u00d3PTERO<\/p>\n

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4 – ESCREVA O NOME DOS MEIOS DE TRANSPORTE QUE EST\u00c3O ILUSTRADOS A SEGUIR, E LOGO EM SEGUIDA ESCREVA SE S\u00c3O TERRESTRES, AQU\u00c1TICOS OU A\u00c9REOS.<\/p>\n

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\"Caminh\u00e3o

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Fonte: https:\/\/br.freepik.com\/icones-gratis\/caminhao_785332.htm<\/figcaption>\n<\/figure>\n

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\"Barco

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Fonte: https:\/\/br.freepik.com\/icones-gratis\/barco-a-vela_785322.htm<\/figcaption>\n<\/figure>\n

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\"Helic\u00f3ptero

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Fonte: https:\/\/br.freepik.com\/icones-gratis\/helicoptero_785325.htm<\/figcaption>\n<\/figure>\n

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\"\u00d4nibus

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Fonte: https:\/\/br.freepik.com\/icones-gratis\/onibus_785344.htm<\/figcaption>\n<\/figure>\n

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5 – QUAL O MEIO DE TRANSPORTE ABAIXO N\u00c3O POLUI O MEIO AMBIENTE?<\/p>\n

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  1. BARRCO<\/li>\n
  2. AVI\u00c3O<\/li>\n
  3. BICICLETA<\/li>\n<\/ol>\n

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    Proponentes – Professores<\/td>\nBruna Paula Soares<\/td>\n<\/tr>\n
    Institui\u00e7\u00e3o Educacional<\/td>\nEscola Municipal Lions Clube Bandeirantes<\/td>\n<\/tr>\n
    CRE<\/td>\nBrasil Di Ramos Caiado<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

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    Ciclo da lnf\u00e2ncia\/Ciclo da Adolesc\u00eancia ou EAJA<\/td>\nCiclo da Inf\u00e2ncia<\/td>\n<\/tr>\n
    Turma\/agrupamento<\/td>\nB<\/td>\n<\/tr>\n
    Componente Curricular:<\/td>\nGeografia<\/td>\n<\/tr>\n
    Ciclo da Inf\u00e2ncia e Adolesc\u00eancia:
    Habilidade estruturante Habilidades Complementares
    EAJA:
    Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/td>\n    		Habil<\/strong>i<\/strong>dade estruturante:<\/strong>
    (EF02GE01-B) Reconhecer os deslocamentos (migra\u00e7\u00f5es) das pessoas de um local para o outro por diferentes necessidades.
    (EF02GE03-A) Identificar e comparar os diferentes meios de transporte e reconhecer seus usos e consequ\u00eancias para a sociedade e natureza em diferentes tempos e espa\u00e7os.<\/td>\n<\/tr>\n
    Tem\u00e1tica<\/td>\nO sujeito e o seu lugar no mundo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

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