{"id":130616,"date":"2021-08-30T07:00:00","date_gmt":"2021-08-30T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=130616"},"modified":"2021-11-11T16:52:44","modified_gmt":"2021-11-11T18:52:44","slug":"misturas-do-dia-a-dia","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/misturas-do-dia-a-dia\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza – Misturas do dia a dia"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, hoje voc\u00ea ir\u00e1 estudar sobre misturas. Voc\u00ea sabe o que \u00e9 uma mistura?<\/p>\n\n\n\n

Atividade 1<\/h2>\n\n\n\n

Al\u00e9m das misturas de v\u00e1rias subst\u00e2ncias, podemos ter misturas de muitas coisas, tais como estilos, estampas, cores\u2026 at\u00e9 mesmo mistura de emo\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Leia com aten\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

A figura abaixo mostra, por exemplo, uma mistura de cores e formas de um tecido.<\/p>\n\n\n\n

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Fonte: https:\/\/cdn.kastatic.org\/ka-perseus-images\/d2978ed8b8a1a569248d5f504ea1dfd967ef2db0.jpg<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Na vida estamos cercados de misturas, por exemplo, a \u00e1gua que bebemos, seja mineral ou filtrada, \u00e9 uma mistura de \u00e1gua, sais, cloro etc. <\/p>\n\n\n\n

A base da alimenta\u00e7\u00e3o brasileira \u00e9 a mistura de arroz e feij\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Fonte: https:\/\/cdn.kastatic.org\/ka-perseus-images\/581193d2f457c9695292da307eb7b8efd5131916.png<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

No prato mostrado acima, entre os v\u00e1rios alimentos, temos a mistura arroz e feij\u00e3o \u2013 apesar de ainda n\u00e3o estarem devidamente misturados.
O conceito de mistura parece claro, mas \u00e9 importante definir a mistura como a jun\u00e7\u00e3o de dois ou mais componentes.
Os componentes da mistura da comida brasileira seriam, nesse caso, o arroz e o feij\u00e3o.
Vamos agora conhecer alguns tipos de misturas do nosso cotidiano.<\/p>\n\n\n\n

Tipos de misturas<\/p>\n\n\n\n

Podemos ter v\u00e1rios tipos de misturas, por exemplo, misturas de l\u00edquidos, de l\u00edquidos com s\u00f3lidos e apenas de componentes s\u00f3lidos.<\/p>\n\n\n\n

Podemos ter ainda misturas com apenas dois componentes, com tr\u00eas, com quatro e assim sucessivamente.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso as misturas podem ser homog\u00eaneas ou heterog\u00eaneas.<\/p>\n\n\n\n

Mas o que vem a ser isso?<\/p>\n\n\n\n

Preste aten\u00e7\u00e3o nas figuras abaixo:<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/
Fonte: https:\/\/cdn.kastatic.org\/ka-perseus-images\/9a3d816ac22225fa99c4dec193158d6f4827a660.png<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Temos \u00e1gua com tinta amarela, \u00e1gua e \u00f3leo e suco de couve feito com \u00e1gua.<\/p>\n\n\n\n

Essas tr\u00eas misturas t\u00eam apar\u00eancias bem diferentes. A tinta amarela est\u00e1 completamente dissolvida na \u00e1gua, o \u00f3leo est\u00e1 em forma de bolhas dentro da \u00e1gua e no suco conseguimos ainda enxergar pedacinhos da couve.<\/p>\n\n\n\n

Podemos dizer que a mistura de \u00e1gua com tinta amarela \u00e9 homog\u00eanea porque, apesar de possuir dois componentes, enxergamos a olho nu a mistura final como uma coisa s\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

O mesmo n\u00e3o acontece com as duas outras misturas.<\/p>\n\n\n\n

Tanto na mistura da \u00e1gua com \u00f3leo, quanto no suco de couve conseguimos enxergar facilmente os dois componentes. Essas misturas s\u00e3o classificadas como heterog\u00eanea.<\/p>\n\n\n\n

Atividade 2<\/h2>\n\n\n\n

01 -Observe os alimentos abaixo e responda:<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Fonte: https:\/\/cucasuperlegal.com\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/16-06-2020-CI%C3%8ANCIAS-4%C2%BA-ANO-DELACIR-3-724×1024.jpg<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

a \u2013 Qual o seu prato preferido? Ele \u00e9 saud\u00e1vel?<\/p>\n\n\n\n

b \u2013 Se voc\u00ea fosse fazer uma mistura, qual desses alimentos voc\u00ea iria utilizar? Justifique sua resposta.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Proponentes – Professores<\/td>Marliana Aparecida Dias<\/td><\/tr>
Institui\u00e7\u00e3o Educacional<\/td>Escola Municipal Steph\u00e2nia Alves Bispo<\/td><\/tr>
CRE<\/td>Brasil Di Ramos<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n
Cicio da inf\u00e2ncia \/<\/strong>Ciclo da Adolesc\u00eancia<\/strong><\/td>Ciclo da Inf\u00e2ncia<\/td><\/tr>
Turma\/agrupamento<\/strong><\/td>D<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr>
Cicio da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia: Habilidade estruturante e Habilidades <\/strong>Complementares<\/strong><\/td>(EF04CI01) Identificar misturas na vida di\u00e1ria, com base em
suas propriedades f\u00edsicas observ\u00e1veis, reconhecendo sua
composi\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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