{"id":129823,"date":"2021-08-26T07:00:00","date_gmt":"2021-08-26T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=129823"},"modified":"2021-12-23T08:56:53","modified_gmt":"2021-12-23T10:56:53","slug":"lingua-inglesa-leitura-de-textos-em-lingua-inglesa","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-inglesa-leitura-de-textos-em-lingua-inglesa\/","title":{"rendered":"L\u00cdNGUA INGLESA &#8211; Leitura de textos em L\u00edngua Inglesa."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\"><em>Ol\u00e1, estudante!<\/em><br><em>Esta videoaula de <\/em><strong><em>L\u00edngua Inglesa<\/em><\/strong><em> foi veiculada na TV no dia <\/em><strong><em>26\/08\/2021 (Quinta-feira)<\/em><\/strong><em>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Na aula de hoje, daremos continuidade ao conhecimento de algumas t\u00e9cnicas que podem ser usadas para auxiliar os estudantes a realizar leituras de textos em Ingl\u00eas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica &#8211; Estrat\u00e9gias de leitura!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"9\u00ba ano - Ingl\u00eas - 26.08.2021 - Bloco 1\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5mae-jrjRj8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>L\u00cdNGUA INGLESA | 9\u00ba ANO | ENSINO FUNDAMENTAL | PROF.: THIAGO MORAIS<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Hello students, how are you? Tudo bem com voc\u00eas? Tudo \u00f3timo por aqui!  Let\u00b4s go?!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Na aula passada, apresentamos e discutimos um pouco sobre a import\u00e2ncia da leitura. De modo geral, quando lemos um texto, mesmo sendo em Portugu\u00eas, precisamos entender as caracter\u00edsticas deste texto, a quem ele \u00e9 destinado, qual \u00e9 o prop\u00f3sito comunicativo, qual o g\u00eanero dele e suas fun\u00e7\u00f5es. No que diz respeito \u00e0 leitura de textos em L\u00edngua Inglesa, precisamos nos atentar que se trata de um processo bastante semelhante e que vai al\u00e9m de simplesmente traduzir linhas do Ingl\u00eas para o Portugu\u00eas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-white-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Acreditamos que a leitura de um texto em Ingl\u00eas requer muito mais um trabalho de interpreta\u00e7\u00e3o do que de tradu\u00e7\u00e3o. O processo de interpretar envolve esses aspectos destacados acima, ou seja, observar a estrutura do texto, seu design, suas imagens, as palavras que s\u00e3o cognatas, as falsas cognatas, entre outros aspectos.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Na aula passada, discutimos tamb\u00e9m que, no mundo globalizado em que vivemos n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel desassoci\u00e1-lo da l\u00edngua inglesa. Esse idioma se encontra presente em muitos lugares ao nosso redor como, por exemplo, em nomes de lojas, nomes de restaurantes, em placas, em produtos. Podemos dizer, ent\u00e3o, que o ingl\u00eas se tornou uma l\u00edngua global, ou seja, se tornou um idioma que facilita a comunica\u00e7\u00e3o entre diversas pessoas que possuem l\u00ednguas maternas diferentes.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Ao afirmarmos isso, a l\u00edngua inglesa perpassa em v\u00e1rias esferas do conhecimento, dessa forma,  conseguimos perceber os diversos contextos em que uma l\u00edngua estrangeira \u00e9 utilizada. Ou seja, em diversos textos, materiais, g\u00eaneros textuais diversos, etc.<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Somos levados \u00e0 necessidade de ler textos de assuntos diferentes. Assim, para que a aquisi\u00e7\u00e3o do conhecimento aconte\u00e7a, necessitamos buscar v\u00e1rias fontes e, dessa forma, a compreens\u00e3o de textos em l\u00edngua estrangeira \u00e9 essencial, principalmente a l\u00edngua inglesa, que hoje \u00e9 uma l\u00edngua universal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Na aula anterior, apresentamos tamb\u00e9m, algumas estrat\u00e9gias de leitura essenciais para compreens\u00e3o eficaz, tais como: SKIMMING e SCANNING. Na estrat\u00e9gia SKIMMING, realizamos uma \u201cpassada de olhos\u201d pelo texto que queremos compreender. Essa \u201cpassada de olhos\u201d tem como objetivo a coleta da maioria de informa\u00e7\u00f5es poss\u00edveis num primeiro contato com um texto em l\u00edngua estrangeira. Nesse sentido, esse tipo de estrat\u00e9gia possibilita ao leitor a compreens\u00e3o das ideias gerais de um texto, ou seja, do seu assunto em linhas gerais. J\u00e1 na estrat\u00e9gia SCANNING, \u00e9 uma complementa\u00e7\u00e3o da estrat\u00e9gia skimming, ou seja, ela sempre ocorre ap\u00f3s utilizarmos a estrat\u00e9gia de leitura para uma compreens\u00e3o geral do texto que est\u00e1 sendo lido. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Assim, enquanto o skimming \u00e9 uma leitura r\u00e1pida, o scanning, por sua vez, j\u00e1 nos permite realizar uma leitura mais detalhada do texto. Utilizamos esta estrat\u00e9gia quando desejamos buscar por informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas do texto.&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">N\u00e3o podemos tamb\u00e9m, esquecer das palavras cognatas e falsos cognatos. Observe os exemplos em frases:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li><strong>Cognatas:<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>I need two <strong>minutes<\/strong>! (Eu preciso de dois minutos);<\/li><li>My car is in the <strong>garage<\/strong>! (Meu carro est\u00e1 na garagem).&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li><strong>Falsos cognatos:<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li><strong>Push<\/strong> the door, please! (Empurre a porta, por favor);<\/li><li>Michael Jackson is a <strong>legend<\/strong>! (Michael Jackson \u00e9 uma lenda)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-light-green-cyan-background-color has-background\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-medium-font-size\">Vamos para mais duas estrat\u00e9gias de leitura? Existem tamb\u00e9m a Infer\u00eancia e Predi\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A estrat\u00e9gia de infer\u00eancia est\u00e1 relacionada ao conhecimento anterior do leitor em rela\u00e7\u00e3o ao assunto que est\u00e1 sendo abordado no texto. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>A predi\u00e7\u00e3o, por sua vez, tamb\u00e9m consiste na ativa\u00e7\u00e3o do conhecimento de mundo do leitor, ou seja, quando o leitor j\u00e1 tem algum conhecimento pr\u00e9vio daquilo que se trata o texto. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Por exemplo, quando lemos uma reportagem, ao observarmos as fotos ou imagens que est\u00e3o presentes no corpo do texto, podemos prever qual \u00e9 o assunto que ser\u00e1 abordado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Vamos realizar a leitura de algumas imagens e textos? Por meio das no\u00e7\u00f5es de estrat\u00e9gias apresentadas, como podemos ler e interpretar os textos a seguir?&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"352\" height=\"274\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/ghMn8EevixcsLT5dN1ksQNlYkAxmaCFOk6P3yMwV3UK2A7MA3zh0N4gzofsrOfzNGhRWX2nS91quMKWGubXmddJDC7rzeLheP_2Q8mViurwdZ3TqurFl-1WLWucZxFu9mMsIMv8\"><br>Imagem 1 <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><img decoding=\"async\" width=\"383\" height=\"272\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/4xngQiJKMSKtx6P9DU8d2mhrLIcPd-8M-HWo37O1eY4mWY4Lfwn6s063VYXUWQaBNSlkWdQ0LRfuyTol6Qf9BNmEsuUDncEx4hn1TRJgyWPMt46fulr5DkqRdSWh3w09z2AGxto\"><br>Imagem 2<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption>Imagens dispon\u00edveis em Pixabay.com<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Observe:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>&nbsp;os elementos visuais, as gravuras, as palavras cognatas e as que voc\u00ea j\u00e1 conhece;&nbsp;<\/li><li>O que voc\u00ea sabe sobre cada um desses produtos? Onde esses produtos s\u00e3o vendidos? Quem os consome e por quais raz\u00f5es?&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Observe as tradu\u00e7\u00f5es&nbsp; das frases em cada imagem:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>Imagem 1: <strong>\u201cNo working, during drinking hours\u201d <\/strong>&#8211; Sem trabalho, durante as horas de bebida.<\/li><li>Imagem 2:<strong> \u201cSold everywhere in glass or bottle\u201d <\/strong>&#8211; Vendido em qualquer lugar em vidro ou garrafa.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>&nbsp;<strong>\u201c5 c\u201d<\/strong> &#8211; 5 centavos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>&nbsp;\u201cDelicious\u201d &#8211; Deliciosa.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>&nbsp;\u201cCoca-cola relieves fatigue, the most refreshing drink in the world\u201d <\/strong>&#8211; Coca-cola alivia a fadiga, a bebida mais refrescante do mundo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u201cWherever ginger ale, seltzer or soda is good, coca cola is better, try it.\u201d<\/strong> &#8211;&nbsp; Por mais que ginger ale, soda ou refrigerante seja bom, a coca-cola \u00e9 melhor, experimente.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Agora \u00e9 a sua vez de tentar!!<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>Observe a imagem a seguir e responda:&nbsp;<\/li><\/ol>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><img decoding=\"async\" width=\"377\" height=\"377\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/DAAS0rQ4fhnPWpXpCOLSUUVyLRcCPbeT-5rnpjXuVxy7GhR18X_n1jGffRfcDL49902GhukGiWhJeKeaMxZv-GG122wnqcXrUBYEddpyJQ8WqSdrCbkygMxrw27tmiWJ2bd3P2k\"><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption>Dispon\u00edvel em Pixabay.com<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Pineapple juice (60ml)<\/strong><br><strong>White rum (30ml)<\/strong><br><strong>Coconut cream (60ml)<\/strong><br><strong>Pineapple slice&nbsp;<\/strong><br><strong>Red cherry<\/strong><br><strong>1 sp (spoon) brown sugar<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Responda:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li>Qual \u00e9 o g\u00eanero deste texto?<\/li><li>Quais s\u00e3o as palavras que s\u00e3o CONHECIDAS para voc\u00ea?<\/li><li>No preparo desta bebida, vai uma quantidade espec\u00edfica de a\u00e7\u00facar. Qual \u00e9 esta quantidade? E qual a\u00e7\u00facar \u00e9 utilizado?<\/li><li>Qual suco \u00e9 adicionado para o preparo desta bebida?<\/li><li>Quais frutas s\u00e3o colocadas ao redor da ta\u00e7a?&nbsp;<\/li><li>Com suas palavras, em Portugu\u00eas, escreva o passo a passo para o preparo de Pi\u00f1a Colada.&nbsp;<\/li><\/ol>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>That&#8217;s all for today, students! See you next class! Bye bye! \ud83d\ude42<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\"><em>Professor, essa aula segue a Matriz Curricular das Habilidades Estruturantes 2021-2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido \u00e0 pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 147\/2020 Dirped).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Habilidade estruturante&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>(EF09LI13-A) Reconhecer e explorar, nos novos g\u00eaneros digitais, blogs, mensagens instant\u00e2neas, tweets, novas formas de escrita, como abrevia\u00e7\u00e3o de palavras, palavras com combina\u00e7\u00e3o de letras e n\u00fameros, pictogramas, s\u00edmbolos gr\u00e1ficos, na constru\u00e7\u00e3o de mensagens, para desenvolver as compet\u00eancias sociocomunicativas.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":129835,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[92],"ef_componente":[101],"class_list":["post-129823","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-9o-ano","ef_componente-lingua-inglesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/129823","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/129823\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/129835"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=129823"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=129823"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=129823"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=129823"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}