{"id":128912,"date":"2021-08-05T17:39:56","date_gmt":"2021-08-05T20:39:56","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=128912"},"modified":"2021-11-11T11:29:19","modified_gmt":"2021-11-11T13:29:19","slug":"matematica-multiplos-o-que-e-isso","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-multiplos-o-que-e-isso\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – M\u00faltiplos: o que \u00e9 isso?"},"content":{"rendered":"\n

Ol\u00e1, educando (a)!<\/em>Esta videoaula de <\/em>Matem\u00e1tica <\/em><\/strong>foi veiculada na TV no dia <\/em>5\/08\/2021. <\/em><\/strong>Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade. <\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Ol\u00e1 crian\u00e7a, tudo bem com voc\u00ea? <\/p>\n\n\n\n

As opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas podem facilitar muito a nossa vida. <\/p>\n\n\n\n

Quando entendemos que os m\u00faltiplos de um n\u00famero natural estabelecem uma sequ\u00eancia l\u00f3gica de resultado, percebemos que os resultados de uma opera\u00e7\u00e3o podem ser conseguidos de forma mais r\u00e1pida e certeira.<\/p>\n\n\n\n

Na videoaula, abordaremos a multiplica\u00e7\u00e3o e estudaremos os m\u00faltiplos dos n\u00fameros naturais, compreendendo que eles criam uma sequencia\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Vamos juntos nessa?<\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Observe a lista de produtos que \u00e9 necess\u00e1ria para fazer uma ta\u00e7a de Banana Split:<\/p>\n\n\n\n

3 bolas de sorvete de baunilha<\/p>\n\n\n\n

2 bolas de sorvete chocolate<\/p>\n\n\n\n

1 bola de sorvete de morango<\/p>\n\n\n\n

4 bananas<\/p>\n\n\n\n

5 cerejas<\/p>\n\n\n\n

\"Banana<\/p>\n\n\n\n

A partir dos produtos indicados, caso queira realizar a receita tr\u00eas vezes, qual a quantidade de cada ingrediente ser\u00e1 necess\u00e1ria?<\/p>\n\n\n\n

X 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3 bolas de sorvete de baunilha<\/td><\/td><\/tr>
2 bolas de sorvete de chocolate<\/td><\/td><\/tr>
1 bola de sorvete de morango<\/td><\/td><\/tr>
4 bananas<\/td><\/td><\/tr>
5 cerejas<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

ATIVIDADE 2<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Um comerciante precisa comprar a cada semana uma quantidade de produtos que correspondem \u00e0 uma sequ\u00eancia num\u00e9rica . <\/p>\n\n\n\n

Ajude-o a preencher os n\u00fameros que faltam em sua tabela para que ele consiga definir quantos produtos deve adquirir at\u00e9 a semana 5. <\/p>\n\n\n\n

<\/td>SEMANA  1<\/td>SEMANA 2<\/td>SEMANA 3<\/td>SEMANA 4<\/td>SEMANA 5<\/td><\/tr>
ARROZ<\/strong><\/td>5<\/td>10<\/td><\/td>20<\/td><\/td><\/tr>
FEIJ\u00c3O<\/strong><\/td>3<\/td><\/td>9<\/td><\/td>15<\/td><\/tr>
A\u00c7\u00daCAR<\/strong><\/td>4<\/td>8<\/td><\/td>16<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

ATIVIDADE 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hora do desafio!!!<\/p>\n\n\n\n

Observe as sequ\u00eancias de desenhos e complete os quadros faltantes. <\/p>\n\n\n\n

SEQU\u00caNCIA 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

SEQU\u00caNCIA 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
Ciclo da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia:<\/strong> Habilidade estruturante <\/td>(EF04MA11) Identificar regularidades em sequ\u00eancias num\u00e9ricas compostas por m\u00faltiplos de um n\u00famero natural.<\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

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