{"id":128810,"date":"2021-08-04T19:44:13","date_gmt":"2021-08-04T22:44:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=128810"},"modified":"2021-11-11T11:36:02","modified_gmt":"2021-11-11T13:36:02","slug":"lingua-portuguesa-genero-textual-carta-pessoal","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-genero-textual-carta-pessoal\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – G\u00eanero Textual: Carta Pessoal"},"content":{"rendered":"\n

Esta videoaula de <\/em>L\u00edngua Portuguesa<\/em><\/strong> <\/em><\/strong>foi veiculada na TV no dia <\/em>04\/08\/2021 (Quarta-feira)<\/em><\/strong>.<\/em>
Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Pixabay<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

OL\u00c1 CRIAN\u00c7AS, ESPERO QUE ESTEJA TUDO BEM. 
NA ATIVIDADE DE HOJE IREMOS CONHECER SOBRE O G\u00caNERO TEXTUAL CARTA PESSOAL, APRENDER QUE ASSIM COMO OS DEMAIS TIPOS DE TEXTOS,  ELAS  PODEM SER UTILIZADAS PARA CONTRIBUIR COM A COMUNICA\u00c7\u00c3O. \u00c9 MUITO COMUM QUE A CARTA PESSOAL SEJA USADA ENTRE AMIGOS OU FAMILIARES. POR SER UM G\u00caNERO TEXTUAL MAIS INFORMAL, DIFERENTE DAS CORRESPOND\u00caNCIAS OFICIAIS E AT\u00c9 MESMO COMERCIAIS, AS PESSOAS SE SENTEM MAIS \u00c0 VONTADE PARA EXPOR SENTIMENTOS, ANG\u00daSTIAS, E DESEJOS NO PAPEL. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE ESSE TEMA? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LEIA A CARTA ABAIXO COM ATEN\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

CLARIDADE DAS FLORES, 31 DE JULHO DE 2021.<\/strong>
QUERIDA AMIGA LUA,<\/strong>
ESTOU ESCREVENDO ESSA CARTA PARA LHE DIZER,  QUE ESTOU COM SAUDADES DE VER SEU BRILHO NO C\u00c9U. TODAS AS NOITES FICO ESPERANDO SUA CHEGADA. MAS, AS NUVENS ESCONDEM-TE.  ESPERO REV\u00ca-LA BREVEMENTE.<\/strong>
COM CARINHO.<\/strong>
MAR<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

CONVIDE UM FAMILIAR PARA RESPONDEREM AS PERGUNTAS ABAIXO:<\/p>\n\n\n\n

  • QUAL ASSUNTO TRATADO NA CARTA?<\/span><\/strong><\/li>
  • A CARTA FOI ENVIADA POR QUEM?<\/span><\/strong><\/li>
  • O QUE ATRAPALHA A SA\u00cdDA DA LUA?<\/span><\/strong><\/li>
  • QUEM RECEBEU A CARTA?<\/span><\/strong><\/li>
  • QUAL FOI A SAUDA\u00c7\u00c3O?<\/span><\/strong><\/li>
  • QUAL FOI A DESPEDIDA?<\/span><\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n

    ATIVIDADE 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    AS CARTAS S\u00c3O ENVIADAS EM ENVELOPES PELO CORREIO, NOS ENVELOPES DEVEM CONSTAR ALGUMAS INFORMA\u00c7\u00d5ES IMPORTANTES E DEVE SER PREENCHIDO CORRETAMENTE, PORQUE  SE O CORREIO N\u00c3O ENCONTRAR O ENDERE\u00c7O A CARTA SER\u00c1 DEVOLVIDA PARA QUEM A ENVIOU.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    OBSERVE AS IMAGENS E PERCEBA  COMO PREENCHER O ENVELOPE:<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

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    Frente<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
    \"\"
    Verso<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

      <\/p>\n\n\n\n

    ATIVIDADE 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    AGORA QUE VOC\u00ca J\u00c1 CONHECE A ESTRUTURA DA CARTA PESSOAL E APRENDEU A PREENCHER O ENVELOPE, VAMOS ESCREVER UMA CARTA? PEGUE UM PAPEL EM BRANCO E OS L\u00c1PIS, EMBARQUE NESSA AVENTURA.<\/p>\n\n\n\n

    PRODU\u00c7\u00c3O DE TEXTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    VOC\u00ca CONHECE A HIST\u00d3RIA DOS TR\u00caS PORQUINHOS? AGORA IMAGINE QUE VOC\u00ca \u00c9 UM DOS TR\u00caS PORQUINHOS. ESCREVA UMA CARTA PARA UM PARENTE QUE MORA DO OUTRO LADO DA FLORESTA, CONTANDO SOBRE O SUSTO QUE PASSOU COM O TAL LOBO.<\/p>\n\n\n\n

    RELEMBRANDO!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    VAMOS RECORDAR AS PRINCIPAIS CARACTER\u00cdSTICAS DA CARTA PESSOAL:<\/p>\n\n\n\n

    1 \u2013 COMUNICA\u00c7\u00c3O PESSOAL, COM TEMAS VARIADOS E TEXTO SIMPLES;<\/p>\n\n\n\n

    2 \u2013 A ESTRUTURA DA CARTA PESSOAL GERALMENTE TEM: LOCAL E DATA, SAUDA\u00c7\u00c3O , O TEXTO,  DESPEDIDA E ASSINATURA; <\/p>\n\n\n\n

    3 \u2013 A DEPENDER DO N\u00cdVEL DE INTIMIDADE ENTRE O REMETENTE E DESTINAT\u00c1RIO, O TEXTO PODE TER UMA LINGUAGEM MAIS FORMAL OU  UMA LINGUAGEM INFORMAL;<\/p>\n\n\n\n

    4 \u2013 O TEMPO VERBAL UTILIZADO GERALMENTE \u00c9 O PRESENTE DO INDICATIVO, INDICANDO UMA A\u00c7\u00c3O QUE OCORRE NO MOMENTO EM QUE A CARTA EST\u00c1 SENDO ESCRITA.<\/p>\n\n\n\n

    5 \u2013 LOCAL E DATA NORMALMENTE FICAM NO IN\u00cdCIO DA CARTA.<\/p>\n\n\n\n

    6 \u2013 SE A CARTA FOR ENVIADA PELO CORREIO, \u00c9 IMPORTANTE INSERI-LA EM UM ENVELOPE, QUE DEVE SER PREENCHIDO DE FORMA ADEQUADA, CONTENDO TODAS AS INFORMA\u00c7\u00d5ES DO REMETENTE E DO DESTINAT\u00c1RIO.<\/p>\n\n\n\n

    7 \u2013 PARA FINALIZAR A CARTA, O REMETENTE PODE ASSIN\u00c1-LA SEM O USO DO SOBRENOME.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    Habilidade estruturante<\/td>(EF03LP17-A) Identificar e reproduzir, em cartas pessoais, ficcionais e di\u00e1rios, dentre outros g\u00eaneros, os recursos l\u00e9xico gramaticais, como verbos no passado, a formata\u00e7\u00e3o pr\u00f3pria desses textos: relatos de acontecimentos, express\u00e3o de viv\u00eancias, emo\u00e7\u00f5es, opini\u00f5es ou cr\u00edticas, e a diagrama\u00e7\u00e3o: data, sauda\u00e7\u00e3o, corpo do texto, despedida e assinatura. 
    (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e di\u00e1rios, com express\u00e3o de sentimentos e opini\u00f5es, entre outros g\u00eaneros, de acordo com as conven\u00e7\u00f5es dos g\u00eaneros carta e di\u00e1rio e considerando a situa\u00e7\u00e3o comunicativa e o tema\/assunto do texto.<\/td><\/tr>
    Refer\u00eancias:<\/td>Livro: Oficina De Literatura, 3\u00ba ano, Editora Rideel, Adson Vasconcelos\/ Fernanda Beleza \/ Regina Villa\u00e7a, 2\u00aa edi\u00e7\u00e3o, p.22<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":128811,"template":"","ef_categoria":[20],"ef_ano":[86],"ef_componente":[93],"class_list":["post-128810","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-etica-e-cidadania","ef_ano-3o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/128810","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/128810\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/128811"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=128810"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=128810"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=128810"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=128810"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}