{"id":128236,"date":"2021-06-02T10:31:04","date_gmt":"2021-06-02T13:31:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=128236"},"modified":"2021-11-09T09:48:57","modified_gmt":"2021-11-09T11:48:57","slug":"geografia-a-agua-e-o-solo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-a-agua-e-o-solo\/","title":{"rendered":"GEOGRAFIA &#8211; A  \u00c1GUA E O SOLO"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ecab5b\"><em><strong>OL\u00c1, EDUCANDO (A)! ESTA VIDEOAULA DE GEOGRAFIA FOI VEICULADA NA TV NO DIA 01\/06\/2021 (TER\u00c7A-FEIRA). AQUI NO PORTAL CONEX\u00c3O ESCOLA, ELA EST\u00c1 DISPON\u00cdVEL JUNTAMENTE COM A PROPOSTA DE ATIVIDADE.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-style-rounded\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/rock-3580957_1920-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-128241\"\/><figcaption>Fonte &#8211; https:\/\/pixabay.com\/<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#dfb597\"><strong>OL\u00c1 CRIAN\u00c7AS.<br>A ATIVIDADE DE HOJE ABORDAR\u00c1 SOBRE UM TEMA MUITO INTERESSANTE. VOC\u00ca J\u00c1 PAROU PARA PENSAR SOBRE A IMPORT\u00c2NCIA DA \u00c1GUA<\/strong> <strong>E DO SOLO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ffcb51\"><strong>EST\u00c3O ANIMADOS PARA DESCOBRIR E EMBARCAR NESSA AVENTURA?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ffcb51\"><strong>ASSISTA A VIDEOAULA A SEGUIR:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Geografia  | Turma B |  2\u00ba Ano |  Ciclo da Inf\u00e2ncia\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/zgi9DNwIXqQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e2c1c1\"><strong>O SOLO \u00c9 UM IMPORTANTE RECURSO NATURAL PARA AS PLANTAS, ANIMAIS E PARA OS HOMENS. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ffcb51\"><strong>O SOLO \u00c9 FUNDAMENTAL PARA O CRESCIMENTO DE \u00c1RVORES E OUTRAS PLANTAS, INCLUSIVE ALIMENT\u00cdCIAS; O SOLO SERVE TAMB\u00c9M PARA O ESCOAMENTO DA \u00c1GUA E PARA SUA INFILTRA\u00c7\u00c3O, QUE, DEPOIS, FLUI PARA OS LEN\u00c7\u00d3IS E AQU\u00cdFEROS SUBTERR\u00c2NEOS, DE ONDE A \u00c1GUA \u00c9 RETIRADA PARA CONSUMO HUMANO E PARA IRRIGA\u00c7\u00c3O, POR EXEMPLO; MUITOS ORGANISMOS, COMO MINHOCAS VIVEM NO SOLO. PODEMOS UTILIZAR O SOLO PARA&nbsp; AGRICULTURA E EXTRA\u00c7\u00c3O ASSOCIADAS \u00c0 PRODU\u00c7\u00c3O DE ALIMENTOS.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e2c1c1\"><strong>ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ffcb51\"><strong>UMA DAS PRINCIPAIS FUN\u00c7\u00d5ES DO SOLO \u00c9 FILTRAR A \u00c1GUA. PARA EXEMPLIFICAR ESSA RELA\u00c7\u00c3O ENTRE SOLO E \u00c1GUA, VAMOS REALIZAR UM EXPERIMENTO, QUE PODER\u00c1 SER FEITO SOBRE UMA MESA.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#d6dfe7\"><strong>POSICIONE OS MATERIAIS PREPARADOS COM ANTECED\u00caNCIA:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background wp-block-list\"><li><span class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>PREPARAR AS GARRAFAS PL\u00c1STICAS CORTANDO-AS COM A TESOURA NO MEIO (SEMPRE COM A SUPERVIS\u00c3O DE UM ADULTO QUANDO OS ALUNOS ESTIVEREM MANUSEANDO ESTE E OUTROS INSTRUMENTOS DE CORTE). A PARTE DA BOCA DA GARRAFA SER\u00c1 UTILIZADA COMO UM FUNIL, E O FUNDO DESTA COMO O SUPORTE;<\/strong><\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>PRENDER BEM O TECIDO COM O BARBANTE OU EL\u00c1STICO NA EXTREMIDADE DE CADA GARRAFA-FUNIL (NA BOCA DESTA);<\/strong><\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>COLOCAR CADA GARRAFA-FUNIL SOBRE SEU SUPORTE QUE \u00c9 A OUTRA PARTE DA GARRAFA CORTADA (O FUNDO), DE MODO QUE FIQUE APOIADA;<\/strong><\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>ENCHER CADA GARRAFA-FUNIL COM UM TIPO DE AMOSTRA DE SOLO J\u00c1 PREPARADA ANTERIORMENTE, COLOCANDO 2 COPOS DE CADA SOLO. A GARRAFA 1 COM A AMOSTRA DO SOLO ARENOSO. A GARRAFA 2 COM O SOLO ARGILOSO E A GARRAFA 3 COM O SOLO DE MATA;<\/strong><\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>ENCHER CADA GARRAFA-FUNIL COM A MESMA QUANTIDADE DE \u00c1GUA OU 2 COPOS EM CADA UMA DAS GARRAFAS;<\/strong><\/span><\/li><li><span class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>OBSERVAR A COR DA \u00c1GUA QUE EST\u00c1 PINGANDO; FINALIZE A AULA EXPLICANDO QUE O SOLO FILTRA AS PART\u00cdCULAS MAIORES QUE EST\u00c3O MISTURADAS NA \u00c1GUA, FAZENDO COM QUE \u00c1GUA QUE \u00c9 ABSORVIDA PELA TERRA, TANTO DA CHUVA QUANTO A USADA NA AGRICULTURA, CHEGUE COM MENOS IMPUREZAS AO SUBSOLO, ONDE \u00c9 ARMAZENADA.<\/strong><\/span><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#bedbe7\"><strong>OBSERVE QUE O SOLO N\u00c3O SER\u00c1 CAPAZ DE FILTRAR COMPLETAMENTE A \u00c1GUA, APENAS AS PART\u00cdCULAS MAIORES PRESENTES NELA. A PARTIR DESSA OBSERVA\u00c7\u00c3O, REFLITA: O QUE ACONTECE COM A \u00c1GUA POLU\u00cdDA QUE \u00c9 DESPEJADA SOBRE O SOLO? PARA ONDE VAI A POLUI\u00c7\u00c3O DA \u00c1GUA? VEJA QUE A \u00c1GUA POLU\u00cdDA POR ESGOTO OU AGROT\u00d3XICOS, AO PENETRAR O SOLO, ACABA POLUINDO TANTO O SOLO QUANTO OS RESERVAT\u00d3RIOS SUBTERR\u00c2NEOS DE \u00c1GUA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>HABILIDADE ESTRUTURANTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>(EF02GE11-A) RECONHECER A IMPORT\u00c2NCIA DO SOLO E OS IMPACTOS AMBIENTAIS DECORRENTES DOS SEUS DIVERSOS USOS, COMO LAVOURA, PECU\u00c1RIA, MINERA\u00c7\u00c3O, CONSTRU\u00c7\u00d5ES, LIX\u00d5ES E ATERROS.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":128241,"template":"","ef_categoria":[13,18],"ef_ano":[85],"ef_componente":[96],"class_list":["post-128236","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-infancia-abc","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude","ef_ano-2o-ano","ef_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/128236","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/128236\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/128241"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=128236"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=128236"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=128236"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=128236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}