{"id":127375,"date":"2021-04-26T07:00:16","date_gmt":"2021-04-26T10:00:16","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=127375"},"modified":"2021-12-22T11:53:58","modified_gmt":"2021-12-22T13:53:58","slug":"lingua-portuguesa-texto-poetico","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-texto-poetico\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa &#8211; Texto po\u00e9tico"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-pale-pink-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de <strong>L\u00edngua Portuguesa para o Agrupamento F (6\u00ba ano) do Ciclo da adolesc\u00eancia <\/strong>foi veiculada na TV no dia <strong>26\/04\/2021 (Segunda-feira)<\/strong>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade<em>.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"762\" height=\"510\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagem-destacada_template-3_6\u00ba-ano-1-e1619449367121.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-127376\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagem-destacada_template-3_6\u00ba-ano-1-e1619449367121.jpg 762w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Imagem-destacada_template-3_6\u00ba-ano-1-e1619449367121-300x201.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 762px) 100vw, 762px\" \/><figcaption>Dispon\u00edvel em:  <a href=\"https:\/\/pxhere.com\/pt\/photo\/720864?utm_content=shareClip&amp;utm_medium=referral&amp;utm_source=pxhere\">https:\/\/pxhere.com\/pt\/photo\/720864?utm_content=shareClip&amp;utm_medium=referral&amp;utm_source=pxhere<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ecbebe;color:#151515\">Podemos entender que h\u00e1 v\u00e1rias formas de produzir textos escritos. Temos a possibilidade de escrever textos em prosa e textos em versos. Em geral, o texto em versos \u00e9 po\u00e9tico, apresenta rima, ritmo, m\u00e9trica e est\u00e1 bastante associado aos poemas e m\u00fasicas, por exemplo. Conhe\u00e7a mais sobre o texto po\u00e9tico! Bons estudos!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-background\" style=\"background-color:#090808;color:#f7f0f0;font-size:22px\">Assista  a videoaula a seguir com a tem\u00e1tica: Texto po\u00e9tico<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"6 ano   Portugu\u00eas   26 04 21   Bloco 01\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pDALMgu9wBk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><strong>Agrupamento F|6\u00ba ano|Ciclo da adolesc\u00eancia |L\u00edngua Portuguesa | Prof. Marlon C\u00e1ssio Gomes dos Santos<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Ol\u00e1, tudo bem? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Nesta aula voc\u00ea ir\u00e1 estudar sobre algumas caracter\u00edsticas do texto po\u00e9tico. Antes de mais nada, \u00e9 preciso esclarecer que o texto escrito \u00e9 apenas mais uma forma que utilizamos para nos expressar e estabelecer comunica\u00e7\u00e3o com outras pessoas. Podemos dizer que os textos escritos, aqueles em que empregamos a palavra escrita, podem ser classificados como texto em <strong>prosa<\/strong> e texto em <strong>verso. <\/strong>Os textos em prosa s\u00e3o aqueles, geralmente, divididos em par\u00e1grafos. Esses textos apresentam sempre uma nova frase seguida de outra. Como exemplo, temos as f\u00e1bulas, piadas, cartas. J\u00e1 o texto em verso \u00e9 aquele que costuma apresentar m\u00e9trica, ritmo, rima. Por possuir essas caracter\u00edsticas, essa forma de escrever \u00e9 associada a poemas, m\u00fasicas, literatura de cordel.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Saiba que existe uma diferen\u00e7a entre autor, texto e leitor. O autor \u00e9 aquele que cria o texto, que d\u00e1 vida ao que est\u00e1 sendo dito nele, por\u00e9m o texto tem uma voz pr\u00f3pria, que n\u00e3o \u00e9 a voz do seu autor, tampouco do leitor. O leitor, ao ler um texto em voz alta, est\u00e1 emprestando o som de sua voz para o texto, que j\u00e1 tem sua pr\u00f3pria voz e identidade. As vozes do autor, do texto e do leitor podem se encontrar e dialogar, por\u00e9m cada um desses tem sua pr\u00f3pria voz. \u00c9 importante saber que todo texto possui uma voz pr\u00f3pria. No texto po\u00e9tico dizemos que essa voz \u00e9 pertencente ao eu l\u00edrico ou eu po\u00e9tico. A seguir, voc\u00ea ler\u00e1 um poema, portanto, um texto po\u00e9tico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"color:#0e0e0e\"><strong>Leil\u00e3o de jardim<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Quem me compra um jardim com flores?<br>Borboletas de muitas cores,<br>lavadeiras e passarinhos,<br>ovos verdes e azuis nos ninhos?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Quem me compra este caracol?<br>Quem me compra um raio de sol?<br>Um lagarto entre o muro e a hera,<br>uma est\u00e1tua da Primavera?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Quem me compra este formigueiro?<br>E este sapo, que \u00e9 jardineiro?<br>E a cigarra e a sua can\u00e7\u00e3o?<br>E o grilinho dentro do ch\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(Este \u00e9 o meu leil\u00e3o.)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-very-light-gray-color has-vivid-purple-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cec\u00edlia Meireles<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c598ef\">MEIRELES, C.&nbsp;<strong>Ou isto ou aquilo<\/strong>. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira; FNDE\/MEC, 1990<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Reflita sobre o conte\u00fado desse poema. Em resumo, o poema deixa claro que a natureza e seus elementos n\u00e3o podem ser negociados, isto \u00e9, o eu l\u00edrico, por meio de perguntas, nos ensina que a l\u00f3gica comercial, capitalista, n\u00e3o pode se aplicar a tudo o que vemos. Assim, o leitor do poema pode entender que o que importa de verdade n\u00e3o \u00e9 fabric\u00e1vel e nem compr\u00e1vel, mas sim vivido, apreciado, experimentado. Um raio de sol e uma cigarra cantando, por exemplo, n\u00e3o podem ser fabricados ou comprados, mas podem ser apreciados, admirados. Isso \u00e9 o importante. A natureza possui sua beleza, sua harmonia e o poema nos alerta para isso: adquirir o h\u00e1bito de contemplar essa beleza incapaz de ser leiloada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Al\u00e9m da compreens\u00e3o do poema, voc\u00ea observou a estrutura do texto? Percebeu que o conte\u00fado escrito na linha n\u00e3o vai at\u00e9 o final dela? Essa \u00e9 uma caracter\u00edstica do texto po\u00e9tico. O texto lido, portanto, trata-se de um poema. Os poemas, de forma geral, s\u00e3o escritos em versos e estrofes. O <strong>verso<\/strong> trata-se de cada linha do poema. A <strong>estrofe<\/strong> \u00e9 o conjunto de versos separados por uma linha em branco. Al\u00e9m de versos e estrofes, este g\u00eanero possui ritmo, melodia, rimas. Essa estrutura textual e essas caracter\u00edsticas fazem dele um g\u00eanero chamado <strong>poema<\/strong>. Perceba que a linguagem utilizada no poema \u00e9 expressiva e pode causar no leitor emo\u00e7\u00f5es diversas.&nbsp; Isso ocorre porque esse texto \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Nesse sentido, a beleza e a graciosidade que podem ser identificadas nele referem-se \u00e0 poesia. A <strong>poesia<\/strong>, portanto, \u00e9 tudo aquilo que utiliza recursos para expressar significados. Em s\u00edntese, o poema \u00e9 o texto escrito, o g\u00eanero. A poesia, por sua vez, \u00e9 a beleza, a express\u00e3o art\u00edstica expressada atrav\u00e9s do poema.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Como j\u00e1 dito, no texto po\u00e9tico podemos encontrar as rimas. Geralmente, elas aparecem no fim dos versos (h\u00e1 poemas com rimas internas, ou seja, no meio dos versos, e h\u00e1 poemas que n\u00e3o apresentam rimas). A rima caracteriza-se pela repeti\u00e7\u00e3o de sons iguais no final de dois ou mais versos, atribuindo certa musicalidade ao poema. Esses sons aparecem no fim das palavras, em geral. Releia a primeira estrofe do poema de Cec\u00edlia Meireles:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Quem me compra um jardim com <strong>flores<\/strong>?<br>Borboletas de muitas <strong>cores<\/strong>,<br>lavadeiras e <strong>passarinhos<\/strong>,<br>ovos verdes e azuis nos <strong>ninhos<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Perceba que as palavras <strong>flores\/cores<\/strong> est\u00e3o no final dos versos e terminam com o mesmo som. Logo, elas rimam. J\u00e1 a palavra <strong>passarinhos<\/strong>, no fim do terceiro verso, n\u00e3o rima com as anteriores. Ela rima com <strong>ninhos<\/strong>. Pronuncie essas palavras em voz alta e perceba que os sons s\u00e3o os mesmos. Essas rimas conferem ao texto certa musicalidade, ritmo. H\u00e1 poemas que s\u00e3o, inclusive, cantados. Voc\u00ea j\u00e1 declamou ou cantou um poema? J\u00e1 observou o movimento da leitura, a din\u00e2mica dos versos?&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Perceba que, para rimar, o importante \u00e9 que o som seja o mesmo na constru\u00e7\u00e3o das rimas, independente da ortografia da palavra. Nesse sentido, podemos ter rimas como <strong>c\u00e9u\/r\u00e9u<\/strong>, em que o som e a ortografia s\u00e3o os mesmos, assim como <strong>c\u00e9u\/mel<\/strong>, em que a ortografia \u00e9 diferente, mas o som mant\u00e9m-se igual.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Atividade<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Quest\u00e3o 1 \u2013 Nessa atividade voc\u00ea p\u00f4de estudar sobre o texto po\u00e9tico e algumas caracter\u00edsticas b\u00e1sicas sobre ele. Tamb\u00e9m leu um poema de Cec\u00edlia Meireles. Agora, realize a atividade que est\u00e1 descrita passo a passo a seguir:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">1\u00ba &#8211; Procure em livros ou na internet outros poemas de Cec\u00edlia Meireles.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">2\u00ba Realize a leitura de alguns poemas da poetisa e procure observar o esquema das rimas, isto \u00e9, como elas s\u00e3o feitas. Observe tamb\u00e9m como o poema \u00e9 dividido: se tem mais estrofes ou menos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">3\u00ba &#8211; Em seguida, compare os poemas lidos e reflita sobre a estrutura deles. O que \u00e9 diferente e o que \u00e9 parecido entre eles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">4\u00ba &#8211; Escolha um desses poemas para ser declamado. Fa\u00e7a um ensaio lendo e, depois, tentando decor\u00e1-lo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">5\u00ba &#8211; Por fim, declame o poema para seus familiares e converse com eles o poema declamado: sobre o que ele est\u00e1 falando, o que sentiram ao ouvir sua declama\u00e7\u00e3o.&nbsp; Se poss\u00edvel, grave um v\u00eddeo seu declamando o poema selecionado e poste em suas redes sociais.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td><td><strong>(EF67LP28-C)<\/strong> Apreciar poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cord\u00e9is), v\u00eddeo-poemas, poemas visuais, entre outros, levando em conta suportes e caracter\u00edsticas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Professor, essa aula segue a Matriz Curricular das Habilidades Estruturantes 2021-2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido \u00e0 pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 147\/2020 Dirped).<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":127377,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[89],"ef_componente":[93],"class_list":["post-127375","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/127375","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/127375\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/127377"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=127375"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=127375"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=127375"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=127375"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}