{"id":126997,"date":"2021-04-05T06:50:00","date_gmt":"2021-04-05T09:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=126997"},"modified":"2021-10-14T10:06:59","modified_gmt":"2021-10-14T13:06:59","slug":"historia-tempo-espaco-e-formas-de-registros-as-origens-da-humanidade-seus-deslocamentos-e-os-processos-de-sedentarizacao","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-tempo-espaco-e-formas-de-registros-as-origens-da-humanidade-seus-deslocamentos-e-os-processos-de-sedentarizacao\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; Tempo, espa\u00e7o e formas de registros: As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentariza\u00e7\u00e3o."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Ol\u00e1, educando (a). Esta videoaula de Hist\u00f3ria foi veiculada na TV no dia 05\/04\/2021 (Segunda-Feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Nesta&nbsp; aula, por meio de textos selecionados, explica\u00e7\u00f5es, imagens e v\u00eddeo voc\u00ea compreender\u00e1 sobre as teorias que subsidiam o aparecimento do ser humano na terra e sobre os mitos de funda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"755\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/spiral-1037508_1280-e1617451541427-1024x755.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126998\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/spiral-1037508_1280-e1617451541427-1024x755.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/spiral-1037508_1280-e1617451541427-300x221.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/spiral-1037508_1280-e1617451541427-768x566.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/spiral-1037508_1280-e1617451541427.jpg 1280w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Hist\u00f3ria &#8211; Tempo, espa\u00e7o e formas de registros: As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentariza\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/pixabay.com\/&gt;.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013 Hist\u00f3ria &#8211; Tempo, espa\u00e7o e formas de registros: As origens da humanidade, seus deslocamentos e os processos de sedentariza\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"6 ano   Hist\u00f3ria   05 04 21   Bloco 2\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/08LOzM8IQpI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>AGRUPAMENTO F | 6\u00ba ANO | CICLO DA ADOLESC\u00caNCIA |HIST\u00d3RIA | PROF.: UILSON&nbsp;<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Hoje debateremos algumas teorias que subsidiam o aparecimento do ser humano na terra. \u00c9 importante destacar que a hist\u00f3ria estuda \u201c as a\u00e7\u00f5es humanas no tempo e no espa\u00e7o (geogr\u00e1fico) e nesse processo analisaremos as teorias sobre o surgimento do homem. Estas teorias podem ser diferentes daquilo que voc\u00ea acredita, podem ser diferentes de sua f\u00e9 e religi\u00e3o! Como professor, eu n\u00e3o pretendo confrontar sua f\u00e9. N\u00f3s vamos estudar estes temas para que voc\u00eas os conhe\u00e7am.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Comparar a origem dos seres humanos segundo ideias criacionistas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Desde a Antiguidade, a origem da Terra e dos seres vivos que a habitam \u00e9 uma quest\u00e3o que impressiona e preocupa os homens. V\u00e1rios pesquisadores acreditam que a Terra tenha surgido h\u00e1 4,6 bilh\u00f5es de anos e que sua forma\u00e7\u00e3o tenha se dado a partir de part\u00edculas de poeira e gases. Acreditam tamb\u00e9m que a superf\u00edcie da Terra era um ambiente hostil, sem chances para o aparecimento de qualquer organismo vivo. \u00c0 medida que o tempo passou, as condi\u00e7\u00f5es na Terra melhoraram muito, dando condi\u00e7\u00f5es para que surgisse a vida em nosso planeta. Ent\u00e3o, para explicar o surgimento do homem existem v\u00e1rias teorias. Sigam o roteiro abaixo para melhorar sua compreens\u00e3o sobre esse assunto. Come\u00e7amos com uma pergunta para voc\u00ea:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong>Atividade <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span style=\"color:#000000\" class=\"has-inline-color\">Quest\u00e3o 1: <\/span><\/strong>Como os seres humanos surgiram na Terra para voc\u00ea? &#8211; <strong>Elabore um desenho que represente a origem dos seres humanos.&nbsp; <\/strong>N\u00e3o se esque\u00e7a de escrever uma legenda para o seu desenho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Agora voc\u00eas devem ler com aten\u00e7\u00e3o dois relatos sobre a cria\u00e7\u00e3o do homem. Esses relatos s\u00e3o de culturas diferentes. Ap\u00f3s a leitura ser\u00e1 proposta algumas atividades para que realizem.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Os Maias<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">\u201c A civiliza\u00e7\u00e3o maia surgiu por volta do ano 1800 a.C. na regi\u00e3o da mesoam\u00e9rica, que hoje corresponde ao sudeste do M\u00e9xico, Belize, Guatemala, as partes setentrionais de Honduras e El Salvador [&#8230;] A cria\u00e7\u00e3o do mundo segundo esse povo \u00e9 descrita no Popol Vu, uma cole\u00e7\u00e3o \u00e9pica de lendas, que conta o in\u00edcio como sendo a escurid\u00e3o, onde vivia Peteu e Gucumatz , os deuses primordiais, que criam o mundo apenas com seu pensamento, e assim todos os animais, que serviriam para tomar conta da Terra e adorar os criadores. Mas vendo que os animais n\u00e3o podiam falar e n\u00e3o conseguiam louv\u00e1-los, os deuses decidem criar os homens\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/loRsZRXythj2Xo3k50gKh1DzWsuW4qcUdiIz4lpnWf6wDwks15y4wrrbR-Hoql6hVDbk7-9v5iAuWujCQY8lFqLWIeeFLm7j3VR0WsziFbmBkGh3RTPnO0TVQ7lKWMW7Padho5nI\" style=\"width: 1100px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:12px\">Dispon\u00edvel em: &lt;<strong><a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Divisi%C3%B3n_pol%C3%ADtica_de_Mesoam%C3%A9rica.png\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Divisi%C3%B3n_pol%C3%ADtica_de_Mesoam%C3%A9rica.png<\/a>&gt;. <\/strong> Acessado em 18 de Mar\u00e7o de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:28px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Os Babil\u00f4nios<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">\u201cQuando [Marduk] ouviu as palavras dos deuses, seu cora\u00e7\u00e3o o empurrou a criar maravilhas; e [abrindo] sua boca dirige sua palavra [&#8230;] para comunicar-lhe o plano [&#8230;] de seu cora\u00e7\u00e3o : \u201c vou juntar sangue e formar ossos; farei surgir um [&#8230;] humano [&#8230;] vou criar [&#8230;] este homem para que lhe sejam impostos os servi\u00e7os dos deuses e que eles estejam descansados [&#8230;]. Infligiram-lhe seu castigo : cortaram-lhe o sangue. E com seu sangue formou a humanidade. Imp\u00f4s sobre ela o servi\u00e7o dos deuses, liberando a estes\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/s50w9yr7PON_MQ5O1rUPjK_wC-VTxkeK3C-REp53wxOKJwZF28Zoyyn_VbC0mmaItO2kncK3cgSZeel2-GU8xgk85YDAl2LDOehVAVlP5bPYW3q07pXq6_FuMjrWyW94zWpA68kZ\" style=\"width: 1100px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:12px\"><strong>Fonte: <\/strong>DIAS, Adriana Machado Vontade de saber: hist\u00f3ria: 6\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Adriana Machado Dias, Keila Grinberg, Marco C\u00e9sar Pellegrini. \u2014 1. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: Quinteto Editorial, 2018.PNLD 2020.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2: <\/strong>Quais diferen\u00e7as voc\u00ea observa entre os tr\u00eas pontos de vista sobre a cria\u00e7\u00e3o do homem expressados (sua perspectiva, a Maia e a Babil\u00f4nica)?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>&nbsp;Quest\u00e3o 3: <\/strong>O que h\u00e1 de semelhante entre as origens apresentadas no quadro?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">&nbsp;<strong>Quest\u00e3o 4: <\/strong>Cite alguma religi\u00e3o que explique a origem do homem a partir de um Deus criador.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><em>Compreender como alguns povos ind\u00edgenas explicam a origem do homem<\/em><\/strong>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Reflita e responda no caderno:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 5 <\/strong>&#8211; Como alguns povos&nbsp; ind\u00edgenas acreditam que o homem tenha surgido?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 6  &#8211; <\/strong>Pergunte para 2 pessoas de sua fam\u00edlia:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Voc\u00ea conhece alguma explica\u00e7\u00e3o sobre a origem do homem, segundo algum povo ind\u00edgena?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">( &nbsp; ) SIM, QUAL?_________________________________<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">( &nbsp; ) N\u00c3O<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Agora voc\u00eas ler\u00e3o <em>tr\u00eas<\/em> textos que falam sobre a cria\u00e7\u00e3o do mundo. <em>Esses textos s\u00e3o de povos ind\u00edgenas diferentes<\/em>. Leiam, ponderem e em seguida fa\u00e7a o que se pede.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:28px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Mito de origem- Palikur<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>&nbsp;<\/strong>\u201cA hist\u00f3ria diz que o primeiro homem nasceu dentro do mar, s\u00f3 tinha ele e mais nada. Chamava Parauyune. Ele \u00e9 uma ra\u00e7a, ele era do mar, ra\u00e7a da onda do mar. Aquele homem vivia, sem forma, dentro de um pote, de uma bacia. Um dia ele disse: \u201cmas eu queria ver alguma coisa flutuando em cima da \u00e1gua ou ent\u00e3o um ar, que esteja bonito para respirar\u201d. De repente, ele escutou uma voz que dizia: \u201cobserva, olha direito para cima\u201d. A\u00ed ele olhou e a \u00e1gua se transformou. Ele disse: \u201cque maravilha, \u00e9 isso que eu estava esperando mesmo\u201d. A\u00ed ele viu aquelas plantas, aquele mato, que nasciam dentro da \u00e1gua. Quando ele piscou um pouco o olho, ele viu a terra e disse: \u201cque bom\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">&nbsp;<strong>Mito&nbsp; de origem Waj\u00e3pi<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">&nbsp;Janejar\u00e3 &#8211; nosso criador<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">\u201cNosso criador criou nossos ancestrais atrav\u00e9s de uma flauta comprida que chamamos de jimi\u2019a puku. Ele deu para nossos antepassados essa flauta que usamos at\u00e9 hoje. Janejar\u00e3 tamb\u00e9m criou a flauta ture e falou que temos que cantar dentro dessa flauta quando tocamos, e assim conseguimos ter muitos filhos e aumentar nossa popula\u00e7\u00e3o. At\u00e9 hoje fazemos festas com essas flautas. Existe um tipo de ture, que chamamos de ture puku, que janejar\u00e3 deixou para n\u00f3s chamarmos a chuva e clarear a escurid\u00e3o quando o mundo acabar\u2019\u2019.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">&nbsp;<strong>Mito de origem Wayana<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>&nbsp;<\/strong>Para os Wayana, o \u201ctempo dos antigos\u201d \u00e9 aquele em que os her\u00f3is descritos nos mitos viviam na terra. Nessa \u00e9poca criaram as pessoas, as aldeias, os objetos, os animais, os rios e muitas outras coisas. Uma importante narrativa dos primeiros tempos descreve a cria\u00e7\u00e3o das mulheres e, assim, um her\u00f3i, denominado Umale, certo dia resolve fazer uma pessoa, destinada a ser sua irm\u00e3. Essa mulher deveria produzir os alimentos consumidos, que s\u00e3o as bebidas fermentadas, \u00e0 base de mandioca e denominadas de ok\u00ef. Uma primeira mulher \u00e9 modelada com mani, o cerol e uma segunda \u00e9 feita de \u00ebliw\u00eb, a argila. Para a cria\u00e7\u00e3o de uma terceira mulher, o her\u00f3i m\u00edtico emprega wama, o arum\u00e3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 7 &#8211; <\/strong>Em seu caderno identifique diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as entre as vis\u00f5es sobre a cria\u00e7\u00e3o do homem apresentadas nos textos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">&nbsp;<strong>Quest\u00e3o 8  &#8211; <\/strong>Escolha um dos textos anteriores e produza uma hist\u00f3ria em quadrinhos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-light-green-cyan-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:28px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Gloss\u00e1rio<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">Waj\u00e3pi:<\/span><\/strong> Povo ind\u00edgena que habita a terra Waj\u00e3pi (regi\u00e3o situada entre os rios Oiapoque, Jari e Araguari, no Amap\u00e1). Falam a l\u00edngua tupi-guarani.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">Palikur:<\/span><\/strong> Povo ind\u00edgena que habita a terra Ua\u00e7a (por\u00e7\u00e3o norte do estado do Amap\u00e1) e em diferentes localidades da Guiana Francesa. Fazem parte da fam\u00edlia lingu\u00edstica Aruak.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">Wayana:<\/span><\/strong> Povo ind\u00edgena que habita o parque do Tumucumaque e a terra Rio Paru d\u2019Este (territ\u00f3rios situados nos estados do Par\u00e1 e Amap\u00e1). Povo de l\u00edngua Karib.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">Tur\u00e9:<\/span><\/strong> Ritual com dan\u00e7as e agradecimentos aos seres sobrenaturais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\"><strong>Mani:<\/strong> <\/span>Mandioca<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">Arum\u00e3:<\/span><\/strong> Planta que possui um colmo liso e reto. \u00c9 muito utilizada para a produ\u00e7\u00e3o de cestarias.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Habilidade estruturante:&nbsp;<\/strong><br><\/td><td>(EF06HI03) Identificar as hip\u00f3teses cient\u00edficas sobre o surgimento da esp\u00e9cie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de funda\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td><strong>BOULOS J\u00daNIOR<\/strong>, Alfredo. Sociedade e Cidadania. S\u00e3o Paulo: FTD, 2015.<br><strong>DIAS<\/strong>, Adriana Machado Vontade de saber: hist\u00f3ria: 6\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Adriana Machado Dias, Keila Grinberg, Marco C\u00e9sar Pellegrini. \u2014 1. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: Quinteto Editorial, 2018.<br><strong>MOURA, <\/strong>Aline Maria Lopes. Povos ind\u00edgenas e a origem do homemDispon\u00edvel em:<a href=\"https:\/\/novaescola.org.br\/plano-de-aula\/5642\/povos-indigenas-e-a-origem-do-homem\">https:\/\/novaescola.org.br\/plano-de-aula\/5642\/povos-indigenas-e-a-origem-do-homem<\/a> acessado em 20\/02\/2021<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":126998,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[89],"ef_componente":[95],"class_list":["post-126997","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126997","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126997\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126998"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126997"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=126997"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=126997"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=126997"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}