{"id":126971,"date":"2021-04-06T06:57:00","date_gmt":"2021-04-06T09:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=126971"},"modified":"2021-10-14T10:06:16","modified_gmt":"2021-10-14T13:06:16","slug":"geografia-o-sujeito-e-seu-lugar-no-mundo-meu-pedacinho-do-brasil","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-o-sujeito-e-seu-lugar-no-mundo-meu-pedacinho-do-brasil\/","title":{"rendered":"Geografia &#8211; O sujeito e seu lugar no mundo: Meu pedacinho do Brasil."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Ol\u00e1, educando (a). Esta videoaula de Geografia foi veiculada na TV no dia 06\/04\/2021 (Ter\u00e7a-Feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Durante a coloniza\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro alguns povos foram esquecidos como os ind\u00edgenas, quilombolas, povos tradicionais da floresta, entre outros. Nessa aula vamos conhecer os direitos \u00e0 terra pertencentes a esses povos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Sussa_AnneVilela-0010-e1617285768779-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126972\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Sussa_AnneVilela-0010-e1617285768779-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Sussa_AnneVilela-0010-e1617285768779-300x200.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Sussa_AnneVilela-0010-e1617285768779-768x512.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Sussa_AnneVilela-0010-e1617285768779-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/Sussa_AnneVilela-0010-e1617285768779.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; O sujeito e seu lugar no mundo: Meu pedacinho do Brasil. Fonte: Ag\u00eancia Social de Not\u00edcias &#8211; asn. Dispon\u00edvel em: &lt;http:\/\/agenciasn.com.br\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/Sussa_AnneVilela-0010.jpg&gt;. Acesso em 16 de Mar\u00e7o de 2021. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica \u2013&nbsp;O sujeito e seu lugar no mundo: Meu pedacinho do Brasil.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"7 ano   Geografia   06 04 21   Bloco 1\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hkTq9dA_wi8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>AGRUPAMENTO G | 7\u00ba ANO | CICLO DA ADOLESC\u00caNCIA |GEOGRAFIA | PROF.: AILTON<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Meu pedacinho do Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria no Brasil \u00e9 um grande problema que vem se arrastando durante muitos anos, a aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas que garantam o acesso \u00e0 terra e a moradia tem se perpetuado ao longo da hist\u00f3ria do nosso pa\u00eds.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Assistimos ao longo da hist\u00f3ria brasileira epis\u00f3dios que exclu\u00edram as pessoas de menor poder aquisitivo e os povos tradicionais do direito de acesso \u00e0 terra. A lei de terras de 1850, por exemplo, aumentou a concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria n\u00e3o contemplando povos ind\u00edgenas, quilombolas, povos da floresta, cerradeiros, ribeirinhos e beiradeiros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Em 1850 a lei de terras determinava a compra como \u00fanica forma de obten\u00e7\u00e3o de terras p\u00fablicas, regulamentando a posse da terra no Brasil. Logo, todas as terras passam a ter um propriet\u00e1rio seja&nbsp; uma pessoa ou o estado, sendo poss\u00edvel possuir terras apenas quem det\u00e9m condi\u00e7\u00f5es financeiras para aquisi\u00e7\u00e3o. O resultado \u00e9 o aumento da concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria e expans\u00e3o dos latif\u00fandios agr\u00edcolas, inviabilizando aquisi\u00e7\u00e3o de propriedades pelos mais pobres.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">O decreto n\u00b0 6040 de 2007 estabelece a Pol\u00edtica Nacional de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel de Povos e Comunidades Tradicionais, caracteriza os povos tradicionais pelas pr\u00e1ticas culturais, organiza\u00e7\u00e3o social, rela\u00e7\u00e3o estabelecida como um territ\u00f3rio espec\u00edfico e tradi\u00e7\u00f5es ancestrais.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A maioria desses povos n\u00e3o det\u00e9m a posse legal das terras onde vivem, s\u00e3o reconhecidos por preservar e viver em harmonia com a natureza extraindo apenas aquilo que \u00e9 necess\u00e1rio para a reprodu\u00e7\u00e3o das suas vidas. S\u00e3o exemplos de povos tradicionais os seringueiros, castanheiros, ribeirinhos, ind\u00edgenas, cerradeiros, quilombolas, entre outros.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:28px\"><strong>Ind\u00edgenas e quilombolas<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Ainda que reconhecemos os povos ind\u00edgenas e os negros africanos, que foram escravizados, como integrantes da tr\u00edade de forma\u00e7\u00e3o do povo brasileiro a esses povos n\u00e3o foram garantido o acesso a terra.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Parece confuso, mas os \u00edndios s\u00e3o nativos do territ\u00f3rio em que hoje \u00e9 o Brasil. Com a chegada dos portugueses e o in\u00edcio da coloniza\u00e7\u00e3o foram escravizados, catequizados e tiveram suas terras tomadas pelos europeus, para as diversas tribos ind\u00edgenas que viviam aqui sobraram o direito de convers\u00e3o para a cultura e costumes europeus ou a morte.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Levando em considera\u00e7\u00e3o que a ocupa\u00e7\u00e3o europeia no Brasil teve in\u00edcio por volta de 1500, foi necess\u00e1rio v\u00e1rios anos at\u00e9 que os descendentes de ind\u00edgenas pudessem ter algum direito sobre \u00e0s suas terras. De acordo com Cristiane de Oliveira, rep\u00f3rter da Ag\u00eancia Brasil, a Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988 foi um grande avan\u00e7o na garantia dos direitos ind\u00edgenas, assegurando o respeito \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o social, aos costumes, l\u00ednguas, cren\u00e7as e tradi\u00e7\u00f5es, basicamente a popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena pode escolher ter maior, menor ou nenhuma integra\u00e7\u00e3o com a cultura do homem branco.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A Constitui\u00e7\u00e3o de 1988 reconheceu os \u00edndios como primeiros habitantes do Brasil e garantiu o direito \u00e0s terras que tradicionalmente ocupam, s\u00e3o chamadas de natureza origin\u00e1ria. As terras s\u00e3o demarcadas e regulamentadas pela Uni\u00e3o, os povos ind\u00edgenas recebem o direito de usufruto podendo explorar as riquezas e realizar atividades econ\u00f4micas.&nbsp; Ressaltamos que os ind\u00edgenas n\u00e3o podem vender e nem permitir que outros povos explorem as terras, pois pertencem \u00e0 Uni\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">De acordo com censo realizado em 2010, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), a popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena do Brasil \u00e9 de 896.917 pessoas, divididas em 305 etnias e com 673 Terras Ind\u00edgenas localizadas principalmente na regi\u00e3o norte e centro &#8211; oeste.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Em rela\u00e7\u00e3o aos quilombolas, salientamos que as primeiros comunidades de resist\u00eancia a escravid\u00e3o foram formados no s\u00e9c. XVI e podem ser entendidos como uma organiza\u00e7\u00e3o social de escravos fugidos reproduzindo dentro dos quilombos a sua cultura o mais pr\u00f3ximo poss\u00edvel da matriz origin\u00e1ria.&nbsp; Era comum encontrar \u00edndios e at\u00e9 mesmo europeus economicamente fragilizados vivendo nos quilombos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A Constitui\u00e7\u00e3o de 1988 garante \u00e0s comunidades quilombolas remanescente a propriedade da terra, em 2015 havia apenas 154 terras tituladas e 1462 em processo de titula\u00e7\u00e3o. Aproximadamente seis mil Calungas, povos quilombolas que vivem no estado de Goi\u00e1s, na regi\u00e3o de Cavalcante, Monte Alegre e Teresina de Goi\u00e1s, aguardam a titularidade das suas terras. As terras que formam o territ\u00f3rio Kalunga, foram reconhecidas em 1991 pelo governo de Goi\u00e1s como S\u00edtio Hist\u00f3rico e Patrim\u00f4nio Cultural Kalunga.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\">Atividade<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Responda as quest\u00f5es abaixo e registre as respostas no seu caderno.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1 &#8211; <\/strong>Qual \u00e9 a import\u00e2ncia dos povos tradicionais para a preserva\u00e7\u00e3o ambiental?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2 &#8211; <\/strong>Voc\u00ea acredita ser justo conceder o direito de uso das terras aos povos ind\u00edgenas e remanescentes de quilombolas?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 3 &#8211; <\/strong>Navegue pelo site Covid-19 e Povos Ind\u00edgenas e conhe\u00e7a as dificuldades enfrentadas pelos \u00edndios durante a atual pandemia provocada pelo novo corona v\u00edrus.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Clique no link para acessar: <a href=\"https:\/\/covid19.socioambiental.org\/\">https:\/\/covid19.socioambiental.org\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Habilidade estruturante:<\/strong><\/td><td>(EF07GE03-B) Analisar criticamente os direitos legais territoriais dos povos ind\u00edgenas, quilombolas, povos da floresta, cerradeiros, ribeirinhos, beiradeiros&nbsp; e os movimentos sociais urbanos e rurais.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>ADAS, M; ADAS, S. Expedi\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas: 7\u00b0 ano. 3\u00b0 Edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.&nbsp;<br>BRASIL. Constitui\u00e7\u00e3o. Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil. Bras\u00edlia, DF: Senado Federal: Centro Gr\u00e1fico, 1988.&nbsp;<br>EBC. Povos Ind\u00edgenas: conhe\u00e7a os direitos previstos na Constitui\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em:&lt;<a href=\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/direitos-humanos\/noticia\/2017-04\/povos-indigenas-conheca-os-direitos-previstos-na-constituicao\">https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/direitos-humanos\/noticia\/2017-04\/povos-indigenas-conheca-os-direitos-previstos-na-constituicao<\/a>&gt;. Acesso em: 26 de fevereiro de 2021.<br>FUNAI. Terras ind\u00edgenas: o que \u00e9?. Dispon\u00edvel em: &lt;http:\/\/www.funai.gov.br\/index.php\/nossas-acoes\/demarcacao-de-terras-indigenas&gt;. Acesso em: 26 de fevereiro de 2021.<br>\u00cdndio, ou nativo americano. In Britannica Escola. Web, 2021. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/%C3%ADndio-ou-nativo-americano\/482011\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/\u00edndio-ou-nativo-americano\/482011<\/a>&gt;. Acesso em: 26 de fevereiro de 2021.<br>INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTAT\u00cdSTICA (IBGE). Censo Brasileiro de 2010. Rio de Janeiro: IBGE, 2012.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":126972,"template":"","ef_categoria":[15,28],"ef_ano":[90],"ef_componente":[96],"class_list":["post-126971","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126971","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126971\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126972"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126971"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=126971"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=126971"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=126971"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}