{"id":126935,"date":"2021-04-02T06:36:00","date_gmt":"2021-04-02T09:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=126935"},"modified":"2021-11-16T15:52:36","modified_gmt":"2021-11-16T17:52:36","slug":"matematica-sistema-de-numeracao-decimal-o-valor-depende-da-localizacao","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-sistema-de-numeracao-decimal-o-valor-depende-da-localizacao\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal: O valor depende da localiza\u00e7\u00e3o."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de Matem\u00e1tica foi veiculada na TV no dia 02 de Abril de 2021 (Sexta-Feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Na aula de hoje, quero lembrar voc\u00ea, que o n\u00famero \u00e9 uma unidade b\u00e1sica da matem\u00e1tica. Eles s\u00e3o usados para contar, medir e comparar quantidades. Um sistema num\u00e9rico \u00e9 um conjunto de s\u00edmbolos, ou numerais, usados para representar os n\u00fameros. O sistema mais comum utiliza dez s\u00edmbolos chamados d\u00edgitos, ou algarismos \u2014 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 \u2014, e combina\u00e7\u00f5es deles.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/balloon-3264880_1280-e1617196122802-1024x635.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-126936\"\/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal: O valor depende da localiza\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/pixabay.com&gt;. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica &#8211; Sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal: O valor depende da localiza\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Matem\u00e1tica |  Agrupamento E  | 5\u00ba Ano  | Ciclo da Inf\u00e2ncia\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hAmyWuEaDpM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>AGRUPAMENTO E | 5\u00ba ANO | CICLO DA INF\u00c2NCIA |MATEM\u00c1TICA| PROF.\u00aa: JUSSARA<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>O valor depende da localiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">No sistema decimal, a posi\u00e7\u00e3o ocupada pelo numeral, ir\u00e1 determinar seu valor. Para esta posi\u00e7\u00e3o, damos o nome de ordem ou casa. Existe a ordem das unidades, das dezenas, das centenas, e assim por diante. O sistema de n\u00fameros mais comum hoje \u00e9 o sistema decimal, ou de base dez. Ele tem 10 d\u00edgitos (de 0 a 9), que podem ser juntados para escrever qualquer n\u00famero.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Voc\u00ea sabia que\u2026 O sistema decimal foi inventado na \u00cdndia antiga. Mais tarde,  os \u00e1rabes o aprimoraram. Por esse motivo, os d\u00edgitos de 0 a 9 s\u00e3o chamados de algarismos indo-ar\u00e1bicos (ou apenas ar\u00e1bicos). Agora acompanhe comigo a decomposi\u00e7\u00e3o de alguns n\u00fameros:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">153= <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">1 Centena simples&nbsp; + &nbsp; 5 Dezenas simples&nbsp; &nbsp; +&nbsp; 3 Unidades simples<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">(1\u00d7 100)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; + &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (5 \u00d7 10) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; + &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (3 \u00d7 1).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">No n\u00famero 153, o 1 est\u00e1 na ordem das centenas, o 5 est\u00e1 na ordem das dezenas e o 3 est\u00e1 na ordem das unidades. Escrito de outra maneira, o n\u00famero 153 representa (1\u00d7 100) + (5 \u00d7 10) + (3 \u00d7 1).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Quando o n\u00famero tiver mais de tr\u00eas ordens, ele j\u00e1 ir\u00e1 entrar na classe dos milhares. Veja agora, a decomposi\u00e7\u00e3o do n\u00famero 1972:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">1.972=<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">1 Unidade de milhar &nbsp; &nbsp; +&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 9 Centenas simples &nbsp; &nbsp; + &nbsp; &nbsp; 7 Dezenas simples&nbsp; &nbsp; + &nbsp; 2 Unidades simples<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">( 1 X 1.000)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; +&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( 9 X 100 )&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; +&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( 7 X 10 )&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; +&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( 2 X 1 )<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Observe comigo, o valor do algarismo 3 em cada um dos n\u00fameros a seguir: <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">321= 300<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">513= 3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">835= 30<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Percebeu que o valor do n\u00famero depende da localiza\u00e7\u00e3o, do lugar, da posi\u00e7\u00e3o? Beleza amore<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">1 centena de milhar, corresponde a 10 dezenas de milhar.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Centenas de milhar&nbsp; &nbsp; Dezenas de milhar &nbsp; &nbsp; Unidades de milhar&nbsp; &nbsp; Centenas &nbsp; &nbsp; Dezenas &nbsp; &nbsp; Unidades&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br>( CM )&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( DM ) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( UM ) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( C ) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( D ) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ( U )<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 1 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 0&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 0 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 0 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 0&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 0&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Lemos o n\u00famero 100 000 assim: cem mil<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Observe as imagens e as perguntas aqui comigo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Quantas ovelhas h\u00e1 no rebanho?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/4A4eDKV4eouUoBK_CXZKyKh0c9QEdnCBYw3AkffjlCjc_SgV8njHad3G-rgjth2U8qJA1eoEN6L-Lr_r-Mjw1bMy17YguXhG3M9JePiUO3VLU2NesFKQCpCSkDnQeg\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:12px\">Fonte: Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica,5\u00baano: Componente curricular Matem\u00e1tica: ensino fundamental, anos iniciais\/Jose Ruy Giovanni J\u00fanior.- 1 ed.-S\u00e3o Paulo: FTD,2018.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Quantos gr\u00e3os foram colhidos?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/_ZyYFd3y-Xh3NzCTMmmt9XyecGCgrmVXUTn0G2w3Mj9yokH-_WI6_mew-ZT1SsiMvTupxvCWc0CUvtIgO6n4H-WhrldqNvNh12ZZwRN675xyCmJpDIATydtn9pAqJQ\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:12px\">Fonte: Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica,5\u00baano: Componente curricular Matem\u00e1tica: ensino fundamental, anos iniciais\/Jose Ruy Giovanni J\u00fanior.- 1 ed.-S\u00e3o Paulo: FTD,2018.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:25px\"><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\"><strong>Quantas luas se passaram?<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/ZdtMtTczb5iEXOPUzSDjpAkARf2UiqAa5_EArDI8s9LutkUiK2AgbYH8-c1FX6qRZ8mlH6GCuOtLgDfA85lcPbFKxOMgt5wV1gbm4eSiEju7_7Hl9UZxQ6MNr1_JbA\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:12px\">Fonte: Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica,5\u00baano: Componente curricular Matem\u00e1tica: ensino fundamental, anos iniciais\/Jose Ruy Giovanni J\u00fanior.- 1 ed.-S\u00e3o Paulo: FTD,2018.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Foi justamente para responder perguntas como essas, que criou-se uma maneira de registrar as quantidades. Os s\u00edmbolos utilizados para representar n\u00fameros no Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal, nem sempre foram representados como na atualidade. Veja a evolu\u00e7\u00e3o ao longo do tempo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/pN51qggQVVMbj72ZlZo1Kum1zpaqQvYWeRrrzsFc7T1LoMa5RGztOQUnCnp5iPhdpuFDmCj1M59LJ_eaaLjRUiE-SZ3g45C_FePGFiZOVMsIO5JNyN97113wdUoyMA\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:12px\">Fonte: Britannica Escola. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/n%C3%BAmero\/482076#toc-294812\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/n%C3%BAmero\/482076#toc-294812<\/a>&gt;. Acesso em 20 de Mar\u00e7o de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">De acordo com o autor Jos\u00e9 Ruy Giovanni Jr, no Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal, utilizamos agrupamentos de 10 para realizar contagens e, assim compreendemos que o sistema tamb\u00e9m \u00e9 posicional, que chamamos de ordem e elas s\u00e3o consideradas da direita para a esquerda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/MbLMCfPvOKkoVbuBvJvLvuC_-50LWyH0EdCD8_7U3cRaYbt7p6X5m1iCbX6bR_78Kgbl5K2lZOOeK0orqt0vV__e_Q3E1hRR8SGW-dOnCal2q_UlVRASlIE7MLgCOQ\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:12px\">Fonte: Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica,5\u00baano: Componente curricular Matem\u00e1tica: ensino fundamental, anos iniciais\/Jose Ruy Giovanni J\u00fanior.- 1 ed.-S\u00e3o Paulo: FTD,2018.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Cada grupo de 3 ordens, forma uma classe, come\u00e7ando sempre pela direita.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/AMg-Qn2QXGOg53EHhHpxqGuXdBPuO8NDSotvVYsJC_NCGFEotk_5cP6LN_MNn_VV42-7kOQLSXVPYD8QrxdaKqCT24mWbU5ZYuggbkbUelH06qmRElnV6HqW-f547w\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:12px\">Fonte: Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica,5\u00baano: Componente curricular Matem\u00e1tica: ensino fundamental, anos iniciais\/Jose Ruy Giovanni J\u00fanior.- 1 ed.-S\u00e3o Paulo: FTD,2018.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Acompanhe comigo, como fica a decomposi\u00e7\u00e3o do n\u00famero 829.619 no Quadro Valor de Lugar, o QVL:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/MJ3I83InA4BbBbKi4J_9LBz5TQ8zZ-9x335AzV0t_nWNsqostYHyxRb_6N7ZFEoMZshYcXLQpJInsCk7tpoLtNFCt2eQr7rScmI1s09a_S6nnQQKsgYOpeYFNjJ5iw\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:12px\">Fonte: Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica,5\u00baano: Componente curricular Matem\u00e1tica: ensino fundamental, anos iniciais\/Jose Ruy Giovanni J\u00fanior.- 1 ed.-S\u00e3o Paulo: FTD,2018.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Percebeu como a divis\u00e3o em classes facilita a leitura e a escrita do n\u00famero por extenso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Relembrando a aula<\/span><\/strong>&nbsp;\u2013&nbsp; Bem mo\u00e7ada, nesta aula de matem\u00e1tica, hoje n\u00f3s aprendemos um pouquinho mais sobre o Sistema de numera\u00e7\u00e3o Decimal. Vimos um pouco da historicidade, de quando tudo come\u00e7ou a ser registrado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1<\/strong> &#8211; Em cada ficha est\u00e1 escrito um n\u00famero natural. Observe e escreva no seu caderno por extenso o n\u00famero que aparece na ficha: <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A- 50005&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; B- 50050 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; C-50500 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D-55000<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-pink-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Beijos da Professora Jussarinha pra todos voc\u00eas. Tchauzinho pessoal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Habilidade estruturante:&nbsp;<\/strong><br><\/td><td>(EF05MA01-A) Ler, escrever, comparar e ordenar n\u00fameros naturais at\u00e9 a ordem das centenas de milhar com compreens\u00e3o das principais caracter\u00edsticas do sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal.<br>(EF05MA01-D) Compor e decompor n\u00fameros naturais at\u00e9 100.000, utilizando as propriedades multiplicativa e aditiva.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Refer\u00eancias:<\/td><td><em>N\u00famero<\/em>. 1 fot., color. In <em>Britannica Escola<\/em>. Web, 2021. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/n%C3%BAmero\/482076\/recursos\/253267\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/n\u00famero\/482076\/recursos\/253267<\/a>&gt;. Acesso em: 24 de fevereiro de 2021.<br>Britannica Escola. N\u00fameros. Disponivel em: &lt;<a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/matem%C3%A1tica\/481856\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/matem%C3%A1tica\/481856<\/a>&gt;. Acesso em: 24 de Fevereiro de 2021<br><em>N\u00famero<\/em>. 1 fot., color. In <em>Britannica Escola<\/em>. Web, 2021. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/n%C3%BAmero\/482076\/recursos\/135134\">https:\/\/escola.britannica.com.br\/artigo\/n\u00famero\/482076\/recursos\/135134<\/a>&gt;. Acesso em: 24 de fevereiro de 2021.<br>Giovanni J\u00fanior, Jos\u00e9 Ruy &#8211; A conquista da matem\u00e1tica,5\u00baano: Componente curricular Matem\u00e1tica: ensino fundamental, anos iniciais\/Jose Ruy Giovanni J\u00fanior.- 1 ed.-S\u00e3o Paulo: FTD,2018<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":126936,"template":"","ef_categoria":[14,24],"ef_ano":[88],"ef_componente":[94],"class_list":["post-126935","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-infancia-de","ef_categoria-educacao-financeira-e-empreendedorismo-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-5o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126935","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126935\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126936"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126935"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=126935"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=126935"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=126935"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}