{"id":126881,"date":"2021-04-20T07:00:00","date_gmt":"2021-04-20T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=126881"},"modified":"2021-12-23T10:16:41","modified_gmt":"2021-12-23T12:16:41","slug":"forma-afirmativa-do-simple-present","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/forma-afirmativa-do-simple-present\/","title":{"rendered":"L\u00cdNGUA INGLESA &#8211; Forma Afirmativa do Simple Present!"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><em>Ol\u00e1, estudante! Esta videoaula de <\/em><strong><em>L\u00edngua Inglesa<\/em><\/strong><em> foi veiculada na TV no dia <\/em><strong><em>20\/04\/2021 (Ter\u00e7a-feira)<\/em><\/strong><em>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Apresentar as especificidades do Simple Present (Presente Simples) no que tange a forma Afirmativa.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-white-color has-vivid-red-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica &#8211; Presente Simples (Forma afirmativa do Simple Present)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"7 ano   Ingl\u00eas   20 04 21   Bloco 1\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/mBCNcymc-wc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption> L\u00cdNGUA INGLESA | 7\u00ba ANO | ENSINO FUNDAMENTAL | PROF.: THIAGO MORAIS<br><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Hello student, tudo bem como voc\u00ea? Espero que sim!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Bom, para a aula de hoje, daremos continuidade ao conte\u00fado que iniciamos na aula anterior, Simple Present (Presente Simples), no que diz respeito a estrutura da forma Afirmativa. O que tem de diferente ou de especial nesta estrutura? O que faz dela diferente das estruturas Negativas e Interrogativas? Na aula de hoje daremos um pouco mais de \u00eanfase nessas frases, entretanto, vale recapitularmos algumas ideias b\u00e1sicas do Simple Present.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Observe o quadro a seguir e vamos relembrar os sujeitos, ou como chamamos em Ingl\u00eas (Personal Pronouns &#8211; Pronomes Pessoais) e os auxiliares DO e DOES:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter\"><table class=\"has-background\" style=\"background-color:#f3f4f5\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Personal Pronouns (Pronomes Pessoais\/Sujeitos)<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DO \/ DOES&nbsp;<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">    <strong>   I&nbsp;<\/strong> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (eu)<br>     <strong> YOU &nbsp;<\/strong> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (tu ou voc\u00ea)<br>      <strong>HE&nbsp; <\/strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (ele)<br>      <strong>SHE&nbsp; <\/strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (ela)<br>      <strong>IT&nbsp; <\/strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (ele) \/ ela: coisa, animal ou objeto)<br>     <strong> WE&nbsp; <\/strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (n\u00f3s)<br>     <strong>YOU&nbsp;<\/strong> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (v\u00f3s ou voc\u00eas)<br>    <strong> THEY<\/strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; (eles ou elas) &nbsp;<br><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">DO<br>DO<br>DOES<br>DOES<br>DOES<br>DO<br>DO<br>DO<br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-pale-cyan-blue-background-color has-background\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-medium-font-size\">Observe o exemplo a seguir! Dessa vez, utilizaremos o pronome \u201c<strong>SHE <\/strong>&#8211; ELA\u201d como exemplo. (Esses exemplos s\u00e3o bastante \u00fateis caso haja algum aluno(a) que n\u00e3o tenha assistido a primeira aula!)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Forma Afirmativa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">SHE WORKS EVERYDAY &#8211; ELA TRABALHA TODO DIA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">(sujeito + verbo + complemento)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Forma Negativa&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;SHE DOES NOT (DOESN\u00b4T) WORK EVERYDAY &#8211; ELA TRABALHA TODO DIA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(sujeito + DOES + NOT + verbo + complemento)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Forma Interrogativa&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">DOES SHE WORK EVERYDAY? &#8211; ELA TRABALHA TODO DIA?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">(DOES + sujeito + verbo + complemento + ?)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O <em>Simple Present<\/em> \u00e9 formado a partir do verbo principal, sem a part\u00edcula <em>to <\/em>e, na terceira pessoa do singular, este verbo principal recebe o acr\u00e9scimo de <em>\u2013s.&nbsp;<\/em>Dessa forma, devemos nos atentar para outras particularidades existentes quanto ao uso dos verbos principais.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">1) A regra geral para os verbos principais \u00e9 somente o acr\u00e9scimo da part\u00edcula <em>\u2013s <\/em>ao seu final. Vejamos alguns exemplos:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">&nbsp;work \u2013 works<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;talk \u2013 talks<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">&nbsp;dance \u2013 dances<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">&nbsp;write \u2013 writes<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-very-light-gray-background-color has-background\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-medium-font-size\">2) Os verbos terminados em <em>\u2013s, \u2013sh, \u2013ch, \u2013x, \u2013o, \u2013z, <\/em>recebem ao seu final o acr\u00e9scimo de <em>\u2013es. <\/em>Observe os exemplos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">watch \u2013 watches<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">&nbsp;wash \u2013 wahses<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">&nbsp;go \u2013 goes<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">fix \u2013 fixes<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">3) Devemos ter um cuidado especial aos verbos terminados em <em>\u2013y.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Aos verbos terminados em \u2013y precedidos de vogais, usamos a regra geral, ou seja, somente acrescentamos ao final do verbo a part\u00edcula &nbsp;s, conforme podemos observar nos exemplos a seguir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">play \u2013 plays<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">say \u2013 says<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">enjoy \u2013 enjoys<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">4) J\u00e1 aos verbos terminados em <em>y<\/em> e precedidos de consoante, devemos eliminar o <em>y<\/em> do verbo e, ap\u00f3s isso, acrescentar a part\u00edcula <em>&nbsp;<\/em><em>ies<\/em>. Observe.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">study \u2013 studies<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">try \u2013 tries<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">cry \u2013 cries<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">5) E, por fim, falemos do verbo <em>to have.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O verbo <em>have <\/em>tem a como sua forma na terceira pessoa do singular<em> has<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">He\/she\/it <em>has<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">I\/you\/we\/they <em>have<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>ATIVIDADE 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora \u00e9 a sua vez de tentar!!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Preencha as frases afirmativas a seguir seguindo suas devidas altera\u00e7\u00f5es de acordo com a termina\u00e7\u00e3o do verbo na frase:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-medium-font-size wp-block-list\"><li><strong>Sarah _________ (go) to the school. (Sarah vai \u00e0 escola)<\/strong><\/li><li><strong>Lucas _________ (study) every night. (Lucas estuda toda noite)<\/strong><\/li><li><strong>Deivid _________ (like) pop music. (Deivid gosta de m\u00fasica pop)<\/strong><\/li><li><strong>Silvia __________ (have) many friends. (Silvia tem muitos amigos)<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Por hoje \u00e9 s\u00f3!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">See you next class guys!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Bye bye!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-background has-vivid-red-background-color has-vivid-red-color\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\"><em>Professor, essa aula segue a Matriz Curricular das Habilidades Estruturantes 2021-2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido \u00e0 pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 147\/2020 Dirped).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Habilidade estruturante<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>(EF06LI19-A) Compreender e utilizar o presente simples e o presente cont\u00ednuo nas formas afirmativa, negativa e interrogativa, em situa\u00e7\u00f5es reais para indicar rotina, fatos, opini\u00f5es e a\u00e7\u00f5es em progresso.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":126882,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[90],"ef_componente":[101],"class_list":["post-126881","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-7o-ano","ef_componente-lingua-inglesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126881","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126881\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126882"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126881"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=126881"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=126881"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=126881"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}