{"id":126750,"date":"2021-03-29T07:00:00","date_gmt":"2021-03-29T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=126750"},"modified":"2021-12-22T11:56:27","modified_gmt":"2021-12-22T13:56:27","slug":"lingua-portuguesa-a-pontuacao-nos-textos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-a-pontuacao-nos-textos\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa &#8211; A pontua\u00e7\u00e3o nos textos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-left has-very-light-gray-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#432361;font-size:22px\"><em>Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de&nbsp;L\u00edngua Portuguesa para o 6\u00ba ano do Ensino Fundamental \u2013 foi veiculada na tv no dia&nbsp;29\/03\/2021 (segunda-feira). Aqui no portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-pink-background-color has-background has-medium-font-size\">A pontua\u00e7\u00e3o \u00e9 um recurso que utilizamos para conferir ao texto as especificidades, entona\u00e7\u00e3o, ritmo que a fala apresenta. Muitas vezes, ao escrever, n\u00e3o empregamos a pontua\u00e7\u00e3o adequadamente e, com isso, surgem alguns problemas de compreens\u00e3o a respeito do que foi escrito. Nesta aula, voc\u00ea poder\u00e1 refletir um pouco a respeito de alguns sinais de pontua\u00e7\u00e3o e algumas circunst\u00e2ncias em que eles poder\u00e3o ser empregados. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-background\" style=\"background-color:#ddcece;color:#0d9860;font-size:22px\"><strong>Bons estudos!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"469\" height=\"604\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-destacada_template-2_6\u00ba-ano-1-e1616541391884.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126752\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-destacada_template-2_6\u00ba-ano-1-e1616541391884.jpg 469w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-destacada_template-2_6\u00ba-ano-1-e1616541391884-233x300.jpg 233w\" sizes=\"(max-width: 469px) 100vw, 469px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8220;Pontua\u00e7\u00e3o&#8221;. Dispon\u00edvel em: Pixabay.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#151515;font-size:24px\">Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica:  &#8220;Pontua\u00e7\u00e3o&#8221;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"6 ano   L\u00edngua Portuguesa   29 03 21   Bloco 1\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/798vRu9Dyjg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><strong>AGRUPAMENTO F | 6\u00ba ANO | CICLO DA ADOLESC\u00caNCIA |L\u00cdNGUA PORTUGUESA| PROF.: MARLON C\u00c1SSIO GOMES DOS SANTOS<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Ol\u00e1, tudo bem? Nesta aula voc\u00ea ir\u00e1 estudar sobre o emprego da pontua\u00e7\u00e3o na produ\u00e7\u00e3o de frases e pequenos textos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#979393\">Voc\u00ea j\u00e1 refletiu sobre a capacidade humana de estabelecer comunica\u00e7\u00e3o, isto \u00e9, sobre a <strong>linguagem<\/strong>. Gra\u00e7as a essa faculdade humana podemos manifestar nossos sentimentos, pensamentos, desejos e emo\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A comunica\u00e7\u00e3o verbal \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o da l\u00edngua. A <strong>l\u00edngua<\/strong> \u00e9 o conjunto de c\u00f3digos e palavras espec\u00edficas que s\u00e3o organizados por regras gramaticais. A <strong>fala<\/strong> \u00e9 a forma particular que cada indiv\u00edduo utiliza para estabelecer comunica\u00e7\u00e3o por meio da l\u00edngua.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ao estabelecermos comunica\u00e7\u00e3o, utilizamos recursos expressivos na fala. Esses recursos s\u00e3o diversificados e de intencionalidades diversas. Para isso, podemos utilizar a melodia da fala, a entona\u00e7\u00e3o e a pausa, por exemplo. Nos textos, a pontua\u00e7\u00e3o tem esse papel: demarcar as express\u00f5es do que est\u00e1 sendo comunicado, a fim de se aproximar da inten\u00e7\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o oral. Assim, a pontua\u00e7\u00e3o, na escrita, \u00e9 empregada para que as frases escritas sejam lidas da forma como gostar\u00edamos de pronunci\u00e1-las.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#0d0d0d\">Veja as seguintes frases:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">H\u00e1 quanto tempo n\u00e3o te vejo!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">H\u00e1 quanto tempo n\u00e3o te vejo?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Como voc\u00ea realizou a leitura das duas frases acima? A primeira, por ter um sinal de exclama\u00e7\u00e3o, deveria ser lida com ar de surpresa, por exemplo, enquanto a segunda deveria ter sido lida com ar de indaga\u00e7\u00e3o, porque o sinal de interroga\u00e7\u00e3o \u00e9 utilizado para realizar perguntas, certo? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#101010\">Agora veja as pr\u00f3ximas frases:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\">Esse juiz \u00e9 ladr\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\">Esse, juiz, \u00e9 ladr\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-background-color has-background has-medium-font-size\">O que voc\u00ea entendeu a respeito de cada frase acima?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora que voc\u00ea j\u00e1 pensou a respeito dela, veja o significado de cada uma. Na primeira frase, algu\u00e9m est\u00e1 acusando o pr\u00f3prio juiz de ser um ladr\u00e3o. Enquanto, na segunda frase, algu\u00e9m est\u00e1 dizendo para o juiz quem \u00e9 o ladr\u00e3o. Veja o poder da v\u00edrgula: pode inocentar ou acusar algu\u00e9m&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#161515\">Agora, leia a piada a seguir e preencha, mentalmente, as lacunas com o sinal de pontua\u00e7\u00e3o adequado:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><em>Jo\u00e3ozinho chega atrasado \u00e0 escola ____ Quando ele entra na sala de aula____ a professora diz____<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><em>_____<\/em> <em>De novo atrasado____ Jo\u00e3ozinho____<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><em>____<\/em> <em>U\u00e9____ professora____ N\u00e3o \u00e9 a senhora que diz que nunca \u00e9 tarde para aprender____&nbsp;&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ao ler o texto acima, voc\u00ea deve ter percebido que sinais diferentes de pontua\u00e7\u00e3o foram utilizados. Isso aconteceu porque, ao produzirmos um texto, utilizamos diferentes inten\u00e7\u00f5es comunicativas e, para cada uma delas, h\u00e1 um elemento de pontua\u00e7\u00e3o mais apropriado. Veja alguns deles e suas principais fun\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Ponto ( . ) <\/strong>\u2013 \u00e9 a pausa m\u00e1xima de uma frase. Significa que houve o t\u00e9rmino do discurso, ou parte dele.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Pedro e Thiago terminaram a tarefa de Portugu\u00eas.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Ponto de exclama\u00e7\u00e3o ( ! )<\/strong> \u2013 indica uma inten\u00e7\u00e3o ou estado emocional,&nbsp; geralmente de surpresa, espanto, admira\u00e7\u00e3o, chatea\u00e7\u00e3o, pedido, ordem.<em>&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Socorro!<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Que bela flor!<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Ponto de interroga\u00e7\u00e3o ( ? )<\/strong> \u2013 indica uma inten\u00e7\u00e3o, como a de realizar uma pergunta direta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Quantos anos voc\u00ea tem?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Qual \u00e9 o nome da sua escola?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Retic\u00eancias ( &#8230; )<\/strong> \u2013 utilizamos as retic\u00eancias para indicar que o sentido vai al\u00e9m do que \u00e9 dito. Tamb\u00e9m, podemos empreg\u00e1-las para indicar hesita\u00e7\u00e3o, d\u00favida, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Luciana imaginou-se de f\u00e9rias: em uma ilha, tomando banho de mar, dando risada\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>Bem\u2026 a prova\u2026 n\u00e3o fui muito bem.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Dois-pontos ( : ) <\/strong>\u2013 este sinal de pontua\u00e7\u00e3o introduz alguma fala, discurso, cita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;A aeromo\u00e7a disse<\/em><strong><em>:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/em>\u2013 <em>Os passageiros devem permanecer sentados at\u00e9 o pouso da aeronave.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Travess\u00e3o ( \u2013 )<\/strong> \u2013 indica Indicar a fala (come\u00e7o ou fim) e a mudan\u00e7a de interlocutor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u2013&nbsp; <em>Voc\u00ea n\u00e3o precisa de p\u00edlulas?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/em>\u2013 <em>Que p\u00edlulas?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u2013 <em>Essas para acalmar.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u2013&nbsp; Eu sou calma \u2013 disse Luciana com meio sorriso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(TELLES, Lygia Fagundes. <em>Ciranda de Pedra<\/em>. RJ: Nova Fronteira, 2000<em>.)<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora, para fixar o que aprendeu nesta aula, fa\u00e7a a atividade a seguir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Quest\u00e3o 1 \u2013 Elabore frases obedecendo a orienta\u00e7\u00e3o em cada letra.<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Escreva uma frase que demonstre surpresa.<\/span><\/strong><\/li><li><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Escreva uma pergunta que voc\u00ea faria para a atendente da padaria.<\/span><\/strong><\/li><li><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Escreva uma frase que um personagem de uma hist\u00f3ria esteja falando com outro personagem.<\/span><\/strong><\/li><li><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Escreva uma frase em que voc\u00ea liste o nome de seus melhores amigos.<\/span><\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\">Quest\u00e3o 2 \u2013 Preencha as lacunas com o sinal de pontua\u00e7\u00e3o adequado:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Todos os dias<strong>,<\/strong> ao ir para a escola, Jo\u00e3ozinho passava em frente a uma sorveteria e perguntava<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>____<\/strong>Tio<strong>____<\/strong> tem sorvete de ab\u00f3bora<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">E o sorveteiro respondia<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>____<\/strong> N\u00e3o<strong>, <\/strong>eu j\u00e1 falei que n\u00e3o temos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Isso se repetiu por mais cinco dias<strong>____<\/strong> at\u00e9 que o sorveteiro resolveu satisfazer a vontade do Jo\u00e3ozinho<strong>____<\/strong> Foi at\u00e9 a feira<strong>____<\/strong> escolheu v\u00e1rias ab\u00f3boras<strong>____<\/strong>voltou e preparou aquele sorvete.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">No outro dia l\u00e1 veio Jo\u00e3ozinho<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>____ <\/strong>Tio<strong>____<\/strong> tem sorvete de ab\u00f3bora<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O sorveteiro<strong>,<\/strong> entusiasmado<strong>,<\/strong> respondeu<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>____<\/strong> Sim<strong>, <\/strong>temos<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Jo\u00e3ozinho retrucou, com a m\u00e3o na boca<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>____<\/strong>Ecaaaaa<strong>____<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Refer\u00eancias &#8211; Texto elaborado com fins pedag\u00f3gicos.&nbsp;<\/strong><\/td><td><a href=\"https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/redacao\/pontuacao.htm\">https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/redacao\/pontuacao.htm<\/a> <a href=\"https:\/\/www.infoescola.com\/portugues\/pontuacao\/\">https:\/\/www.infoescola.com\/portugues\/pontuacao\/<\/a> <a href=\"https:\/\/www.portugues.com.br\/gramatica\/pontuacao.html\">https:\/\/www.portugues.com.br\/gramatica\/pontuacao.html<\/a>&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Habilidades <\/span><\/strong><\/td><td><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">(EF05LP04)<\/span><\/strong> Diferenciar, na leitura de textos, v\u00edrgula, ponto e v\u00edrgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de retic\u00eancias, aspas, par\u00eanteses.<br><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">(EF67LP33) <\/span><\/strong>Pontuar textos adequadamente.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:25px\">Professor, essa aula segue a Matriz Curricular das Habilidades Estruturantes 2021-2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido \u00e0 pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 147\/2020 Dirped).<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":126752,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[89],"ef_componente":[93],"class_list":["post-126750","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126750","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126750\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126750"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=126750"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=126750"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=126750"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}