{"id":126230,"date":"2021-03-09T06:59:00","date_gmt":"2021-03-09T09:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=126230"},"modified":"2021-10-14T10:13:14","modified_gmt":"2021-10-14T13:13:14","slug":"historia-o-mundo-moderno-e-a-conexao-entre-sociedades-africanas-americanas-e-europeias-a-modernidade-e-suas-implicacoes","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-o-mundo-moderno-e-a-conexao-entre-sociedades-africanas-americanas-e-europeias-a-modernidade-e-suas-implicacoes\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; O mundo moderno e a conex\u00e3o entre sociedades africanas, americanas e europeias: A modernidade e suas implica\u00e7\u00f5es."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de Hist\u00f3ria foi veiculada na TV no dia 09 de Mar\u00e7o de 2021 (Ter\u00e7a-Feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Nesta&nbsp; aula voc\u00ea estudar\u00e1 o conceito de modernidade, suas implica\u00e7\u00f5es e contradi\u00e7\u00f5es. Come\u00e7amos mais um ano de estudos sobre a hist\u00f3ria, sobre o tempo, sobre voc\u00ea e a hist\u00f3ria do homem ao passar do tempo. Convido voc\u00eas a partilharem comigo este caminho pelas trilhas da hist\u00f3ria e a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"346\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/fig-1-capa-e1614863224777-1024x346.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-126232\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/fig-1-capa-e1614863224777-1024x346.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/fig-1-capa-e1614863224777-300x101.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/fig-1-capa-e1614863224777-768x259.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/fig-1-capa-e1614863224777.png 1280w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica O mundo moderno e a conex\u00e3o entre sociedades africanas, americanas e europeias: A modernidade e suas implica\u00e7\u00f5es.- Dispon\u00edvel em:&lt;<a href=\"https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/mursi-pessoas-placa-l%C3%A1bio-559208\/\">pixabay.com<\/a>&gt;.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica &#8211; O mundo moderno e a conex\u00e3o entre sociedades africanas, americanas e europeias: A modernidade e suas implica\u00e7\u00f5es.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"7 ano   Hist   09 03   Bloco 02\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Cqs3smELGT0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>AGRUPAMENTO G | 7\u00ba ANO | CICLO DA ADOLESC\u00caNCIA |HIST\u00d3RIA | PROF.: UILSON<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>A modernidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Observe as duas imagens do in\u00edcio do texto e pense quais rela\u00e7\u00f5es elas t\u00eam com a modernidade? O que voc\u00eas entendem por modernidade? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Praticamente \u00e9 imposs\u00edvel estabelecer um acontecimento e garantir que \u201cali\u201d se originou a modernidade\u201d. Todavia, existem alguns fatores hist\u00f3ricos que marcam essa \u201cvirada\u201d que vai transformar as rela\u00e7\u00f5es sociais no mundo inteiro.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:28px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Os principais fatores s\u00e3o:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Revolu\u00e7\u00e3o Industrial<\/span><\/strong>: com o aperfei\u00e7oamento do motor a vapor, em 1777, por James Watt, que identificou falhas nos motores anteriores, que demoravam muito para aquecer, ao introduzir dois cilindros na m\u00e1quina. A partir disso, toda a no\u00e7\u00e3o de tempo, trabalho e lucro seria transformada profundamente. Tal transforma\u00e7\u00e3o do tempo e espa\u00e7o a partir do trabalho permanece at\u00e9 hoje. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">Revolu\u00e7\u00e3o Francesa<\/span><\/strong>: per\u00edodo revolucion\u00e1rio que explodiu no dia 5 de maio de 1789 e que derrubou a monarquia francesa e questionou todos os valores \u00e9ticos e morais. \u00c9 a partir desse marco que valores como igualdade, liberdade, fraternidade (esses se tornam o lema da Revolu\u00e7\u00e3o Francesa) passam a ocupar o vocabul\u00e1rio popular. Esse momento foi importante para criar as bases daquilo que entendemos como Estado, participa\u00e7\u00e3o, voto, representatividade, enfim, uma s\u00e9rie de valores pol\u00edticos que ainda hoje s\u00e3o discutidos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A <strong><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-amber-color\">raz\u00e3o<\/span><\/strong>: a modernidade no campo das ci\u00eancias humanas e exatas tem o seu fundamento com Ren\u00e9 Descartes, a partir de sua frase mais conhecida &#8220;Cogito, ergo sum&#8221; ou &#8220;Penso, &#8211; portanto, sou&#8221;. Para os tempos atuais e de massifica\u00e7\u00e3o de frases a partir dos memes, hoje, essa senten\u00e7a pode parecer banal, por\u00e9m, na \u00e9poca, Descartes trazia a raz\u00e3o para o centro do racioc\u00ednio, frente ao pensamento metaf\u00edsico imposto pelas religi\u00f5es. Tal virada epist\u00eamica ficou conhecida como Racionalismo. Podemos observar as mudan\u00e7as impressas no campo cient\u00edfico por meio da imagem abaixo:<\/p>\n\n\n\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/rabQyZikOIY1GmgewgqKSsAyfd9aK-H32T_5rfFu7-tTE9WhFml6tPrly3YYPXNI7iqek3On7O5D83sXCVjS7C6mVXegwC-xia1az0wSubwGU1pi3fr4cIQAq16ZGQcorchFXGmM\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Essa altera\u00e7\u00e3o na forma de pensar, empreendida por Descartes, ocorreu na primeira metade do s\u00e9culo XVII, ou seja, antecedeu e influenciou as revolu\u00e7\u00f5es francesa e industrial e todo pensamento posterior. Nesse sentido, esses tr\u00eas momentos marcam uma nova etapa na maneira de pensar e de olhar sobre o mundo, logo, s\u00e3o eles que fundam a modernidade e, de uma maneira ou de outra, ainda hoje continuam a influenciar os debates. Por exemplo, as sociedades ainda s\u00e3o organizadas pelo tempo e calend\u00e1rio do trabalho, fator que surge com a modernidade a partir do s\u00e9culo XVIII e permanece at\u00e9 hoje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:28px\"><strong>O outro lado da modernidade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Se por um lado a Modernidade \u00e9 esse tempo hist\u00f3rico que se inicia com profundas transforma\u00e7\u00f5es nas mentalidades, na maneira de pensar o mundo, o tempo \u2013 que passa a ser controlado pelo trabalho -, \u00e9 tamb\u00e9m neste momento que temos o aprofundamento da hierarquiza\u00e7\u00e3o das ra\u00e7as e a constru\u00e7\u00e3o daquilo que conhecemos como Europa enquanto o centro do mundo e valor moral, fazendo do resto do mundo apenas espa\u00e7os de reprodu\u00e7\u00e3o do conhecimento produzido na Europa (<strong>eurocentrismo<\/strong>), ou seja, \u00e9 na modernidade que o racismo e o tempo arcaico s\u00e3o inventados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Uma das marcas da modernidade \u00e9 a domina\u00e7\u00e3o do homem sobre o homem e isso se deu de variadas maneiras: coloniza\u00e7\u00e3o, escraviza\u00e7\u00e3o e guerras. Esta \u00faltima teve dois auges: a I e a II Guerra Mundial, que tamb\u00e9m trouxe a outra grande marca da modernidade: a barb\u00e1rie. Tanto a primeira quanto a segunda guerra mundial marcaram profundamente e fizeram com que artistas e pol\u00edticos passassem a dedicar uma vida contra as guerras ou refletir sobre as mazelas constru\u00eddas pela gan\u00e2ncia humana.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A hierarquia das ra\u00e7as e a coloniza\u00e7\u00e3o de pa\u00edses fez tamb\u00e9m com que outra quest\u00e3o surgisse: povos modernos (no sentido est\u00e9tico e hist\u00f3rico) e os povos arcaicos, tamb\u00e9m no sentido est\u00e9tico e hist\u00f3rico. Esse tipo de divis\u00e3o do planeta e da hist\u00f3ria tem sido questionado nos \u00faltimos 40 anos por duas correntes de pensadoras e pensadores das Ci\u00eancias Humanas: os Estudos da Subalternidade e os Estudos Decoloniais, que t\u00eam questionado e abandonando essa divis\u00e3o bin\u00e1ria da hist\u00f3ria entre modernos e arcaicos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Atividade <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1 &#8211;<\/strong> Ap\u00f3s analisar os conceitos que foram debatidos nesta aula. Reflita o que \u00e9 ser moderno? Leiam as frases a seguir e d\u00ea sua opini\u00e3o sobre cada uma delas. Registre suas opini\u00f5es nos cadernos de voc\u00eas e compartilhem o que estudaram com seus amigos, parentes e em suas redes sociais. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">1\u00ba Precisamos ajudar os povos ind\u00edgenas a alcan\u00e7ar o progresso. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">2\u00ba&nbsp;Os ind\u00edgenas que moram nas cidades s\u00e3o mais civilizados que os que moram nas aldeias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">3\u00ba Os Estados Unidos s\u00e3o mais civilizados que o Brasil?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">4\u00ba O ind\u00edgena que faz uso de celular, tem antena parab\u00f3lica, continua sendo ind\u00edgena?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">5\u00ba Se o Brasil fosse colonizado pelos ingleses hoje ser\u00edamos um pa\u00eds melhor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">6\u00ba Se o homem branco n\u00e3o tivesse chegado ao Brasil os ind\u00edgenas estariam at\u00e9 hoje vivendo da mesma maneira que viviam h\u00e1 500 anos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">7\u00ba Se visitarmos alguma aldeia ind\u00edgena atualmente, n\u00e3o encontraremos muitas semelhan\u00e7as com as do passado. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">8\u00ba N\u00e3o temos nada em nossa sociedade que nos remete \u00e0 cultura ind\u00edgena ou ao que herdamos dela.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Habilidade estruturante:<\/strong><\/td><td>(EF07HI01) Explicar o significado de \u201cModernidade\u201d e suas l\u00f3gicas de inclus\u00e3o e exclus\u00e3o, com base em uma concep\u00e7\u00e3o europeia.<br>(GO-EF07HI01-B) Problematizar a ideia de Modernidade como padr\u00e3o de desenvolvimento civilizat\u00f3rio europeu em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura dos povos africanos, amer\u00edndios e asi\u00e1ticos.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>BOULOS J\u00daNIOR, Alfredo. Sociedade e Cidadania. S\u00e3o Paulo: FTD, 2015.<br>DIAS, Adriana Machado Vontade de saber: hist\u00f3ria: 6\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Adriana Machado Dias, Keila Grinberg, Marco C\u00e9sar Pellegrini. \u2014 1. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: Quinteto Editorial, 2018.<br>MORAIS. Lu\u00eds Ant\u00f4nio. O outro pode ser moderno. Nova Escola. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/novaescola.org.br\/plano-de-aula\/5392\/o-outro-pode-ser-moderno\/sobre\">https:\/\/novaescola.org.br\/plano-de-aula\/5392\/o-outro-pode-ser-moderno\/sobre<\/a>. Acesso em: 08 de Fevereiro de 2021.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":126232,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[90],"ef_componente":[95],"class_list":["post-126230","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126230","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126230\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126230"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=126230"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=126230"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=126230"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}