{"id":126223,"date":"2021-03-08T06:57:00","date_gmt":"2021-03-08T09:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=126223"},"modified":"2021-11-24T09:09:59","modified_gmt":"2021-11-24T11:09:59","slug":"historia-tempo-espaco-e-formas-de-registros-a-historia-e-suas-percepcoes-de-tempo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-tempo-espaco-e-formas-de-registros-a-historia-e-suas-percepcoes-de-tempo\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria &#8211; Tempo, espa\u00e7o e formas de registros: a hist\u00f3ria e suas percep\u00e7\u00f5es de tempo."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de Hist\u00f3ria foi veiculada na TV no dia 08 de Mar\u00e7o de 2021 (Segunda-Feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Nesta&nbsp; aula, por meio de textos selecionados, explica\u00e7\u00f5es, imagens e v\u00eddeo voc\u00ea compreender\u00e1 o que \u00e9 hist\u00f3ria e o que ela estuda.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"681\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/9f796baf03e899b6c873596464d0-1418873-e1614858944133-1024x681.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126224\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/9f796baf03e899b6c873596464d0-1418873-e1614858944133-1024x681.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/9f796baf03e899b6c873596464d0-1418873-e1614858944133-300x200.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/9f796baf03e899b6c873596464d0-1418873-e1614858944133-768x511.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/9f796baf03e899b6c873596464d0-1418873-e1614858944133.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Tem\u00e1tica &#8211; Tempo, espa\u00e7o e formas de registros: A hist\u00f3ria e suas percep\u00e7\u00f5es de tempo. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/pxhere.com\/pt\/photo\/1418873&gt;.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Assista a videoaula abaixo, com a tem\u00e1tica:&nbsp;Tempo, espa\u00e7o e formas de registros: A hist\u00f3ria e suas percep\u00e7\u00f5es de tempo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"6 ano - Hist - 08\/03 - TVs\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AgwvmulybxU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>AGRUPAMENTO F | 6\u00ba ANO | CICLO DA ADOLESC\u00caNCIA |HIST\u00d3RIA | PROF.: UILSON<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Por que estudar hist\u00f3ria?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Certamente voc\u00ea j\u00e1 deve ter feito essa pergunta: porque estudar sobre o passado? Pra que estudar sobre quem j\u00e1 morreu?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Come\u00e7amos mais um ano de estudos sobre a hist\u00f3ria, sobre o tempo, sobre voc\u00ea e a hist\u00f3ria do homem ao passar do tempo. Estudar hist\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 memorizar datas, locais ou acontecimentos. De acordo com SCHMDT que cita os estudos do alem\u00e3o Jorn Rusen que defende em sua teoria (2017, p. 62): \u201ccompreender como o pensamento hist\u00f3rico contribui para orientar, temporalmente, a vida humana para dentro (identidade) e para fora (pr\u00e1xis).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Como bem diz o Historiador March Bloch:&nbsp; <strong><em>a Hist\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 a ci\u00eancia que estuda os acontecimentos passados, mas sim a ci\u00eancia que estuda o homem e sua a\u00e7\u00e3o no tempo\u00b9<\/em><\/strong>. Pois bem, \u00e9 isso que estudaremos. De acordo com o historiador citado acima, a hist\u00f3ria \u00e9 a ci\u00eancia que estuda o homem e sua a\u00e7\u00e3o no tempo eu acrescento&nbsp; <strong>e no espa\u00e7o<\/strong>. Mas, qual o significado disso? Como isso \u00e9 feito? Convido voc\u00eas a partilharem comigo este caminho pelas trilhas da hist\u00f3ria e a constru\u00e7\u00e3o do pensamento hist\u00f3rico!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">O historiador age como um detetive em seu trabalho de investiga\u00e7\u00e3o. Um detetive ao iniciar sua investiga\u00e7\u00e3o busca pistas, ind\u00edcios, algo que possa ajudar a esclarecer o acontecimento. O historiador age da mesma forma para compreender e explicar os acontecimentos hist\u00f3ricos. Essas pistas que o historiador utiliza s\u00e3o chamadas de \u201cFontes Hist\u00f3ricas\u201d. Vejamos o que s\u00e3o essas fontes no v\u00eddeo abaixo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"font-size:25px\"><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\"><strong>\u201c<\/strong>FONTES HIST\u00d3RICAS &#8211; O QUE \u00c9 DOCUMENTO HIST\u00d3RICO\u201d no canal Vem Fazer Hist\u00f3ria, no site YouTube.<\/span><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"FONTES HIST\u00d3RICAS - O QUE \u00c9 DOCUMENTO HIST\u00d3RICO -  (Em 4 minutos)\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ELjkZd5W0uU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>FONTES HIST\u00d3RICAS &#8211; O QUE \u00c9 DOCUMENTO HIST\u00d3RICO &#8211; (Em 4 minutos)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Tempo Hist\u00f3rico e Tempo Cronol\u00f3gico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">A Hist\u00f3ria trabalha utilizando duas categorias de tempo: o cronol\u00f3gico e o hist\u00f3rico. E trabalha tamb\u00e9m com a no\u00e7\u00e3o de espa\u00e7o. <strong>&nbsp;<\/strong>O tempo \u00e9 fundamental para o estudo e a compress\u00e3o da hist\u00f3ria, mas o que podemos definir como tempo? Uma sucess\u00e3o de dias, meses, anos e fatos? Para identificar e perceber algumas formas de perceber o tempo (se \u00e9 cronol\u00f3gico&nbsp; ou hist\u00f3rico) vou utilizar duas imagens: a primeira exibe o calend\u00e1rio da SME- Goi\u00e2nia e a outra uma linha do tempo contendo os per\u00edodos da hist\u00f3ria do Brasil. <span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Tempo cronol\u00f3gico<\/strong> <\/span>\u00e9 o tempo determinado pelos calend\u00e1rios, pelo rel\u00f3gio, dias e noites e <strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-purple-color\">Tempo hist\u00f3rico<\/span><\/strong> \u00e9 o tempo que \u00e9 estabelecido pelos acontecimentos hist\u00f3ricos. \u00c9 marcado pelas continuidades e rupturas, eventos de pequena ou de longa dura\u00e7\u00e3o de uma determinada sociedade.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:28px\"><strong>Vejamos exemplos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Observe e leia atentamente o calend\u00e1rio da SME \u2013 Goi\u00e2nia na imagem a seguir<\/strong>. Por meio deste calend\u00e1rio temos um exemplo de tempo cronol\u00f3gico que \u00e9 aquele determinado pelo rel\u00f3gio, calend\u00e1rios, dias e noites. Sempre acaba no dia 31 de dezembro e inicia no dia 1 de janeiro. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/ntWquZHIVK8Qu3YrXDHbvg8RQr3G8rq3vp0u1ucSMKHSfszzd66-r0Bqxn0c1beGPzEj-hku6Y1QIu0UoDp3B_h5fNJv_mWMPX8fzyBcGCHPokX3FV4UDsuKGPW5RLodIHrZVA_e\" style=\"width: 1000px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/www.sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/calendario-2&gt;.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Um exemplo de Tempo Hist\u00f3rico est\u00e1 na imagem a seguir<\/strong>, onde s\u00e3o exemplificados em uma linha de tempo os &#8220;Per\u00edodos da Hist\u00f3ria do Brasil\u201d que s\u00e3o per\u00edodos de longa ou pequena dura\u00e7\u00e3o. \u00c9 o tempo que exemplifica a a\u00e7\u00e3o humana, as transforma\u00e7\u00f5es produzidas por esta a\u00e7\u00e3o, bem como o impacto nas sociedades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh5.googleusercontent.com\/qFqR8RjrvB0lRcg_oH31_PSoSo_jLcDWcDVyv7AWYG3nOYlKepxZH6q8fTcjd_km07jdAzUZzadZjueI2p8BQ0aM7kkFZQ-yiYioIocDqS-rk2ferVDEbqKf6PkmS8QO6NvTm57O\" style=\"width: 1200px;\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">Apesar de ser poss\u00edvel dividir as temporalidades em diversos momentos distintos: cronol\u00f3gico, hist\u00f3rico, da natureza e geol\u00f3gico. Temos que ter em mente que apesar de distintos eles se complementam e coexistem, sendo essa coexist\u00eancia necess\u00e1ria para a forma\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o da consci\u00eancia hist\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Relembrando a aula<\/span><\/strong>&nbsp;\u2013 Nesta aula estudamos o porque estudar hist\u00f3ria. Verificamos como o historiador trabalha, quais documentos utiliza como pistas para responder \u00e0s suas perguntas. Diferenciamos tempo cronol\u00f3gico de tempo hist\u00f3rico e estabelecemos as rela\u00e7\u00f5es entre eles e assim pudemos compreender como o pensamento hist\u00f3rico contribui para orientar, temporalmente, a vida humana.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-text-color has-background\" style=\"color:#000000;font-size:30px\"><strong>Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 1<\/strong> &#8211; Para desenvolver esta atividade foi pensado o seguinte passo a passo: <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">1\u00ba Entrevistar os pais e av\u00f3s sobre o local de nascimento deles, conseguindo datas, locais, a situa\u00e7\u00e3o em que viviam, destacando as brincadeiras na \u00e9poca. Conseguir as informa\u00e7\u00f5es: onde nasceram? Quando? Como era a cidade? As roupas? As brincadeiras? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">2\u00ba &nbsp;<strong>Identifique as semelhan\u00e7as<\/strong>, se houver.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">3\u00ba Sobre sua vida pesquisar em registros escritos tais como: carteira de identidade, registro de nascimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\">4\u00ba Fotografar objetos usados ao nascer: roupa de sa\u00edda da maternidade, primeiro sapatinho, as primeiras roupas, primeiros brinquedos. Verifique quais registros seus pais, av\u00f3s ou tios possuem daquela \u00e9poca, n\u00e3o se esque\u00e7am de <strong>entrevistar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 2 &#8211; <\/strong>Como finaliza\u00e7\u00e3o da atividade redija um pequeno texto detalhando o que aprendeu e como aprendeu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#000000;font-size:25px\"><strong>Quest\u00e3o 3 &#8211; <\/strong>Construa sua pr\u00f3pria linha do tempo. Na parte de cima da linha, nos tra\u00e7os indicados, coloque o ano de acontecimento de quatro fatos importantes de sua vida. Na parte debaixo da linha, nos tra\u00e7os indicados, coloque qual acontecimento se refere a cada ano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" width=\"699.2483818770227\" height=\"50.66712540856698\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/wIqbfzznKesR6ArNkxTVju5Kb5swd6NhAe1CNHBXuo6hiIOe95Hiat3aB4MOd1kjzUlSXcVrz6jIGbkYNOPnUmm3_4ggNc644zGExwVXHOFw68fcyZDUp8xLcxi1r_DJ3d1F4e-L\"><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Habilidade estruturante:<\/strong><\/td><td>(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreens\u00e3o da no\u00e7\u00e3o de tempo e de periodiza\u00e7\u00e3o dos processos hist\u00f3ricos (continuidades e rupturas).<br>(EF06HI02) Identificar a g\u00eanese da produ\u00e7\u00e3o do saber hist\u00f3rico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e \u00e9pocas distintas.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td>Calend\u00e1rio SME &#8211; Goi\u00e2nia 2021 <a href=\"https:\/\/www.sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/calendario-2\">https:\/\/www.sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/calendario-2<\/a> acessado em 05\/02\/2021.<br>SCHMIDT, Maria Auxiliadora. \u201cJ\u00f6rn R\u00fcsen e sua contribui\u00e7\u00e3o para a did\u00e1tica da Hist\u00f3ria\u201d. Intelligere, Revista de Hist\u00f3ria Intelectual, vol. 3, n\u00ba2, p. 60-76. 2017. Dispon\u00edvel em http:\/\/revistas.usp.br\/revistaintelligere&gt;. Acesso em 30\/01\/2021. <br>BLOCH, Marc. Apologia da Hist\u00f3ria ou o of\u00edcio do historiador. Rio de Janeiro: Zahar, 2002, p. 55.<br>BOULOS J\u00daNIOR, Alfredo. Sociedade e Cidadania. S\u00e3o Paulo: FTD, 2015.<br>DIAS, Adriana Machado Vontade de saber: hist\u00f3ria: 6\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Adriana Machado Dias, Keila Grinberg, Marco C\u00e9sar Pellegrini. \u2014 1. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: Quinteto Editorial, 2018.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":126224,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[89],"ef_componente":[95],"class_list":["post-126223","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126223","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126223\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126224"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126223"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=126223"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=126223"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=126223"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}