{"id":126174,"date":"2021-03-03T07:00:59","date_gmt":"2021-03-03T10:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=126174"},"modified":"2021-11-11T15:39:31","modified_gmt":"2021-11-11T17:39:31","slug":"matematica-estudando-os-numeros-racionais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-estudando-os-numeros-racionais\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Estudando os n\u00fameros racionais"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-very-dark-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\"><strong>Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de Matem\u00e1tica foi veiculada na TV no dia 03\/03\/2021 (quarta-feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-background\" style=\"background-color:#827f7f;color:#fbf3f3;font-size:22px\"><strong>Nesta atividade, voc\u00ea, estudante do 8\u00ba ano, ir\u00e1 estudar sobre as opera\u00e7\u00f5es de adi\u00e7\u00e3o, subtra\u00e7\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o, divis\u00e3o, potencia\u00e7\u00e3o e radicia\u00e7\u00e3o dos n\u00fameros racionais, compreendendo os esquemas de transforma\u00e7\u00f5es de d\u00edzimas peri\u00f3dicas em fra\u00e7\u00f5es geratrizes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-background\" style=\"background-color:#e2dddd;color:#5e5a5a;font-size:22px\"><strong>Assista a videoaula a seguir, com a tem\u00e1tica: Opera\u00e7\u00f5es com n\u00fameros racionais e nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"8 ano   Mat   03 03   YT\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/c4tdryTbIbo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>Ciclo da Adolesc\u00eancia, Agrupamento H, oitavo ano (8\u00ba ano) &#8211; Estudando os n\u00fameros racionais &#8211; Link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=c4tdryTbIbo&amp;feature=youtu.be<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ol\u00e1, nesta atividade voc\u00ea ter\u00e1 a oportunidade de estudar sobre as opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas com os n\u00fameros inteiros e racionais. Para iniciar os estudos \u00e9 necess\u00e1rio definir primeiramente o conjunto dos n\u00fameros inteiros, definidos pela letra Z.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-luminous-vivid-orange-color has-text-color\" style=\"font-size:25px\"><strong>Z = {&#8230;-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, \u2026}<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Pode-se notar que o conjunto dos n\u00fameros inteiros (Z) come\u00e7am no menos infinito, e vai se aproximando do zero, ap\u00f3s o zero, tem-se os n\u00fameros inteiros positivos at\u00e9 o infinito. Assim, o conjunto dos n\u00fameros inteiros apresentam dois infinitos: um negativo e outro positivo. \u00c9 importante notar, tamb\u00e9m, que este conjunto num\u00e9rico possui um n\u00famero central que \u00e9 o zero.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os n\u00fameros inteiros tem grande import\u00e2ncia nas rela\u00e7\u00f5es humanas sociais, sobretudo as de ordem financeira, quando se deseja representar saldos positivos ou negativos, al\u00e9m disso, podem ser utilizados em diversos contextos, como: medidas de temperatura, fusos hor\u00e1rios, nivelamento territorial em rela\u00e7\u00e3o ao n\u00edvel do mar, entre outros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Veja alguns exemplos de situa\u00e7\u00f5es contextuais em que utilizam-se os n\u00fameros inteiros:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Na Espanha, haver\u00e1 uma corrida de F\u00f3rmula 1 \u00e0s 17 horas. Qual o hor\u00e1rio em que uma pessoa deve ligar a televis\u00e3o, aqui no Brasil, se ela est\u00e1 a quatro fusos hor\u00e1rios a oeste da Espanha?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Resolu\u00e7\u00e3o:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Se a pessoa est\u00e1 a oeste, significa que est\u00e1 atrasada em rela\u00e7\u00e3o ao hor\u00e1rio do evento, ou seja, -4 horas, pois cada fuso corresponde a uma hora.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Assim, a diferen\u00e7a ser\u00e1 de 4 horas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>17 h &#8211; 4 h = 13 horas<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ent\u00e3o, a pessoa no Brasil deve ligar a televis\u00e3o \u00e0s 13 horas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Outro conjunto de grande import\u00e2ncia, s\u00e3o os n\u00fameros racionais, que \u00e9 representado pela letra Q e \u00e9 definido como:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"396\" height=\"142\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-1_template-8-ano-1-e1614798455611.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126178\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-1_template-8-ano-1-e1614798455611.jpg 396w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-1_template-8-ano-1-e1614798455611-300x108.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 396px) 100vw, 396px\" \/><figcaption>Fonte: produ\u00e7\u00e3o NEC<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ou seja, o conjunto dos n\u00fameros racionais pode ser representado por qualquer n\u00famero na forma de fra\u00e7\u00e3o, desde que, seu numerador (n\u00famero de cima da fra\u00e7\u00e3o) seja um n\u00famero inteiro e o seu denominador (n\u00famero de baixo da fra\u00e7\u00e3o) seja qualquer n\u00famero inteiro, excluindo-se a possibilidade de colocar o zero. Assim, o conjunto dos n\u00fameros racionais (Q) pode ser qualquer n\u00famero em que se pode representar na forma de fra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u00c9 importante lembrar que qualquer n\u00famero inteiro, tamb\u00e9m \u00e9 um n\u00famero racional, pois eles podem ser representados na forma de fra\u00e7\u00e3o. Observe:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"571\" height=\"374\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-2_template-8-ano-1-e1614798638198.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126179\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-2_template-8-ano-1-e1614798638198.jpg 571w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-2_template-8-ano-1-e1614798638198-300x196.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 571px) 100vw, 571px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Assim, todos os n\u00fameros inteiros tamb\u00e9m fazem parte dos n\u00fameros racionais, pois todos eles podem ser representados em diversas formas de fra\u00e7\u00f5es. Ent\u00e3o os n\u00fameros racionais s\u00e3o compostos por todos os n\u00fameros inteiros acrescidos dos n\u00fameros decimais e fra\u00e7\u00f5es que n\u00e3o se transformam em n\u00fameros inteiros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Toma-se como exemplo, os seguintes n\u00fameros racionais:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"704\" height=\"155\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-3_template-8-ano-1-e1614799314489.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126183\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-3_template-8-ano-1-e1614799314489.jpg 704w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-3_template-8-ano-1-e1614799314489-300x66.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 704px) 100vw, 704px\" \/><figcaption>Fonte: produ\u00e7\u00e3o NEC<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Uma caracter\u00edstica muito importante dos n\u00fameros racionais \u00e9 que eles podem ser colocados na reta num\u00e9rica, observe:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"873\" height=\"466\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-4_template-8-ano-1-e1614799249161.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126182\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-4_template-8-ano-1-e1614799249161.jpg 873w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-4_template-8-ano-1-e1614799249161-300x160.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-4_template-8-ano-1-e1614799249161-768x410.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 873px) 100vw, 873px\" \/><figcaption>Fonte: produ\u00e7\u00e3o do NEC<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na reta num\u00e9rica todo n\u00famero escrito na forma de fra\u00e7\u00e3o ou em forma decimal (representado com v\u00edrgula, indicando um n\u00famero n\u00e3o inteiro). <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Uma caracter\u00edstica bem interessante dos n\u00fameros racionais \u00e9 a sua capacidade de representa\u00e7\u00e3o na forma decimal ou na forma de fra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para compreender melhor sobre essas transforma\u00e7\u00f5es, inicia-se o estudo das \u201cTransforma\u00e7\u00f5es das fra\u00e7\u00f5es em n\u00fameros decimais\u201d. Observe:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"818\" height=\"530\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-5_template-8-ano-1-e1614801213330.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126184\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-5_template-8-ano-1-e1614801213330.jpg 818w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-5_template-8-ano-1-e1614801213330-300x194.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-5_template-8-ano-1-e1614801213330-768x498.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 818px) 100vw, 818px\" \/><figcaption>Fonte: produ\u00e7\u00e3o do NEC<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>ara transformar qualquer fra\u00e7\u00e3o em n\u00famero decimal, \u00e9 necess\u00e1rio dividir o numerador pelo denominador, obtendo como resposta o n\u00famero decimal que representa a fra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora, observe \u201cTransforma\u00e7\u00f5es dos n\u00fameros decimais em fra\u00e7\u00f5es\u201d:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"932\" height=\"455\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-6_template-8-ano-1-e1614801339529.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126185\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-6_template-8-ano-1-e1614801339529.jpg 932w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-6_template-8-ano-1-e1614801339529-300x146.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-6_template-8-ano-1-e1614801339529-768x375.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 932px) 100vw, 932px\" \/><figcaption>Fonte: produ\u00e7\u00e3o do NEC<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Viu como \u00e9 f\u00e1cil transformar um n\u00famero decimal em fra\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Agora \u00e9 com voc\u00ea, resolva as quest\u00f5es 01 e 02 envolvendo as transforma\u00e7\u00f5es de fra\u00e7\u00e3o em decimal e decimal em fra\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Quest\u00e3o 01.<\/strong> Fa\u00e7a as transforma\u00e7\u00f5es dos n\u00fameros fracion\u00e1rios em n\u00fameros decimais:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"151\" height=\"389\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-9_template-8-ano-1-e1614801974919.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126187\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-9_template-8-ano-1-e1614801974919.jpg 151w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-9_template-8-ano-1-e1614801974919-116x300.jpg 116w\" sizes=\"(max-width: 151px) 100vw, 151px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Quest\u00e3o 02.<\/strong> Fa\u00e7a as transforma\u00e7\u00f5es dos n\u00fameros decimais em n\u00fameros fracion\u00e1rios:<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:23px\"><strong>a) 0,4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:23px\"><strong>b) 5,3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:23px\"><strong>c) 2,98<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As fra\u00e7\u00f5es e n\u00fameros decimais, tamb\u00e9m, podem expressar um conceito muito importante dentro da matem\u00e1tica que s\u00e3o as porcentagens. Como o pr\u00f3prio nome sugere, as porcentagens \u00e9 um \u00edndice que se refere a 100, ou seja, mant\u00e9m rela\u00e7\u00e3o direta com esse par\u00e2metro de 100. Observe alguns exemplos de transforma\u00e7\u00e3o de fra\u00e7\u00f5es e\/ou n\u00fameros decimais em porcentagens:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"939\" height=\"446\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-7_template-8-ano-1-e1614801490100.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126186\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-7_template-8-ano-1-e1614801490100.jpg 939w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-7_template-8-ano-1-e1614801490100-300x142.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-7_template-8-ano-1-e1614801490100-768x365.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 939px) 100vw, 939px\" \/><figcaption>Fonte: produ\u00e7\u00e3o do NEC<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-very-light-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:25px\"><strong>Agora \u00e9 com voc\u00ea!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Quest\u00e3o 03. <\/strong>Indique qual a porcentagem que cada um dos n\u00fameros decimais ou fracion\u00e1rios est\u00e3o indicando:<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:23px\"><strong>a) 0,3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:23px\"><strong>b) 0,03<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:23px\"><strong>c) 1,2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:23px\"><strong>d) 1\/2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Quest\u00e3o 04.<\/strong> Resolva as situa\u00e7\u00f5es abaixo envolvendo porcentagens, siga o exemplo proposto na alternativa a.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>a)<\/strong> Exemplo:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"934\" height=\"494\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-8_template-8-ano-1-e1614802504168.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126189\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-8_template-8-ano-1-e1614802504168.jpg 934w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-8_template-8-ano-1-e1614802504168-300x159.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Imagem-8_template-8-ano-1-e1614802504168-768x406.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 934px) 100vw, 934px\" \/><figcaption>Fonte: produ\u00e7\u00e3o do NEC<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>b)<\/strong> Um t\u00eanis que custa R$ 150,00 est\u00e1 com desconto de 20%. Qual o novo valor do t\u00eanis com desconto?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>c)<\/strong> Um computador antes da pandemia custava R$ 2 000,00 durante a pandemia, ele teve um aumento de 60%. Calcule o valor atualizado do computador ap\u00f3s o aumento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#7dcbf8\">Em s\u00edntese, nesta atividade voc\u00ea teve a possibilidade de estudar sobre dois conjuntos num\u00e9ricos: n\u00fameros inteiros e n\u00fameros racionais. Com os n\u00fameros inteiros, voc\u00ea percebeu os seus dois infinitos, um positivo e outro negativo, acompanhando um exemplo de aplica\u00e7\u00e3o contextual dos conceitos envolvendo os n\u00fameros inteiros. J\u00e1 os n\u00fameros racionais, voc\u00ea percebeu que representa qualquer n\u00famero que pode ser escrito na forma de fra\u00e7\u00e3o, neste caso, percebeu que todos os n\u00fameros inteiros fazem parte do conjunto dos n\u00fameros racionais. Al\u00e9m disso, por meio da visualiza\u00e7\u00e3o da reta, p\u00f4de perceber que os n\u00fameros racionais podem ser facilmente colocados na reta num\u00e9rica, e, que eles podem ser inteiros, fracion\u00e1rios ou decimais, estudando alguns m\u00e9todos de transforma\u00e7\u00e3o de decimal para fra\u00e7\u00e3o e fra\u00e7\u00e3o para decimal. Finalizando esta atividade, voc\u00ea percebeu que os n\u00fameros racionais tamb\u00e9m podem expressar porcentagens, e que estas s\u00e3o muito \u00fateis em nossas rela\u00e7\u00f5es financeiras. At\u00e9 a pr\u00f3xima atividade e n\u00e3o se esque\u00e7a de revisar os conte\u00fados estudados. At\u00e9 l\u00e1!<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Para saber mais sobre os n\u00fameros inteiros e racionais, assista ao v\u00eddeo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"O que s\u00e3o N\u00fameros Naturais, Inteiros e Racionais\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7ROpsXiSEx8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Para saber mais sobre porcentagens e sua aplicabilidade, assista ao v\u00eddeo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Fique fera em porcentagem - aula 01\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Lh2YXP4qYdg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>Habilidades <\/td><td><strong>Habilidades Estruturante<\/strong>s<br><strong>(EF07MA04-A) <\/strong>Ler, interpretar e resolver problemas que envolvam opera\u00e7\u00f5es com n\u00fameros inteiros.&nbsp;<br><strong>(EF07MA11-B)<\/strong> Ler, interpretar, resolver, analisar e elaborar problemas com adi\u00e7\u00e3o, subtra\u00e7\u00e3o, multiplica\u00e7\u00e3o, divis\u00e3o, potencia\u00e7\u00e3o e radicia\u00e7\u00e3o de n\u00fameros racionais, a rela\u00e7\u00e3o entre elas e suas propriedades operat\u00f3rias em situa\u00e7\u00f5es diversas como o uso de escalas em mapas, o uso de representa\u00e7\u00f5es de decimais exatos, porcentagens e d\u00edzimas peri\u00f3dicas, entre outros.<br><strong>Habilidade complementar<\/strong><br><strong>EF08MA01-A<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":126190,"template":"","ef_categoria":[16,35],"ef_ano":[91],"ef_componente":[94],"class_list":["post-126174","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_categoria-educacao-financeira-e-empreendedorismo-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_ano-8o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126174","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/126174\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126174"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=126174"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=126174"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=126174"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}