Good evening, students!! Let\u2019s start our class today!
Boa noite, alunos! Vamos iniciar a nossa aula de hoje.<\/p>\n\n\n\n
Preconceito lingu\u00edstico: o que \u00e9, como se faz? Hoje faremos uma introdu\u00e7\u00e3o sobre este assunto, retomando o conhecimento pr\u00e9vio que voc\u00eas j\u00e1 t\u00eam sobre ele atrav\u00e9s das aulas de L\u00edngua Portuguesa.<\/p>\n\n\n\n
Quem pode dizer o que significa essa express\u00e3o e a que se remete?<\/p>\n\n\n\n
O \u201cpreconceito lingu\u00edstico\u201d, de acordo com Marcos Bagno (linguista), \u00e9 o ju\u00edzo de valor negativo (de reprova\u00e7\u00e3o, de repulsa ou mesmo de desrespeito) \u00e0s variedades lingu\u00edsticas de menor prest\u00edgio social. Normalmente, esse prejulgamento dirige-se aos grupos mais informais e ligadas \u00e0s classes sociais menos favorecidas, e que t\u00eam menor acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o formal ou t\u00eam acesso a um modelo educacional de qualidade deficit\u00e1ria. A l\u00edngua \u00e9 vista como um padr\u00e3o imposto por uma elite econ\u00f4mica e intelectual que considera como \u201cerro\u201d e, consequentemente, reprov\u00e1vel tudo que se diferencie desse modelo. Al\u00e9m disso, ela est\u00e1 intimamente ligado a outros preconceitos tamb\u00e9m muito presentes na sociedade, como: Preconceito socioecon\u00f4mico, Preconceito cultural, Racismo e Homofobia.<\/p>\n\n\n\n
No Brasil, o preconceito lingu\u00edstico \u00e9 muito percept\u00edvel em dois \u00e2mbitos: no regional e no socioecon\u00f4mico. Voc\u00eas j\u00e1 devem ter os observado.<\/p>\n\n\n\n
No preconceito lingu\u00edstico regional, \u00e9 comum que os agentes estejam nos grandes centros populacionais, os quais monopolizam cultura, m\u00eddia e economia, como Sudeste e Sul. Os alvos, por sua vez, normalmente, est\u00e3o nas regi\u00f5es consideradas pelos algozes como mais pobres ou atrasadas culturalmente (como Nordeste, Norte e Centro-Oeste). R\u00f3tulos como o de \u201cnordestino analfabeto\u201d ou de \u201cgoiano caipira\u201d, infelizmente, ainda est\u00e3o presentes no pensamento e no discurso de muitos brasileiros.<\/p>\n\n\n\n
No preconceito lingu\u00edstico socioecon\u00f4mico, o preconceitolingu\u00edstico dirige-se da elite econ\u00f4mica para as classes mais pobres. Segundo o professor Bagno, muitos usam a l\u00edngua como ferramenta de domina\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que o desconhecimento da norma-padr\u00e3o, de acordo com essas pessoas, representaria um baixo n\u00edvel de qualifica\u00e7\u00e3o profissional. Por essa raz\u00e3o, muitas pessoas permanecem nos subempregos e com p\u00e9ssima remunera\u00e7\u00e3o. Resumindo, o preconceito lingu\u00edstico \u00e9 um dos pilares da continuidade da divis\u00e3o de classes no Brasil.<\/p>\n\n\n\n
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Como acabar com o preconceito lingu\u00edstico?
A participa\u00e7\u00e3o de escola, fam\u00edlia e m\u00eddia na propaga\u00e7\u00e3o do princ\u00edpio da adequa\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica \u00e9 fundamental para o fim do preconceito lingu\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n
Adequa\u00e7\u00e3o lingu\u00edstica: princ\u00edpio segundo o qual n\u00e3o se fala mais em \u201ccerto\u201d ou \u201cerrado\u201d na avalia\u00e7\u00e3o de uma determinada variedade lingu\u00edstica. Fala-se, pois, se a variedade em quest\u00e3o \u00e9 adequada ou n\u00e3o \u00e0 situa\u00e7\u00e3o comunicativa (contexto) em que ela se manifesta.<\/p>\n\n\n\n
Isso significa que, em um contexto formal ou solene, seria adequado o uso da linguagem formal (padr\u00e3o, culta) e inadequado o uso de uma variedade informal (coloquial). Da mesma forma, em situa\u00e7\u00f5es informais, deve-se usar uma variante informal (coloquial) em detrimento da linguagem formal (padr\u00e3o, culta).<\/p>\n\n\n\n
Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n
\u21d2 Adequado:
\u201cE a\u00ed, cara, b\u00e3o? Anima cine amanh\u00e3?\u201d (contexto: um
adolescente conversando com um amigo)<\/p>\n\n\n\n
\u21d2 Inadequado:
\u201cE a\u00ed, cara! B\u00e3o? Queria trocar uma ideia contigo sobre a facul.\u201d (contexto: um estudante universit\u00e1rio dirigindo-se ao
diretor de seu curso)<\/p>\n\n\n\n
Conseguiram compreender esta retomada do conte\u00fado?
Vamos concluir com o v\u00eddeo do Emicida sobre o preconceito lingu\u00edstico e com um trabalho escolar feito por alguns alunos em 2016.<\/p>\n\n\n\n