{"id":5047,"date":"2020-09-28T07:00:00","date_gmt":"2020-09-28T10:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=5047"},"modified":"2021-11-16T15:56:36","modified_gmt":"2021-11-16T17:56:36","slug":"praticas-de-linguagem-genero-noticia","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/praticas-de-linguagem-genero-noticia\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa &#8211; Pr\u00e1ticas de Linguagem \/ G\u00eanero: Not\u00edcia"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-drop-cap has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#eff57a\">Ol\u00e1! Em tempos de pandemia o que n\u00e3o pode nos faltar s\u00e3o informa\u00e7\u00f5es para que possamos entender e passar por esse triste acontecimento de forma mais segura, por isso, nessa atividade vamos conhecer um pouco mais sobre o g\u00eanero not\u00edcia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#f3e275\">Esse tipo de texto faz parte do campo jornal\u00edstico e est\u00e1 presente nos principais meios de comunica\u00e7\u00e3o. Compreender a sua estrutura ajuda a ver como os fatos s\u00e3o abordados e interpretados na sociedade. Importante ver tamb\u00e9m, principalmente neste momento de pandemia, o quanto express\u00f5es da L\u00edngua Inglesa est\u00e3o cada vez mais presentes no nosso cotidiano e vamos nos apropriando delas quase sem consci\u00eancia disso. Pensando nisso, vamos ler a not\u00edcia que segue:<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Atividade 1<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Leia a not\u00edcia abaixo e reflita&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>MEIO BILH\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Pronto, o <em>Facebook<\/em> chegou l\u00e1. Meio bilh\u00e3o de usu\u00e1rios. No mundo inteiro, a cada 14 pessoas, uma est\u00e1 na rede social que, agora, se firma definitivamente como a maior do mundo. A marca vem sendo aguardada desde abril deste ano, quando foi divulgado, durante a confer\u00eancia F8, que o <em>Facebook<\/em> possu\u00eda 400 milh\u00f5es de usu\u00e1rios. J\u00e1 na ocasi\u00e3o, com o lan\u00e7amento da possibilidade de o bot\u00e3o <em>\u201cLike\u201d<\/em> ser usado em outros sites, analistas de tecnologia diziam que a marca do meio bilh\u00e3o estava pr\u00f3xima e seria atingida em poucos meses, devido ao crescimento que a plataforma <em>Open Graph<\/em> traria. Dito e feito. Quem deu a not\u00edcia foi o pr\u00f3prio Mark Zuckeberg, criador e atual CEO do <em>Facebook<\/em>. No v\u00eddeo divulgado pelo <em>blog<\/em> oficial da rede, Zuckerberg afirma que nunca imaginou tantos jeitos de as pessoas usarem o <em>Facebook<\/em> quando lan\u00e7ou o <em>site<\/em> h\u00e1 seis anos. \u201cEu quero agradecer a voc\u00ea por ser parte do que o <em>Facebook<\/em> \u00e9 hoje e por espalh\u00e1-lo pelo mundo\u201d, disse. Tamb\u00e9m foi anunciado o lan\u00e7amento do <em>Facebook Stories<\/em>, uma colet\u00e2nia de hist\u00f3rias contadas por usu\u00e1rios, relatando como a rede social mexe com suas vidas. Um aplicativo com mesmo nome vai permitir que todos compartilhem sua hist\u00f3ria com a rede social na pr\u00f3pria rede social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Fonte: PERALVA, Carla. Meio bilh\u00e3o. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/link.estadao.com.br\/noticias\/geral,meio-bilhao,10000043552\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/link.estadao.com.br\/noticias\/geral,meio-bilhao,10000043552<\/a>. Acesso em: 22 jul. 2010<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Atividade 2<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Assista ao v\u00eddeo sugerido em seguida para compreender um pouco mais sobre o g\u00eanero not\u00edcia. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"O g\u00eanero Not\u00edcia \u2013 L\u00edngua Portuguesa \u2013 6\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/I9QHJXwwbbE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>&#8220;O g\u00eanero Not\u00edcia \u2013 L\u00edngua Portuguesa \u2013 6\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental&#8221; &#8211; Canal: Canal Futura &#8211; <br>Fonte: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=I9QHJXwwbbE\" target=\"_blank\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=I9QHJXwwbbE<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>ATIVIDADE 3<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ap\u00f3s assistir ao v\u00eddeo, volte no texto acima e responda anotando em seu caderno:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O qu\u00ea foi noticiado?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Qual o p\u00fablico alvo da not\u00edcia?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Onde a not\u00edcia foi veiculada?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>ATIVIDADE 4<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As not\u00edcias s\u00e3o textos jornal\u00edsticos, publicados com a inten\u00e7\u00e3o de informar o leitor sobre assuntos relevantes da atualidade. Voc\u00ea acha que o texto Meio bilh\u00e3o possui a relev\u00e2ncia necess\u00e1ria para ser publicado num jornal de grande circula\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>ATIVIDADE 5<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00ea conhece o significado das express\u00f5es em ingl\u00eas no texto? Quais outras palavras em ingl\u00eas voc\u00ea t\u00eam ouvido neste tempo de pandemia? Leia o texto e assista aos v\u00eddeos sugeridos nos links. Em seguida, fa\u00e7a uma lista destas palavras em ingl\u00eas no seu caderno.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>ATIVIDADE 6<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00ea conhece o termo \u201cFake News?\u201d Pesquise um pouco mais sobre este assunto em Saiba Mais \/Refer\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table alignfull is-style-regular\"><table><tbody><tr><td>Link(s) da(s) imagem(s) e\/ou v\u00eddeo(s)<\/td><td><a href=\"https:\/\/www2.ifal.edu.br\/noticias\/o-covid-entrou-em-nossa-vida-e-junto-com-ele-inumeras-expressoes-em-ingles-veja-quais\"><u>https:\/\/www2.ifal.edu.br\/noticias\/o-covid-entrou-em-nossa-vida-e-junto-com-ele-inumeras-expressoes-em-ingles-veja-quais<\/u><\/a><br><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=yunxz71mvT8\"><u>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=yunxz71mvT8<\/u><\/a><\/td><\/tr><tr><td>Saiba Mais \/Refer\u00eancias:<\/td><td><a href=\"https:\/\/www.educamaisbrasil.com.br\/educacao\/dicas\/o-que-sao-fake-news\"><u>https:\/\/www.educamaisbrasil.com.br\/educacao\/dicas\/o-que-sao-fake-news<\/u><\/a><\/td><\/tr><tr><td>Componente(s) Curricular(res)<\/td><td>L\u00edngua Portuguesa e L\u00edngua Inglesa<\/td><\/tr><tr><td>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/td><td>(EAJAPO503) Ler e apontar os efeitos de neutralidade em g\u00eanero jornal\u00edstico (EAJAPO504) Identificar as caracter\u00edsticas composicionais do g\u00eanero not\u00edcia (EAJAPO518) Apontar a ideia central e demonstrar a compreens\u00e3o global do texto lido. (EAJALI0514) Compreender a situa\u00e7\u00e3o comunicativa (interlocutores, finalidade, ou prop\u00f3sito, circula\u00e7\u00e3o, linguagem, organiza\u00e7\u00e3o, estrutura ou tema do texto) para a produ\u00e7\u00e3o textual (EAJALI0513) Fazer infer\u00eancias e dedu\u00e7\u00f5es para interpretar textos, levando em conta o tema e o g\u00eanero textual. (EAJALI0525) Identificar a presen\u00e7a da l\u00edngua inglesa na sociedade brasileira\/comunidade local (palavras, express\u00f5es, suportes e esferas de circula\u00e7\u00e3o e consumo) e no \u00e2mbito acad\u00eamico e profissional. (EAJALP0601) Identificar as marcas das posi\u00e7\u00f5es do sujeito socioideol\u00f3gico no texto. (EAJALP0604) Identificar as diversas tipologias textuais (prescritiva, descritiva, argumentativa e injuntiva) em textos jornal\u00edsticos. (EAJALP0628) Compreender o tema, o estilo e a estrutura do g\u00eanero lido. (EAJALI0611) Compreender e utilizar recursos lingu\u00edsticos em fun\u00e7\u00e3o do contexto (p\u00fablico, finalidade, layout e suporte) para reconhecer a escrita em diferentes textos midi\u00e1ticos ou n\u00e3o. (EAJALI0605) Compreender as estruturas que comp\u00f5em um texto para o entendimento de sua finalidade, considerando a situa\u00e7\u00e3o comunicativa (interlocutores, finalidade, circula\u00e7\u00e3o, linguagem, organiza\u00e7\u00e3o, estrutura e tema do texto). (EAJALI0606) Identificar a ideia principal de um texto para o reconhecimento de sua organiza\u00e7\u00e3o textual.<\/td><\/tr><tr><td>Professor:<\/td><td>Maria Elisa C. M. Telles Gustavo Henrique Pires<\/td><\/tr><tr><td>Institui\u00e7\u00e3o Educacional:<\/td><td>E.M. Renascer<\/td><\/tr><tr><td>CRE:<\/td><td>Jarbas Jayme<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":5048,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-5047","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/5047","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5048"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5047"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=5047"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=5047"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=5047"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}