{"id":3430,"date":"2020-06-08T07:00:00","date_gmt":"2020-06-08T10:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=3430"},"modified":"2021-11-17T09:02:09","modified_gmt":"2021-11-17T11:02:09","slug":"imperialismo","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/imperialismo\/","title":{"rendered":"Imperialismo"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade tem por objetivo conhecer e debater algumas das formas e consequ\u00eancias do imperialismo.<\/p>\n\n\n\n

Algumas quest\u00f5es que sempre aparecem quando estamos estudando ou vemos algumas not\u00edcias s\u00e3o: \u201cpor que existem pa\u00edses ricos e outros pobres?\u201d, \u201cpor que alguns pa\u00edses mant\u00e9m controle sobre os outros?\u201d. Vamos tentar entender um pouco mais como funciona o imperialismo e discutir algumas de suas consequ\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

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Atividade 1<\/span><\/h1>\n\n\n\n

Observe a imagem abaixo e leia o texto:<\/p>\n\n\n\n


Fonte: https:\/\/polyp.org.uk\/cartoons\/wealth\/polyp_cartoon_africa_unfair_trade_mining_minerals_gold.jpg<\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n

Durante muitos anos, os pa\u00edses centrais detiveram o monop\u00f3lio b\u00e9lico e, assim, mantiveram o controle dos pa\u00edses perif\u00e9ricos. Inicialmente o controle era efetivamente por meio da for\u00e7a militar, mas a modernidade trouxe formas mais sutis, como o controle econ\u00f4mico, atrav\u00e9s de empr\u00e9stimos, e o controle ideol\u00f3gico, feito com material publicit\u00e1rio e cinematogr\u00e1fico. Isso \u00e9 imperialismo.<\/p>\n\n\n\n

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Atividade 2<\/h1>\n\n\n\n

Agora debata com sua fam\u00edlia quais as poss\u00edveis interpreta\u00e7\u00f5es que essa imagem pode ter?<\/p>\n\n\n\n

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Atividade 3<\/h1>\n\n\n\n

O imperialismo de uma na\u00e7\u00e3o, por meio de v\u00e1rios mecanismos e ideias, procura expandir e dominar territorial, cultural ou economicamente outros pa\u00eds, podendo ser vizinhos ou distantes. Roma foi a precursora do modelo imperialista.<\/p>\n\n\n\n

A partir do conceito de imperialismo apresentado, aponte pa\u00edses que voc\u00ea acredita que possuam pr\u00e1ticas imperialistas com outras na\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

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Atividade 4<\/h1>\n\n\n\n

Pesquise em jornais, revistas ou na internet a\u00e7\u00f5es dos pa\u00edses centrais em rela\u00e7\u00e3o aos pa\u00edses perif\u00e9ricos (como por exemplo, que os Estados Unidos e alguns pa\u00edses europeus t\u00eam realizado com a Am\u00e9rica latina, \u00c1frica e \u00c1sia).\u00a0 Com essas informa\u00e7\u00f5es, discutam com seus familiares as pr\u00e1ticas que podem ser consideradas imperialistas e as de solidariedade entre as na\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

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Componentes<\/span><\/strong><\/td>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/span><\/strong><\/td><\/tr>
Hist\u00f3ria<\/span><\/strong><\/td>(EAJAHI0537) Compreender o conceito de Imp\u00e9rio na atualidade e comparar com o sentido de Imp\u00e9rio na Roma Antiga.
(EAJAHI0538) Compreender a forma\u00e7\u00e3o de imp\u00e9rios por meio de interesses econ\u00f4micos e dom\u00ednios culturais.<\/td><\/tr>
L\u00edngua Portuguesa<\/span><\/strong><\/td>(EAJALP0510) Realizar leitura de pesquisas em fontes impressas e digitais.
(EAJALP0511) Conferir a fidedignidade das fontes selecionadas.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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