{"id":191730,"date":"2024-12-20T15:31:27","date_gmt":"2024-12-20T18:31:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=191730"},"modified":"2024-12-20T15:31:28","modified_gmt":"2024-12-20T18:31:28","slug":"lingua-portuguesa-formas-de-tratamento-do-interlocutor","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-formas-de-tratamento-do-interlocutor\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Formas de tratamento do interlocutor"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a04\u00ba Per\u00edodo<\/strong>\u00a0da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n
\n
\"\"
FONTE: Chatgpt.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/chatgpt.com\/g\/g-pmuQfob8d-image-generator\/c\/67607cef-75a0-8001-bc21-a902ca88f8df <\/a>> Acesso em 10\/12\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

FORMAS DE TRATAMENTO DO INTERLOCUTOR<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As formas de tratamento s\u00e3o elementos fundamentais na comunica\u00e7\u00e3o, pois ajudam a estabelecer o tom da intera\u00e7\u00e3o, demonstram respeito e adequam o discurso ao contexto sociocultural. Por meio de pronomes e express\u00f5es espec\u00edficas, \u00e9 poss\u00edvel identificar a rela\u00e7\u00e3o entre os interlocutores e o n\u00edvel de formalidade necess\u00e1rio. <\/p>\n\n\n\n

Principais formas de tratamento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Informalidade: “Voc\u00ea” e “Tu”<\/strong>
    Essas formas de tratamento s\u00e3o caracter\u00edsticas de contextos informais, como di\u00e1logos entre amigos, familiares ou colegas pr\u00f3ximos. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
      \n
    1. Formalidade: “Senhor” e “Senhora”<\/strong>
      Usados em intera\u00e7\u00f5es que requerem respeito, como atendimento ao p\u00fablico ou conversas profissionais. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
        \n
      1. Tratamento Profissional: “Doutor(a)”<\/strong>
        Muito utilizado em contextos institucionais, especialmente na \u00e1rea da sa\u00fade e do direito. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
          \n
        1. Tratamento Cerimonial: “Vossa Excel\u00eancia”, “Vossa Senhoria”, “Vossa Magnific\u00eancia”<\/strong>
          Presentes em situa\u00e7\u00f5es formais e protocolares, como na pol\u00edtica ou em institui\u00e7\u00f5es de ensino. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n
          \n
          \"\"
          FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/di%C3%A1logo-falar-discuss%C3%A3o-bate-papo-9039504\/<\/a>> Acesso em 10\/12\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

          As formas de tratamento s\u00e3o elementos lingu\u00edsticos que ajudam a expressar respeito, estabelecer o n\u00edvel de formalidade e construir o tom adequado \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o. Ao compreender sua aplica\u00e7\u00e3o em diferentes g\u00eaneros textuais, \u00e9 poss\u00edvel aprimorar a efic\u00e1cia comunicativa e adaptar-se a variadas situa\u00e7\u00f5es, desde intera\u00e7\u00f5es cotidianas at\u00e9 contextos formais e protocolares. <\/p>\n\n\n\n

          RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Explique a import\u00e2ncia de utilizar formas de tratamento adequadas em diferentes contextos sociais e profissionais. Cite exemplos de situa\u00e7\u00f5es em que o uso incorreto dessas formas pode causar desconforto ou mal-entendidos.<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          No portugu\u00eas, muitos pronomes de tratamento, como “Vossa Excel\u00eancia” e “Vossa Santidade”, possuem um car\u00e1ter hier\u00e1rquico e formal. Analise como esses pronomes refor\u00e7am rela\u00e7\u00f5es de poder e respeito nas intera\u00e7\u00f5es institucionais.<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Em g\u00eaneros textuais formais, como cartas oficiais ou of\u00edcios, o uso de pronomes de tratamento \u00e9 essencial. Explique como a escolha do pronome adequado contribui para a relev\u00e2ncia comunicativa desses textos e exemplifique seu uso.<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          O uso do pronome “voc\u00ea” em textos formais geralmente \u00e9<\/p>\n\n\n\n

          (A) amplamente aceito e acatado.
          (B) rejeitado por ser considerado informal
          (C) reservado apenas para autoridades
          (D) utilizado em discursos cerimoniais<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Em uma universidade, a forma de tratamento direcionada ao reitor \u00e9<\/p>\n\n\n\n

          (A) Vossa Senhoria
          (B) Vossa Excel\u00eancia
          (C) Vossa Magnific\u00eancia
          (D) Vossa Alteza<\/p>\n\n\n\n

          \n\n\n\n
          Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
          Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
          Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
          Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0403) Compreender as caracter\u00edsticas da conversa\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversa\u00e7\u00e3o, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situa\u00e7\u00e3o e a posi\u00e7\u00e3o do interlocutor (EJALP0404) Discutir aspectos relacionados \u00e0 classe social, ao g\u00eanero e \u00e0 ra\u00e7a, bem como a origem social e regional e capacidades funcionais para a compreens\u00e3o da realidade<\/td><\/tr>
          Refer\u00eancias:<\/strong><\/strong><\/td>ALMEIDA, Napole\u00e3o M. de. Gram\u00e1tica met\u00f3dica da l\u00edngua portuguesa. 39 ed. S\u00e3o Paulo: Saraiva, 1994.

          BECHARA, Evanildo. Moderna gram\u00e1tica da l\u00edngua portuguesa. 37. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001.

          C\u00c2MARA JR., J. M. Estrutura da l\u00edngua portuguesa. 31. ed. Petr\u00f3polis: Vozes, 1970.

          HOUAISS, A. Dicion\u00e1rio Houaiss da L\u00edngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":191731,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-191730","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/191730","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/191731"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191730"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=191730"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=191730"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=191730"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}