{"id":190546,"date":"2024-11-19T13:45:51","date_gmt":"2024-11-19T16:45:51","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=190546"},"modified":"2024-11-19T13:45:52","modified_gmt":"2024-11-19T16:45:52","slug":"arte-danca-processo-de-criacao-em-danca","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-danca-processo-de-criacao-em-danca\/","title":{"rendered":"Arte\/Dan\u00e7a – Processo de cria\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Dan\u00e7a \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem 1:<\/strong> Imagem gerada por IA Intelig\u00eancia artificial. Dispon\u00edvel em: https:\/\/openai.com\/index\/chatgpt\/<\/a> Criada em: 18, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Processo de Cria\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O processo de cria\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a \u00e9 uma jornada coletiva, participativa e aut\u00f4noma, que integra v\u00e1rias etapas de aprendizado, experimenta\u00e7\u00e3o e express\u00e3o art\u00edstica. Ele prop\u00f5e o desenvolvimento de habilidades t\u00e9cnicas e criativas, fomentando o engajamento dos participantes em todas as fases da constru\u00e7\u00e3o de uma obra coreogr\u00e1fica. Abaixo, s\u00e3o descritas as principais etapas desse processo:<\/p>\n\n\n\n

1. Escolha do Tema<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cria\u00e7\u00e3o come\u00e7a com a escolha do tema, realizada de forma coletiva. Esse momento \u00e9 essencial para garantir o envolvimento de todos os participantes. Discuss\u00f5es abertas, rodas de conversa e din\u00e2micas colaborativas ajudam a definir um tema que reflita os interesses, as inquieta\u00e7\u00f5es e a criatividade do grupo. A escolha participativa promove autonomia e senso de pertencimento, motivando cada integrante a explorar o tema profundamente.<\/p>\n\n\n

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Imagem 2:<\/strong> Imagem gerada por IA Intelig\u00eancia artificial. Dispon\u00edvel em: https:\/\/openai.com\/index\/chatgpt\/<\/a> Criada em: 19, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

2. Prepara\u00e7\u00e3o das T\u00e9cnicas de Dan\u00e7a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Com o tema definido, inicia-se a prepara\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica. Aulas de dan\u00e7a s\u00e3o conduzidas para aperfei\u00e7oar habilidades espec\u00edficas, explorar estilos e ampliar o repert\u00f3rio corporal dos participantes. Esses momentos s\u00e3o fundamentais para desenvolver a t\u00e9cnica necess\u00e1ria e proporcionar seguran\u00e7a durante o processo criativo. A escolha das t\u00e9cnicas ensinadas pode ser direcionada pelo tema ou pelas demandas expressivas do grupo.<\/p>\n\n\n

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Imagem 3:<\/strong> Imagem gerada por IA Intelig\u00eancia artificial. Dispon\u00edvel em: https:\/\/openai.com\/index\/chatgpt\/<\/a> Criada em: 19, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

3. Laborat\u00f3rios de Cria\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os laborat\u00f3rios de cria\u00e7\u00e3o s\u00e3o espa\u00e7os de experimenta\u00e7\u00e3o e improvisa\u00e7\u00e3o, onde os participantes investigam o tema por meio do movimento. Din\u00e2micas corporais, jogos e exerc\u00edcios criativos permitem que o grupo experimente diferentes possibilidades de composi\u00e7\u00e3o. Nesse ambiente, todos podem propor ideias, colaborar na constru\u00e7\u00e3o de sequ\u00eancias e buscar solu\u00e7\u00f5es art\u00edsticas para representar o tema.<\/p>\n\n\n

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Imagem 4:<\/strong> Imagem gerada por IA Intelig\u00eancia artificial. Dispon\u00edvel em: https:\/\/openai.com\/index\/chatgpt\/<\/a> Criada em: 19, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

4. Composi\u00e7\u00e3o da Coreografia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cria\u00e7\u00e3o coreogr\u00e1fica \u00e9 o momento de organizar as ideias surgidas nos laborat\u00f3rios em uma sequ\u00eancia estruturada. O core\u00f3grafo, ou o grupo de forma coletiva, define como os movimentos e as din\u00e2micas se relacionam com o tema escolhido, compondo a narrativa ou a mensagem a ser transmitida. Essa etapa exige reflex\u00e3o, escuta ativa e ajustes constantes para garantir coes\u00e3o e clareza art\u00edstica.<\/p>\n\n\n

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Imagem 5:<\/strong> Imagem gerada por IA Intelig\u00eancia artificial. Dispon\u00edvel em: https:\/\/openai.com\/index\/chatgpt\/<\/a> Criada em: 19, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

5. Defini\u00e7\u00e3o de Figurinos e Maquiagens<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A est\u00e9tica visual da apresenta\u00e7\u00e3o \u00e9 outro elemento importante no processo de cria\u00e7\u00e3o. Figurinos e maquiagens s\u00e3o concebidos com base no estudo do tema, visando refor\u00e7ar os significados e a expressividade da coreografia. O grupo pode realizar pesquisas, esbo\u00e7ar ideias e experimentar diferentes combina\u00e7\u00f5es, garantindo que os elementos visuais estejam alinhados \u00e0 proposta art\u00edstica.<\/p>\n\n\n

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Imagem 6:<\/strong> Imagem gerada por IA Intelig\u00eancia artificial. Dispon\u00edvel em: https:\/\/openai.com\/index\/chatgpt\/<\/a> Criada em: 19, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

6. Ensaios e Limpeza da Coreografia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os ensaios permitem a repeti\u00e7\u00e3o e o refinamento da coreografia. Nesse momento, os movimentos s\u00e3o ajustados e sincronizados, garantindo precis\u00e3o t\u00e9cnica e harmonia coletiva. A “limpeza” da coreografia consiste em corrigir detalhes como alinhamentos, entradas, sa\u00eddas e conex\u00f5es entre os bailarinos, resultando em uma performance clara e impactante.<\/p>\n\n\n\n

7. Apresenta\u00e7\u00e3o P\u00fablica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O processo culmina na apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica, momento em que o trabalho coletivo \u00e9 compartilhado com a comunidade. Essa etapa \u00e9 marcada pela celebra\u00e7\u00e3o do esfor\u00e7o e pela conex\u00e3o com o p\u00fablico, permitindo que a mensagem do tema escolhido seja transmitida por meio da dan\u00e7a. A experi\u00eancia da apresenta\u00e7\u00e3o fortalece o senso de realiza\u00e7\u00e3o dos participantes e enriquece sua trajet\u00f3ria art\u00edstica.<\/p>\n\n\n

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Imagem 7:<\/strong> Imagem gerada por IA Intelig\u00eancia artificial. Dispon\u00edvel em: https:\/\/openai.com\/index\/chatgpt\/<\/a> Criada em: 19, nov. 2024.<\/p>\n\n\n\n

O processo de cria\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a, com suas m\u00faltiplas etapas, promove aprendizado t\u00e9cnico e desenvolvimento art\u00edstico, ao mesmo tempo que estimula o trabalho em equipe, a autonomia e a express\u00e3o criativa. Mais do que um produto final, ele valoriza a experi\u00eancia coletiva e o crescimento pessoal de cada participante, consolidando a dan\u00e7a como uma poderosa forma de comunica\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o cultural.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais as principais etapas de um processo de cria\u00e7\u00e3o em Dan\u00e7a?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a etapa de um processo de cria\u00e7\u00e3o em que os participantes investigam o tema da coreografia por meio do estudo dos movimentos atrav\u00e9s das experimenta\u00e7\u00f5es e improvisa\u00e7\u00f5es?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em um processo de cria\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a o momento de organizar as ideias surgidas nos laborat\u00f3rios em uma sequ\u00eancia estruturada \u00e9<\/p>\n\n\n\n

( A ) a prepara\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas de dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

( B ) o laborat\u00f3rio de cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

( C ) a composi\u00e7\u00e3o coreogr\u00e1fica.<\/p>\n\n\n\n

( D ) a escolha do tema.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em um processo de cria\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a o momento em que as aulas de dan\u00e7a s\u00e3o conduzidas para aperfei\u00e7oar habilidades espec\u00edficas, explorar estilos e ampliar o repert\u00f3rio corporal dos participantes \u00e9<\/p>\n\n\n\n

( A ) a prepara\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas de dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

( B ) o laborat\u00f3rio de cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

( C ) a composi\u00e7\u00e3o coreogr\u00e1fica.<\/p>\n\n\n\n

( D ) a escolha do tema.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/Dan\u00e7a<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJAAD0610) Sistematizar processos de cria\u00e7\u00e3o e composi\u00e7\u00e3o em dan\u00e7a, explorando a integra\u00e7\u00e3o entre as linguagens art\u00edsticas e seus elementos constitutivos e processuais, fazendo uso de materiais e recursos convencionais, alternativos e\/ou digitais<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>BAUSCH<\/strong>, Pina. Entrevista. New York Times, New York, 29 set. 1985.
DANTAS<\/strong>, M\u00f4nica. Dan\u00e7a: o enigma do movimento. Porto Alegre: Ed. Universidade\/UFR-GS, 1999.
FERNANDES<\/strong>, Ciane. Pina Bausch e o Wuppertal dan\u00e7a-teatro: repeti\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Annablume, 2007.
GARAUDY,<\/strong> Roger. A Nova Dan\u00e7a. In: ______. Dan\u00e7ar a Vida. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980. p. 135-158.
KATZ<\/strong>, Helena. O core\u00f3grafo como DJ. In: PEREIRA, Roberto (Org.). Li\u00e7\u00f5es de Dan\u00e7a. Rio de janeiro: UniverCidade, 1999, p. 11-24. v. 1.
KATZ<\/strong>, Helena. Um, dois, tr\u00eas. A dan\u00e7a \u00e9 o pensamento do corpo Belo Horizonte: Helena Katz\/FID, 2005.
SALLES<\/strong>, Cec\u00edlia Almeida. Redes da cria\u00e7\u00e3o: constru\u00e7\u00e3o da obra de arte. S\u00e3o Paulo: Horizonte, 2006.
SALLES<\/strong>, Cec\u00edlia de Almeida. Arquivos de cria\u00e7\u00e3o: arte e curadoria. Vinhedo: Horizonte, 2010.
SALLES<\/strong>, Cec\u00edlia de Almeida. Gesto inacabado: processo de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica. 6.ed. S\u00e3o Paulo: Intermeios, 2013.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":190548,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-190546","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/190546","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/190548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=190546"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=190546"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=190546"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=190546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}