{"id":190446,"date":"2024-11-14T16:39:57","date_gmt":"2024-11-14T19:39:57","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=190446"},"modified":"2024-11-14T21:17:01","modified_gmt":"2024-11-15T00:17:01","slug":"lingua-portuguesa-o-relato-de-viagem","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-o-relato-de-viagem\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – O relato de viagem"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/homem-montanha-neve-acampamento-5983064\/<\/a>> Acesso em 12\/11\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O RELATO DE VIAGEM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O relato de viagem \u00e9 um g\u00eanero textual que tem como objetivo narrar experi\u00eancias vividas por uma pessoa durante uma viagem. Esse g\u00eanero mistura elementos descritivos e narrativos para compartilhar impress\u00f5es, sensa\u00e7\u00f5es, fatos e detalhes sobre os lugares visitados, as culturas conhecidas, as pessoas encontradas e os desafios enfrentados ao longo do percurso. Conhe\u00e7a as principais caracter\u00edsticas de um relato de viagem:<\/p>\n\n\n\n

Narrador em primeira pessoa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 O relato de viagem \u00e9 geralmente escrito em primeira pessoa, j\u00e1 que o autor conta suas pr\u00f3prias experi\u00eancias e percep\u00e7\u00f5es. Isso cria uma proximidade com o leitor, que se sente “acompanhando” o narrador em sua jornada.<\/p>\n\n\n\n

Descri\u00e7\u00e3o detalhada dos lugares<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Como o foco do relato \u00e9 transmitir a experi\u00eancia de viajar, \u00e9 comum que o autor se detenha em descrever detalhadamente as paisagens, as cidades, os monumentos, a gastronomia, os costumes e as peculiaridades dos lugares visitados. <\/p>\n\n\n\n

Impress\u00f5es pessoais e culturais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Al\u00e9m de descrever os locais, o viajante compartilha suas impress\u00f5es sobre o que vivenciou. Isso inclui suas emo\u00e7\u00f5es, desafios, descobertas, surpresas e reflex\u00f5es sobre as diferen\u00e7as culturais. <\/p>\n\n\n\n

Tom subjetivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  Diferente de um texto informativo ou de um guia tur\u00edstico, o relato de viagem possui um tom mais subjetivo e pessoal. <\/p>\n\n\n\n

  Observe as principais categorias para o g\u00eanero textual relato de viagem:<\/p>\n\n\n\n

Relatos hist\u00f3ricos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Grandes exploradores e viajantes da antiguidade e da Idade M\u00e9dia escreveram relatos de viagem para compartilhar as descobertas e as aventuras em terras desconhecidas.<\/p>\n\n\n\n

Relatos contempor\u00e2neos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Atualmente, muitos escritores, blogueiros e influenciadores digitais compartilham seus relatos de viagem por meio de livros, blogs ou redes sociais, trazendo dicas pr\u00e1ticas e aventuras pessoais. <\/p>\n\n\n\n

Relatos de viagem jornal\u00edsticos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Alguns jornalistas especializados em viagens escrevem relatos que mesclam a experi\u00eancia pessoal com informa\u00e7\u00f5es \u00fateis sobre os destinos, como clima, atra\u00e7\u00f5es tur\u00edsticas e meios de transporte. <\/p>\n\n\n

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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/cidade-noite-arquitetura-ilumina%C3%A7%C3%A3o-4576421\/ <\/a>> Acesso em 12\/11\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O relato de viagem \u00e9 um g\u00eanero textual vers\u00e1til, que pode assumir v\u00e1rias formas e estilos, mas sempre busca captar a ess\u00eancia da experi\u00eancia de viajar. Atrav\u00e9s de descri\u00e7\u00f5es v\u00edvidas, reflex\u00f5es pessoais e relatos de eventos marcantes, o autor cria uma ponte entre o leitor e o mundo que explorou, proporcionando uma experi\u00eancia imersiva e enriquecedora para quem l\u00ea.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique as principais caracter\u00edsticas do g\u00eanero textual relato de viagem. Como ele se diferencia de outros g\u00eaneros narrativos?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Relatos de viagem costumam ser escritos em primeira pessoa, destacando a experi\u00eancia pessoal do viajante. Como essa escolha de foco narrativo influencia a rela\u00e7\u00e3o entre o autor e o leitor?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual o papel da descri\u00e7\u00e3o minuciosa dos ambientes nos relatos de viagem? Como esses detalhes contribuem para a constru\u00e7\u00e3o de uma narrativa imersiva?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma das fun\u00e7\u00f5es do relato de viagem \u00e9
(A) discutir teorias pol\u00edticas em contextos internacionais.
(B) compartilhar experi\u00eancias pessoais sobre diferentes locais.
(C) relatar apenas eventos hist\u00f3ricos de grande import\u00e2ncia.
(D) apresentar argumentos cient\u00edficos sobre fen\u00f4menos geogr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os elementos que podem estar presentes em um relato de viagem s\u00e3o
(A) reflex\u00f5es subjetivas sobre as experi\u00eancias culturais e paisagens visitadas.
(B) personagens fict\u00edcios desenvolvidos em uma trama bastante elaborada.
(C) exposi\u00e7\u00e3o detalhada de teorias cient\u00edficas sobre a geografia e hist\u00f3ria.
(D) um discurso impessoal, com muitas express\u00f5es de opini\u00e3o e cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0436) Revisar, editar e publicar textos de diferentes g\u00eaneros textuais\/discursivos  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/strong><\/td>BACHELARD, G. A po\u00e9tica do espa\u00e7o. S\u00e3o Paulo: Martins Fontes, 2005.  

BECKER, H. S. Falando da Sociedade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2009.  

BERGSON, H. Mat\u00e9ria e Mem\u00f3ria: ensaio sobre a rela\u00e7\u00e3o do corpo com o esp\u00edrito. S\u00e3o Paulo: Martins e Fontes, 2006.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":190447,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-190446","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/190446","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/190447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=190446"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=190446"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=190446"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=190446"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}