{"id":190423,"date":"2024-11-14T15:06:04","date_gmt":"2024-11-14T18:06:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=190423"},"modified":"2024-11-14T21:13:52","modified_gmt":"2024-11-15T00:13:52","slug":"lingua-portuguesa-o-genero-textual-cronica","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-o-genero-textual-cronica\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – O g\u00eanero textual cr\u00f4nica"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/ai-gerado-flores-m%C3%A1quina-de-escrever-9016345\/<\/a>> Acesso em 12\/11\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O G\u00caNERO TEXTUAL CR\u00d4NICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cr\u00f4nica \u00e9 um g\u00eanero liter\u00e1rio que se caracteriza por ser uma narrativa curta, geralmente de cunho jornal\u00edstico ou pessoal, que aborda temas do cotidiano. Diferentemente do conto, a cr\u00f4nica n\u00e3o necessariamente segue uma estrutura narrativa tradicional, como introdu\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e conclus\u00e3o, mas pode se apresentar de forma mais livre e fragmentada.<\/p>\n\n\n\n

 Devido \u00e0 mistura de elementos jornal\u00edsticos e liter\u00e1rios, sua subjetividade e sua capacidade de abordar uma variedade de temas e estilos, a cr\u00f4nica \u00e9 frequentemente considerada um g\u00eanero h\u00edbrido que transcende as fronteiras entre jornalismo e literatura.<\/p>\n\n\n\n

No Brasil, a cr\u00f4nica \u00e9 um g\u00eanero liter\u00e1rio muito popular, tendo sido cultivada por diversos escritores renomados ao longo dos anos, como Rubem Braga, Fernando Sabino, Lu\u00eds Fernando Verissimo e Martha Medeiros, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a as principais caracter\u00edsticas de uma cr\u00f4nica:<\/p>\n\n\n\n

Brevidade<\/p>\n\n\n\n

As cr\u00f4nicas s\u00e3o geralmente textos curtos, essa brevidade permite que elas sejam lidas rapidamente e se encaixem facilmente em jornais, revistas e outros meios de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Cotidiano<\/p>\n\n\n\n

As cr\u00f4nicas frequentemente abordam eventos, situa\u00e7\u00f5es ou observa\u00e7\u00f5es do dia a dia, refletindo sobre aspectos comuns da vida das pessoas.<\/p>\n\n\n\n

Estilo pessoal<\/p>\n\n\n\n

Uma das marcas registradas das cr\u00f4nicas \u00e9 o estilo pessoal e subjetivo do autor. Elas muitas vezes refletem as opini\u00f5es, vis\u00f5es de mundo, humor e sensibilidade do escritor.<\/p>\n\n\n\n

Narrativa fluida<\/p>\n\n\n\n

Embora as cr\u00f4nicas possam abordar assuntos s\u00e9rios, elas geralmente s\u00e3o escritas em uma linguagem leve e acess\u00edvel, com uma narrativa fluida e envolvente.<\/p>\n\n\n\n

Variedade de temas<\/p>\n\n\n\n

As cr\u00f4nicas podem abordar uma ampla gama de temas e estilos, desde reflex\u00f5es profundas e filos\u00f3ficas at\u00e9 coment\u00e1rios humor\u00edsticos e ir\u00f4nicos.<\/p>\n\n\n\n

Atualidade<\/p>\n\n\n\n

Muitas cr\u00f4nicas s\u00e3o escritas em resposta a eventos ou situa\u00e7\u00f5es atuais, refletindo sobre quest\u00f5es contempor\u00e2neas e contribuindo para o debate p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Conhe\u00e7a agora algumas cr\u00f4nicas renomadas da literatura brasileira, escritas por diversos autores ao longo dos anos:<\/p>\n\n\n\n

“O conde e o passarinho” de Rubem Braga: nesta cr\u00f4nica, Rubem Braga narra a hist\u00f3ria de um encontro inusitado entre um conde e um passarinho em um parque, explorando temas como a solid\u00e3o, a efemeridade da vida e a beleza da natureza.<\/p>\n\n\n\n

“Furto de flor\u201d de Carlos Drummond de Andrade \u00e9 uma cr\u00f4nica que fala sobre a efemeridade, as nossas a\u00e7\u00f5es que n\u00e3o podem voltar no tempo para que ocorra uma repara\u00e7\u00e3o dos erros humanos. <\/p>\n\n\n\n

“O Homem Trocado\u201d de Lu\u00eds Fernando Ver\u00edssimo \u00e9 uma obra considerada como uma cr\u00f4nica humor\u00edstica a respeito de uma situa\u00e7\u00e3o inusitada de um homem que acreditou ter feito uma simples cirurgia.<\/p>\n\n\n\n

“Not\u00edcia de jornal\u201d de Fernando Sabino, trata-se de uma cr\u00f4nica sobre a naturaliza\u00e7\u00e3o da morte em plena cidade movimentada, agu\u00e7ando as inquieta\u00e7\u00f5es humanas sobre fatos que inevitavelmente podem acontecer.<\/p>\n\n\n\n

“Fizeram a gente acreditar\u201d de Martha Medeiros \u00e9 uma cr\u00f4nica que faz uma retrata\u00e7\u00e3o do ideal rom\u00e2ntico, a autora mostra que a vida pode diversos caminhos, n\u00e3o existindo uma f\u00f3rmula para vivenciar o amor.<\/p>\n\n\n

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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/escritor-sombra-homem-1129708\/ <\/a>> Acesso em 12\/11\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

As cr\u00f4nicas n\u00e3o apenas retratam a realidade de suas \u00e9pocas, mas tamb\u00e9m nos convidam a pensar sobre os desafios e complexidades da condi\u00e7\u00e3o humana, mostrando que a simplicidade do dia a dia pode ser uma fonte inesgot\u00e1vel de inspira\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria e cr\u00edtica social. Assim, as cr\u00f4nicas permanecem atemporais, deixando um legado valioso para literatura brasileira.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique as principais caracter\u00edsticas de uma cr\u00f4nica e como ela se distingue de outros g\u00eaneros narrativos, como o conto ou o romance.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cr\u00f4nica \u00e9 considerada um g\u00eanero h\u00edbrido, pois pode combinar elementos jornal\u00edsticos, narrativos e reflexivos. Em sua opini\u00e3o, como essa combina\u00e7\u00e3o contribui para o impacto do texto sobre o leitor?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cr\u00f4nica geralmente utiliza situa\u00e7\u00f5es do cotidiano como ponto de partida para reflex\u00f5es mais amplas. Explique como esse recurso \u00e9 utilizado em cr\u00f4nicas de autores brasileiros.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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A fun\u00e7\u00e3o predominante da cr\u00f4nica no contexto da literatura \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) transmitir informa\u00e7\u00f5es objetivas e cient\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n

(B) criticar e refletir sobre situa\u00e7\u00f5es cotidianas.<\/p>\n\n\n\n

(C) explicar teorias pol\u00edticas e sociais complexas.<\/p>\n\n\n\n

(D) fornecer instru\u00e7\u00f5es detalhadas sobre um fato.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cr\u00f4nica se diferencia de outros g\u00eaneros narrativos principalmente por<\/p>\n\n\n\n

(A) abordar temas \u00e9picos e hist\u00f3ricos de forma descritiva.<\/p>\n\n\n\n

(B) usar uma linguagem t\u00e9cnica e cient\u00edfica de forma objetiva.<\/p>\n\n\n\n

(C) utilizar situa\u00e7\u00f5es do cotidiano para obter reflex\u00f5es ou humor.<\/p>\n\n\n\n

(D) descrever de forma detalhada fatos exclusivamente fict\u00edcios.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras – L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0648) Revisar, editar e publicar textos de diferentes g\u00eaneros textuais\/discursivos, levando em conta a situa\u00e7\u00e3o comunicativa (interlocutores, finalidade ou prop\u00f3sito, circula\u00e7\u00e3o, linguagem, organiza\u00e7\u00e3o, estrutura, tema do texto, suporte e contexto de circula\u00e7\u00e3o)<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>CASTELLO, Jos\u00e9 Aderaldo. A Literatura Brasileira: Origens e Unidade \u2013 Vol. II. S\u00e3o Paulo: USP, 1999.  

COELHO, Marcelo. Not\u00edcias Sobre a Cr\u00f4nica. In: CASTRO, Gustavo de, GALENO, Alex (org.); Jornalismo e literatura \u2013 A sedu\u00e7\u00e3o da palavra. S\u00e3o Paulo: Escrituras, 2002.  

COUTINHO, Afr\u00e2nio. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Literatura Brasileira. Rio de Janeiro: Editora Distribuidora de Livros Escolares Ltda, 1972.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":190427,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-190423","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/190423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/190427"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=190423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=190423"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=190423"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=190423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}