{"id":189724,"date":"2024-11-04T15:37:20","date_gmt":"2024-11-04T18:37:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=189724"},"modified":"2024-11-04T15:37:22","modified_gmt":"2024-11-04T18:37:22","slug":"lingua-portuguesa-substituicoes-de-palavras-lexicais","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-substituicoes-de-palavras-lexicais\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Substitui\u00e7\u00f5es de palavras (lexicais)"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de Atividade de Portugu\u00eas<\/strong>, integrada com Geografia<\/strong>, \u00e9 destinada aos estudantes do 3\u00ba per\u00edodo<\/strong> (4 \u00ba s\u00e9rie) da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
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\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Substitui\u00e7\u00f5es lexicais s\u00e3o simplesmente a troca de uma palavra por outra em um texto, sem que o sentido principal da frase seja alterado. Essa troca pode ser feita por diversos motivos, como:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Evitar repeti\u00e7\u00f5es: Imagine um texto onde a mesma palavra se repete v\u00e1rias vezes. Isso tornaria a leitura cansativa e repetitiva. As substitui\u00e7\u00f5es lexicais ajudam a evitar essa monotonia.<\/li>\n\n\n\n
  • Criar coes\u00e3o: As substitui\u00e7\u00f5es ajudam a conectar as ideias do texto, criando uma sequ\u00eancia l\u00f3gica e coerente. <\/li>\n\n\n\n
  • Variar o vocabul\u00e1rio: Ao usar sin\u00f4nimos, hiper\u00f4nimos e hip\u00f4nimos, enriquecemos o texto e demonstramos nosso dom\u00ednio da l\u00edngua.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Tipos de substitui\u00e7\u00f5es lexicais:
    – Sin\u00f4nimos:<\/strong> Palavras com significados semelhantes (ex: grande\/grande).
    – Hiper\u00f4nimos: <\/strong>Palavras com significado mais amplo (ex: fruta\/ma\u00e7\u00e3).
    – Hip\u00f4nimos:<\/strong> Palavras com significado mais espec\u00edfico (ex: ma\u00e7\u00e3\/fuji).
    – Pronomes:<\/strong> Palavras que substituem substantivos (ex: Jo\u00e3o\/ele).<\/p>\n\n\n\n

    Exemplo:
    Com repeti\u00e7\u00e3o: <\/strong>Jo\u00e3o gosta de ma\u00e7\u00e3. Jo\u00e3o come ma\u00e7\u00e3 todos os dias. Jo\u00e3o leva ma\u00e7\u00e3 para a escola.
    Com substitui\u00e7\u00f5es:<\/strong> Jo\u00e3o gosta de ma\u00e7\u00e3. Ele come a fruta todos os dias. Leva-a para a escola.<\/p>\n\n\n\n

    Ou seja, as substitui\u00e7\u00f5es lexicais s\u00e3o uma ferramenta poderosa para tornar sua escrita mais clara, concisa e interessante. Ao dominar esse recurso, voc\u00ea ser\u00e1 capaz de produzir textos mais coesos e eficientes.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n
    \n

    Substitui\u00e7\u00f5es lexicais s\u00e3o
    (A) poss\u00edveis trocas de pontua\u00e7\u00f5es para tornar o texto mais repetitivo.<\/p>\n\n\n\n

    (B) poss\u00edveis trocas de autores para tornar o texto mais din\u00e2mico.<\/p>\n\n\n\n

    (C) poss\u00edveis trocas de objetos de escrita para tornar o texto din\u00e2mico e repetitivo.<\/p>\n\n\n\n

    (D) poss\u00edveis trocas de palavras para tornar o texto din\u00e2mico e menos repetitivo.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n

    Para conhecer mais palavras e tornar o texto mais din\u00e2mico, mais compreens\u00edvel, podemos adquirir vocabul\u00e1rio por meio de <\/p>\n\n\n\n

    \n

    (A) leitura de livros e consulta de dicion\u00e1rios <\/p>\n\n\n\n

    (B) leitura de livros e exerc\u00edcios f\u00edsicos<\/p>\n\n\n\n

    (C) uso de dicion\u00e1rio e exerc\u00edcios f\u00edsicos <\/p>\n\n\n\n

    (D) uso de dicion\u00e1rio e ilustra\u00e7\u00f5es de texto<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Complete as frases abaixo utilizando sin\u00f4nimos (palavras com o mesmo significado) ou hiper\u00f4nimos (palavras com significado mais amplo) para as palavras em negrito:<\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>
    \n

    1- O Vereador foi bem votado nessas elei\u00e7\u00f5es. _______ ter\u00e1 muito trabalho.<\/p>\n\n\n\n

    2- O cidad\u00e3o deve pesquisar os candidatos. ________ \u00e9 respons\u00e1vel por sua escolha.<\/p>\n\n\n\n

    3- O prefeito \u00e9 respons\u00e1vel pelas contas da cidade. _________ deve conhecer os problemas da cidade.<\/p>\n\n\n\n

    4- O eleitor deve conhecer seus direitos. ________ precisa acompanhar o candidato depois das elei\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n
      <\/ol>\n\n\n\n

      QUEST\u00c3O 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Reescreva o texto, utilizando alguns dos conectores e sin\u00f4nimos indicado abaixo <\/p>\n\n\n\n

      \n
      \n

      (A) Conectores<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

      para, que, pois, por isso que, assim como, ou seja, para que, uma vez que, tamb\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n

      (B) Sin\u00f4nimos<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

      Eleitor: cidad\u00e3o, votante, eleitorado<\/p>\n\n\n\n

      Cidad\u00e3os: eleitores, povo, popula\u00e7\u00e3o, indiv\u00edduo, pessoa<\/p>\n\n\n\n

      Prefeito: chefe municipal, administrador da cidade, gestor p\u00fablico, gestor da cidade.<\/p>\n\n\n\n

      Vereadores: parlamentares municipais, representantes legislativos, legisladores<\/p>\n\n\n\n

      Escolher: decidir, resolver, determinar, definir, eleger<\/p>\n\n\n\n

      <\/div>\n<\/div>\n\n\n
      \n
      \"\"
      Texto a partir de IA<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n
      \n\n\n\n
      Autoria<\/strong><\/td>Ariadiny C\u00e2ndido Morais<\/td><\/tr>
      Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Pedagoga e Mestre em Educa\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr>
      Componentes Curriculares<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
      Objetos de conhecimento:<\/strong>
      Substitui\u00e7\u00f5es lexicais

      Inst\u00e2ncias do poder p\u00fablico e canais de participa\u00e7\u00e3o social: Principais pol\u00edticos da hist\u00f3ria goiana. Estrutura\u00e7\u00e3o dos 3 Poderes nos n\u00edveis regional e local.<\/td>      		Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong>(EJALP0319) Perceber que as substitui\u00e7\u00f5es lexicais d\u00e3o continuidade ao texto.

      (EJAGE0307) Compreender a estrutura\u00e7\u00e3o do poder administrativo da regi\u00e3o metropolitana de Goi\u00e2nia.<\/td><\/tr>
      Referencial:<\/strong><\/td>GOI\u00c2NIA. Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o. Documento Curricular <\/strong>para a Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Goi\u00e2nia – EJA. 2023.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":189725,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[73],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-189724","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-4a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/189724","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/189725"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189724"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=189724"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=189724"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=189724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}