{"id":189505,"date":"2024-10-30T14:41:36","date_gmt":"2024-10-30T17:41:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=189505"},"modified":"2024-11-19T20:06:55","modified_gmt":"2024-11-19T23:06:55","slug":"lingua-portuguesa-cidadao-um-protesto-musical","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-cidadao-um-protesto-musical\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Cidad\u00e3o, um protesto musical"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/ai-gerado-homem-trabalhador-9107190\/<\/a>> Acesso em 25\/10\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

CIDAD\u00c3O, UM PROTESTO MUSICAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uma m\u00fasica pode chamar a aten\u00e7\u00e3o do p\u00fablico ao combinar uma mensagem poderosa com elementos sonoros que conectam emocionalmente e intelectualmente. No entanto h\u00e1 can\u00e7\u00f5es que reverberam sua mensagem, basta cantar um trecho para fazer uma viagem no tempo ou mesmo trazer \u00e0 tona uma liga\u00e7\u00e3o profunda com a sociedade que vivemos. No Brasil durante as d\u00e9cadas de 70 e 80, ocorreram grandes festivais da can\u00e7\u00e3o popular e algumas se tornaram inesquec\u00edveis pela forte escolha tem\u00e1tica. Conhe\u00e7a agora um fragmento da can\u00e7\u00e3o \u201cCidad\u00e3o\u201d do compositor L\u00facio Barbosa.<\/p>\n\n\n\n

Cidad\u00e3o \u2013 L\u00facio Barbosa<\/p>\n\n\n\n

T\u00e1 vendo aquele edif\u00edcio mo\u00e7o?
Ajudei a levantar
Foi um tempo de afli\u00e7\u00e3o
Eram quatro condu\u00e7\u00e3o
Duas pra ir, duas pra voltar
Hoje depois dele pronto
Olho pra cima e fico tonto
Mas me chega um cidad\u00e3o
E me diz desconfiado, tu t\u00e1 a\u00ed admirado
Ou t\u00e1 querendo roubar?
Meu domingo t\u00e1 perdido
Vou pra casa entristecido
D\u00e1 vontade de beber
E pra aumentar o meu t\u00e9dio
Eu nem posso olhar pro pr\u00e9dio
Que eu ajudei a fazer<\/p>\n\n\n\n

T\u00e1 vendo aquele col\u00e9gio mo\u00e7o?
Eu tamb\u00e9m trabalhei l\u00e1
L\u00e1 eu quase me arrebento
Pus a massa fiz cimento
Ajudei a rebocar
Minha filha inocente
Vem pra mim toda contente
Pai vou me matricular
Mas me diz um cidad\u00e3o
Crian\u00e7a de p\u00e9 no ch\u00e3o
Aqui n\u00e3o pode estudar
Esta dor doeu mais forte
Por que que eu deixei o norte
Eu me pus a me dizer
L\u00e1 a seca castigava mas o pouco que eu plantava
Tinha direito a comer<\/p>\n\n\n\n

(…)<\/p>\n\n\n\n

A can\u00e7\u00e3o “Cidad\u00e3o”, foi composta pelo artista baiano L\u00facio Barbosa no ano de 1970, no entanto sua notoriedade foi alcan\u00e7ada quando a can\u00e7\u00e3o foi interpretada pelo cantor Z\u00e9 Geraldo no ano de 1979. A referida can\u00e7\u00e3o aborda a vida de um trabalhador an\u00f4nimo, que participa da constru\u00e7\u00e3o de uma cidade, mas, ao final, n\u00e3o consegue desfrutar dos benef\u00edcios dessa obra. <\/p>\n\n\n\n

A letra come\u00e7a com o trabalhador descrevendo seu papel na constru\u00e7\u00e3o de uma cidade moderna, com escolas, hospitais, pr\u00e9dios e outras estruturas fundamentais. Contudo, mesmo tendo participado ativamente dessa constru\u00e7\u00e3o, ele n\u00e3o pode usufruir dos espa\u00e7os que ajudou a erguer. Ele se encontra exclu\u00eddo do progresso que ajudou a criar. Ao longo da m\u00fasica, h\u00e1 um lamento por essa exclus\u00e3o. O trabalhador v\u00ea os frutos de seu trabalho, mas esses frutos s\u00e3o destinados a outros, n\u00e3o a ele.<\/p>\n\n\n

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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/construtor-personagens-de-quadrinhos-2026005\/ <\/a>> Acesso em 25\/10\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Em s\u00edntese, L\u00facio Barbosa ao compor a can\u00e7\u00e3o “Cidad\u00e3o”, d\u00e1 voz a milh\u00f5es de trabalhadores an\u00f4nimos, que contribuem para o progresso da sociedade, mas s\u00e3o relegados \u00e0 margem. \u00c9 uma m\u00fasica que gera empatia e reflex\u00e3o sobre as falhas de um sistema que n\u00e3o reconhece o valor humano de seus trabalhadores.<\/p>\n\n\n\n

 RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In\u00fameros elementos sobre a for\u00e7a do trabalho s\u00e3o abordados ao longo da can\u00e7\u00e3o de L\u00facio Barbosa. O que a can\u00e7\u00e3o revela acerca das condi\u00e7\u00f5es de trabalho e reconhecimento social do trabalhador bra\u00e7al?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como a can\u00e7\u00e3o explora o tema da migra\u00e7\u00e3o e os desafios enfrentados por quem deixa o campo em busca de melhores condi\u00e7\u00f5es de vida na cidade? Retire da can\u00e7\u00e3o partes que possam justificar a sua resposta.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A injusti\u00e7a social \u00e9 um dos fatores que predomina ao longo da m\u00fasica. Como a letra da can\u00e7\u00e3o reflete a exclus\u00e3o social e as desigualdades vividas pelo trabalhador?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na can\u00e7\u00e3o, o lugar que simboliza acolhimento e valoriza\u00e7\u00e3o para o trabalhador \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) o col\u00e9gio.<\/p>\n\n\n\n

(B) o edif\u00edcio.<\/p>\n\n\n\n

(A) a igreja.<\/p>\n\n\n\n

(D) a sua casa.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A principal cr\u00edtica social presente na can\u00e7\u00e3o \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) o desemprego na cidade grande.<\/p>\n\n\n\n

(B) a desvaloriza\u00e7\u00e3o do trabalho bra\u00e7al.<\/p>\n\n\n\n

(C) a falta de f\u00e9 das pessoas nas igrejas.<\/p>\n\n\n\n

(D) a falta de moradia nas grandes cidades.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0420) Identificar as caracter\u00edsticas relacionadas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o composicional de diferentes g\u00eaneros textuais\/discursivos dos quatro campos de atua\u00e7\u00e3o, considerando a situa\u00e7\u00e3o comunicativa<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/strong><\/td>CULLER, J. Teoria Liter\u00e1ria: uma introdu\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Beca, 2001.

CUNHA, H. P. Os g\u00eaneros liter\u00e1rios. In: Portela, E. Teoria Liter\u00e1ria. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1976, p.93-131 

FERREIRA, Aur\u00e9lio Buarque de Holanda. Miniaur\u00e9lio s\u00e9culo XXI Escolar: O minidicion\u00e1rio da l\u00edngua portuguesa. 4. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. 

MARCUSCHI, L. A. G\u00eaneros textuais: defini\u00e7\u00e3o e funcionalidade. In: DION\u00cdSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (Orgs.). G\u00eaneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.   <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":189506,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-189505","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/189505","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/189506"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189505"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=189505"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=189505"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=189505"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}