{"id":188760,"date":"2024-10-10T16:19:17","date_gmt":"2024-10-10T19:19:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=188760"},"modified":"2024-10-15T14:19:06","modified_gmt":"2024-10-15T17:19:06","slug":"lingua-portuguesa-ortografizacao-s-ou-z","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-ortografizacao-s-ou-z\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Ortografiza\u00e7\u00e3o S ou Z"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n
\n
\"\"
FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/ai-gerado-mulher-computador-port%C3%A1til-8102806\/ <\/a> > Acesso em 08\/10\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

ORTOGRAFIZA\u00c7\u00c3O S OU Z<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A forma como escrevemos reflete nossa compet\u00eancia e profissionalismo. Textos com erros ortogr\u00e1ficos podem passar a impress\u00e3o de descuido ou falta de conhecimento, prejudicando a imagem do autor, especialmente em contextos acad\u00eamicos ou profissionais. Uma escrita bem cuidada demonstra aten\u00e7\u00e3o e seriedade.<\/p>\n\n\n\n

Por isso a ortografiza\u00e7\u00e3o \u00e9 o processo de adequar uma palavra, express\u00e3o ou frase \u00e0s regras ortogr\u00e1ficas de uma l\u00edngua. Esse conceito est\u00e1 ligado \u00e0 maneira como as palavras s\u00e3o escritas corretamente de acordo com as normas gramaticais. Conhe\u00e7a agora as regras ortogr\u00e1ficas de palavras que s\u00e3o escritas com \u201cS\u201d e palavras que s\u00e3o escritas com \u201cZ\u201d, uma vez que a sonoridade entre elas pode geram d\u00favidas na hora de escrever.<\/p>\n\n\n\n

Regras para o uso de “S”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1 – Deriva\u00e7\u00e3o de palavras com sufixos “oso\/osa”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Palavras que indicam qualidade, derivadas de substantivos, s\u00e3o escritas com “S”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

curioso (derivado de curiosidade)<\/p>\n\n\n\n

formosa (derivado de forma)<\/p>\n\n\n\n

2 – Deriva\u00e7\u00e3o de palavras com sufixos “ense”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o palavras que formam adjetivos gent\u00edlicos e derivados geogr\u00e1ficos usam “S”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

cearense (derivado de Cear\u00e1)<\/p>\n\n\n\n

paranaense (derivado de Paran\u00e1)<\/p>\n\n\n\n

3 – Palavras derivadas de verbos terminado em “nder” ou “ntir”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Substantivos e adjetivos derivados de verbos terminados em “nder” e “ntir” s\u00e3o escritos com “S”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

pretens\u00e3o (derivado de pretender)<\/p>\n\n\n\n

consentimento (derivado de consentir)<\/p>\n\n\n\n

4 – Palavras formadas pelos sufixos “esa” e “isa”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Substantivos femininos terminados em “esa” (quando indicam t\u00edtulos ou profiss\u00f5es) e “isa” (referente a t\u00edtulos femininos) s\u00e3o escritos com “S”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

poetisa<\/p>\n\n\n\n

marquesa<\/p>\n\n\n\n

5 – Palavras formadas pelos prefixos “des-” e “in-“<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quando se usa o prefixo “des-“<\/strong> ou “in-“<\/strong> em palavras, escreve-se com “S”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

desfazer<\/p>\n\n\n\n

insensato<\/p>\n\n\n\n

Regras para o uso de “Z”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1- Forma\u00e7\u00e3o de substantivos a partir de adjetivos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quando formamos substantivos a partir de adjetivos, normalmente usamos “Z”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

beleza (de belo)<\/p>\n\n\n\n

nobreza (de nobre)<\/p>\n\n\n\n

2- Emprego do sufixo “izar”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A maioria dos verbos formados com o sufixo “izar”<\/strong> s\u00e3o escritos com “Z”, exceto quando a palavra primitiva j\u00e1 cont\u00e9m a letra “S”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

civilizar<\/p>\n\n\n\n

atualizar<\/p>\n\n\n\n

realizar<\/p>\n\n\n\n

3 – Palavras terminadas em “-ez” ou “-eza”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Substantivos abstratos que indicam qualidade, originados de adjetivos, s\u00e3o escritos com “Z”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

timidez (de t\u00edmido)<\/p>\n\n\n\n

grandeza (de grande)<\/p>\n\n\n\n

4 – Palavras Terminadas em “-izar” e “-izar”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quando o verbo \u00e9 derivado de um substantivo ou adjetivo que n\u00e3o termina em “S”, escrevemos com “Z”. Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

batizar<\/p>\n\n\n\n

priorizar<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: < https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/escritor-escrita-autor-escrit%C3%B3rio-8925722\/ <\/a>> Acesso em 08\/10\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Em resumo, ortografiza\u00e7\u00e3o \u00e9 o ato de escrever corretamente as palavras de acordo com as normas estabelecidas pela ortografia de uma l\u00edngua, sendo um processo essencial para a alfabetiza\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o clara e padroniza\u00e7\u00e3o da l\u00edngua escrita.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Complete as palavras com “S” ou “Z”<\/p>\n\n\n\n

a) A bele__a da paisagem era impressionante.<\/p>\n\n\n\n

b) O governo vai reali__ar novas obras na cidade.<\/p>\n\n\n\n

c) A crian\u00e7a mostrou grande entu__iasmo ao ganhar o presente.<\/p>\n\n\n\n

d) O atleta correu com muita rapide__.<\/p>\n\n\n\n

e) Para resolver o problema, precisamos anali__ar os dados com calma.<\/p>\n\n\n\n

f) O aluno foi muito respeito__o com seus colegas.<\/p>\n\n\n\n

g) O cientista quer utili__ar um novo m\u00e9todo para o experimento.<\/p>\n\n\n\n

h) A empresa est\u00e1 passando por um processo de moderniza__\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

i) No final do evento, houve uma grande surpre__a.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responda de acordo com o modelo:<\/p>\n\n\n\n

a) sensibilidade \u2013 sensibilizar<\/p>\n\n\n\n

b) realidade – ___________<\/p>\n\n\n\n

c) flexibilidade \u2013 ___________<\/p>\n\n\n\n

d) modernidade – ___________<\/p>\n\n\n\n

e) utilidade – ___________<\/p>\n\n\n\n

f) propriedade – _________<\/p>\n\n\n\n

g) utilidade – ___________<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A palavra que deve ser escrita com “Z” \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) anali__e.<\/p>\n\n\n\n

(B) sen__\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n

(C) pa\u00ed__.<\/p>\n\n\n\n

(D) reali__ar.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A ortografiza\u00e7\u00e3o consiste no processo de<\/p>\n\n\n\n

(A) escrever com rapidez, sem se preocupar com as regras ortogr\u00e1ficas.<\/p>\n\n\n\n

(B) escrever as palavras de acordo com a pron\u00fancia regional de cada pessoa.<\/p>\n\n\n\n

(C) aplicar as regras da norma padr\u00e3o da l\u00edngua escrita, respeitando a ortografia<\/p>\n\n\n\n

(D) criar regras ortogr\u00e1ficas claras para adaptar a escrita \u00e0 linguagem falada.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0535) Escrever palavras com corre\u00e7\u00e3o ortogr\u00e1fica, obedecendo \u00e0s conven\u00e7\u00f5es da l\u00edngua escrita<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/strong><\/td> BECHARA, Evanildo. Moderna Gram\u00e1tica Portuguesa. S\u00e3o Paulo, SP: Companhia Editora Nacional, 1985. 2 ed.   CUNHA, Celso.

CINTRA, Lindley. Nova gram\u00e1tica do Portugu\u00eas Contempor\u00e2neo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. 2ed.  

LIMA, Rocha. Gram\u00e1tica Normativa da L\u00edngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio Editora, 1986.  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":188761,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104,69],"serie":[75,76],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-188760","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-6a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/188760","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/188761"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=188760"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=188760"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=188760"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=188760"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}