{"id":186756,"date":"2024-09-02T10:08:52","date_gmt":"2024-09-02T13:08:52","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=186756"},"modified":"2024-09-02T10:08:56","modified_gmt":"2024-09-02T13:08:56","slug":"lingua-portuguesa-entrevista","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-entrevista\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Entrevista"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de Atividade de<\/strong> Portugu\u00eas<\/strong>, integrada com Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/strong>, \u00e9 destinada aos estudantes do 3\u00ba per\u00edodo<\/strong> (4 \u00ba s\u00e9rie) da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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A Rela\u00e7\u00e3o entre Vida P\u00fablica e M\u00eddia<\/strong><\/p>\n\n\n

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Canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O que \u00e9 vida p\u00fablica e qual sua rela\u00e7\u00e3o com a m\u00eddia?<\/p>\n\n\n\n

Vida p\u00fablica<\/strong> se refere  \u00e0s a\u00e7\u00f5es, decis\u00f5es e eventos que afetam ou s\u00e3o de interesse muitas pessoas, uma comunidade ou uma sociedade como um todo. \u00c9 o espa\u00e7o onde ocorrem as discuss\u00f5es, as negocia\u00e7\u00f5es e as tomadas de decis\u00f5es que impactam a vida coletiva. <\/p>\n\n\n\n

A vida p\u00fablica e os meios de comunica\u00e7\u00e3o possuem uma rela\u00e7\u00e3o intr\u00ednseca e fundamental para o funcionamento de uma sociedade democr\u00e1tica. A m\u00eddia <\/strong>atua como um canal essencial para a dissemina\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, ideias e opini\u00f5es, moldando a opini\u00e3o p\u00fablica e influenciando decis\u00f5es pol\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n

Jornais, r\u00e1dios e televis\u00e3o s\u00e3o ve\u00edculos de comunica\u00e7\u00e3o que cobrem os principais acontecimentos da vida p\u00fablica, como pol\u00edtica, economia, educa\u00e7\u00e3o e cultura. Atrav\u00e9s de reportagens, entrevistas e an\u00e1lises, esses ve\u00edculos informam a popula\u00e7\u00e3o sobre os fatos, permitindo que os cidad\u00e3os acompanhem as discuss\u00f5es e debates sobre temas relevantes.<\/p>\n\n\n\n

De modo especial, as entrevistas <\/strong>desempenham um papel singular nesse processo, pois permitem que diferentes vozes sejam ouvidas e que o p\u00fablico tenha acesso a informa\u00e7\u00f5es, olhares e vers\u00f5es diversas. Atrav\u00e9s das entrevistas, \u00e9 poss\u00edvel conhecer as opini\u00f5es de pol\u00edticos, especialistas, representantes da sociedade civil e pessoas comuns sobre acontecimentos da atualidade. A entrevista amplia a percep\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o aos fatos e not\u00edcias.<\/p>\n\n\n\n

Com tudo, o acesso massivo a internet e as redes sociais desencadearam novos desafios para a m\u00eddia tradicional. A prolifera\u00e7\u00e3o de not\u00edcias falsas, a polariza\u00e7\u00e3o  de opini\u00f5es que muitas vezes n\u00e3o possui embasamento ou veracidade em sua origem, s\u00e3o alguns dos desafios que precisam ser enfrentados para que a vida p\u00fablica flua de forma cont\u00ednua sem equ\u00edvocos e erros causados por informa\u00e7\u00f5es inver\u00eddicas e opini\u00f5es polarizadas.<\/p>\n\n\n\n

Em resumo, a vida p\u00fablica e os meios de comunica\u00e7\u00e3o est\u00e3o interligados de forma complexa e din\u00e2mica. A m\u00eddia desempenha um papel fundamental na constru\u00e7\u00e3o da democracia, garantindo o direito \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e promovendo o debate p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Anexo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estrutura b\u00e1sica de uma entrevista:<\/p>\n\n\n\n

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Conclus\u00e3o:<\/strong> S\u00edntese das principais ideias e das considera\u00e7\u00f5es finais.<\/p>\n\n\n\n

Introdu\u00e7\u00e3o:<\/strong> Apresenta\u00e7\u00e3o do entrevistado e do tema da entrevista.<\/p>\n\n\n\n

Desenvolvimento:<\/strong> Perguntas e respostas, organizadas de forma l\u00f3gica e coesa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A express\u00e3o \u201cvida p\u00fablica\u201d refere-se a<\/p>\n\n\n\n

(A) circunst\u00e2ncias que interessam a todos os pol\u00edticos.
(B) a\u00e7\u00f5es e fatos que impactam na vida das crian\u00e7as.
(C) circunst\u00e2ncias que interessam a toda a sociedade.
(D) a\u00e7\u00f5es e fatos que impactam na vida dos idosos.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Compreende-se \u201cm\u00eddia\u201d como<\/p>\n\n\n\n

(A) um lugar exclusivo de discuss\u00f5es de pol\u00edtica, ideias e opini\u00f5es.
(B) um canal para a dissemina\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es, ideias e opini\u00f5es.
(C) um canal \u00fanico de arquivamento de informa\u00e7\u00f5es, ideias e opini\u00f5es.
(D) um lugar exclusivo de registro e arquivamento de ideias e opini\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
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A entrevista \u00e9 um g\u00eanero textual que se caracteriza pela intera\u00e7\u00e3o entre duas ou mais pessoas: o entrevistador e o entrevistado. Seu objetivo principal \u00e9 obter informa\u00e7\u00f5es, opini\u00f5es e perspectivas sobre um determinado assunto, pessoa ou acontecimento. <\/p>\n\n\n\n

A entrevista \u00e9 uma ferramenta poderosa de comunica\u00e7\u00e3o que permite estabelecer um di\u00e1logo entre diferentes pessoas e construir conhecimento de forma colaborativa.
Em sua opini\u00e3o qual deve ser a estrutura, a organiza\u00e7\u00e3o, os elementos principais de uma entrevista para que ela seja completa?<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em 2024 vivenciamos muitas competi\u00e7\u00f5es esportivas e diversas modalidades como os Jogos Ol\u00edmpicos e Paral\u00edmpicos de Paris, campeonato brasileiro de futebol, Copa Am\u00e9rica, Libertadores, F\u00f3rmula 1, campeonatos internacionais de t\u00eanis e atletismo.<\/p>\n\n\n\n

A partir do que o esporte e os atletas representam para o pa\u00eds, vamos planejar uma entrevista com algum atleta que seja poss\u00edvel entrevistar ou um sonho seu a vir ser realizado?<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Primeiramente, defina com os colegas quem ser\u00e1 o atleta e pesquise sobre ele e a modalidade esportiva que ele pratica.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agora, com os colegas e as informa\u00e7\u00f5es que pesquisaram, elaborem perguntas claras e objetivas para dialogar com o entrevistado e atender o objetivo da entrevista.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
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Objetivo:<\/strong> Entender e refletir sobre como o esporte influencia a vida das pessoas e a sociedade, bem como sua import\u00e2ncia na vida do atleta.<\/p>\n\n\n\n

Aten\u00e7\u00e3o<\/strong>, como entrevistadores voc\u00eas devem ouvir atentamente as respostas e como registrar as informa\u00e7\u00f5es e destaque durante a entrevista.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Ap\u00f3s a entrevista, com o professor ou professora, voc\u00eas devem analisar e refletir sobre as respostas dos(as) atletas, identificando os principais temas abordados.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, o grupo pode produzir um texto da entrevista de modo sistematizado com reflex\u00f5es sobre os temas abordados para publicar nos murais da institui\u00e7\u00e3o escolar ou redes sociais.<\/p>\n<\/div>

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Exemplo de quest\u00f5es que podem ser feitas: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Como voc\u00ea come\u00e7ou a praticar seu esporte?<\/li>\n\n\n\n
  • Quais foram os maiores desafios que voc\u00ea enfrentou ao longo da sua carreira?<\/li>\n\n\n\n
  • Quais foram os momentos mais marcantes da sua trajet\u00f3ria?<\/li>\n\n\n\n
  • Como sua fam\u00edlia e amigos te apoiam nessa jornada?<\/li>\n\n\n\n
  • Voc\u00ea j\u00e1 enfrentou algum tipo de preconceito por ser atleta? Qual?<\/li>\n\n\n\n
  • Como o esporte pode promover a inclus\u00e3o social?<\/li>\n\n\n\n
  • Voc\u00ea acredita que todas as pessoas t\u00eam o direito de praticar esportes? Por qu\u00ea?<\/li>\n\n\n\n
  • O que voc\u00ea espera deixar como legado para o esporte?<\/li>\n\n\n\n
  • Qual o papel da m\u00eddia no esporte?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n\n
    \n\n\n\n
    Autoria<\/strong><\/td>Ariadiny C\u00e2ndido Morais<\/td><\/tr>
    Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Pedagoga e Mestre em Educa\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr>
    Componentes Curriculares<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
    Objetos de conhecimento:<\/strong>
    Planejamento e produ\u00e7\u00e3o de texto vinculados ao campo: Vida P\u00fablica: Jornais radiof\u00f4nicos ou televisivos; Entrevista.

    Hist\u00f3ria, conceito, valores, regras, fundamentos t\u00e9cnicos e t\u00e1ticos das diversas modalidades esportivas: Esportes individuais; Esportes coletivos.<\/td>    		Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong>
    (EJALP0346) Realizar e participar de entrevista, j\u00fari simulado e mesa, dentre outros.

    (EJAEF0312) Refletir sobre o fen\u00f4meno esportivo nos aspectos sociais, pol\u00edticos e econ\u00f4micos.
    (EJAEF0313) Refletir e dialogar sobre as quest\u00f5es de g\u00eanero, preconceitos e viol\u00eancia, inclus\u00e3o\/exclus\u00e3o presentes nos esportes.<\/td><\/tr>
    Referencial:<\/strong><\/td>GOI\u00c2NIA. Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o. Documento Curricular <\/strong>para a Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Goi\u00e2nia – EJA. 2023.
    CANVA, Plataforma online de design. Dispon\u00edvel em: www.canva.com. Acesso em: 15\/03\/2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":186757,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[73],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-186756","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-4a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/186756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/186757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=186756"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=186756"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=186756"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=186756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}