{"id":186310,"date":"2024-08-23T13:23:47","date_gmt":"2024-08-23T16:23:47","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=186310"},"modified":"2024-08-23T13:23:49","modified_gmt":"2024-08-23T16:23:49","slug":"matematica-resolvendo-problemas-com-medidas-de-massa","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-resolvendo-problemas-com-medidas-de-massa\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – Resolvendo Problemas com Medidas de Massa"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Matem\u00e1tica \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Neste texto, iremos resolver 2 problemas utilizando as medidas de massa<\/strong>, mas antes vamos relembrar um pouco do conceito, para que serve e quais s\u00e3o as unidades mais utilizadas para medi-la.<\/p>\n\n\n\n

Imagem: canva.com\/saco_ra\u00e7\u00e3o <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

O que s\u00e3o Medidas de Massa e para que servem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A medida de massa<\/strong> \u00e9 uma grandeza f\u00edsica que expressa a quantidade de mat\u00e9ria contida em um corpo, ou seja, ela indica o quanto um objeto “pesa”<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Essa informa\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial em diversas \u00e1reas do conhecimento, como:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Cozinha:<\/strong> na prepara\u00e7\u00e3o das receitas.<\/li>\n\n\n\n
  • Ind\u00fastria:<\/strong> para controlar a quantidade de mat\u00e9ria-prima em seus processos produtivos.<\/li>\n\n\n\n
  • Ci\u00eancias:<\/strong> nos diversos c\u00e1lculos e experimentos.<\/li>\n\n\n\n
  • Sa\u00fade:<\/strong> importante para avaliar a sa\u00fade de uma pessoa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Unidades de Medidas de Massa<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Existem diversas unidades de medida de massa, sendo o quilograma<\/strong> (kg) a unidade padr\u00e3o no Sistema Internacional de Unidades<\/strong> (SI). No entanto, outras unidades s\u00e3o frequentemente utilizadas, como:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Tonelada (t):<\/strong> utilizada para medir grandes massas, como a carga de um caminh\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
    • Grama (g):<\/strong> utilizada para medir massas menores, como a massa de um alimento.<\/li>\n\n\n\n
    • Miligrama (mg):<\/strong> utilizada para medir massas muito pequenas, como a massa de um medicamento.<\/li>\n\n\n\n
    • Arroba (@):<\/strong> utilizada para pesar animais de grande porte como bovinos e equinos (1 arroba equivale a 15 kg).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Problemas de Aplica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

      Problema 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Uma f\u00e1brica de chocolates produz 500 kg de chocolate por dia. Se cada barra de chocolate pesa 100 gramas, quantas barras s\u00e3o produzidas por semana?<\/p>\n\n\n\n

      Resolu\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Convers\u00e3o de kg para gramas: 500 kg = 500.000 gramas<\/li>\n\n\n\n
      • C\u00e1lculo do n\u00famero de barras por dia: 500.000 :100 = 5.000 barras por dia.<\/li>\n\n\n\n
      • C\u00e1lculo do n\u00famero de barras por semana: 5.000 x 7 = 35.000 barras<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Resposta: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

        S\u00e3o produzidas 35.000 barras de chocolate por semana.<\/p>\n\n\n\n

        Problema 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Uma f\u00e1brica produz 8.000 biscoitos por hora. Cada pacote de biscoitos cont\u00e9m 20 unidades. Se a f\u00e1brica trabalha 12 horas por dia, quantos pacotes de biscoitos s\u00e3o produzidos em um dia?<\/p>\n\n\n\n

        Resolu\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        C\u00e1lculo do total de biscoitos por dia: 8.000 x 12 = 96.000 biscoitos por dia.<\/p>\n\n\n\n

        C\u00e1lculo do n\u00famero de pacotes: 96.000 : 20 = 4.800 pacotes.<\/p>\n\n\n\n

        Resposta:<\/p>\n\n\n\n

        S\u00e3o produzidos 4800 pacotes em um dia.<\/p>\n\n\n\n

        Para finalizar, lembre-se de que as medidas de massa s\u00e3o a base de um mundo equilibrado, desde uma receita de bolo, at\u00e9 a fabrica\u00e7\u00e3o de medicamentos, a precis\u00e3o na medida da massa \u00e9 fundamental.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

        Ficamos por aqui, at\u00e9 o pr\u00f3ximo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Para pesar um pacote de biscoitos, geralmente utilizamos uma<\/p>\n\n\n\n

        (A) balan\u00e7a de precis\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

        (B) dinam\u00f4metro. <\/p>\n\n\n\n

        (C) term\u00f4metro. <\/p>\n\n\n\n

        (D) r\u00e9gua<\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        As unidades quilograma, tonelada e grama s\u00e3o exemplos de unidades de<\/p>\n\n\n\n

        (A) comprimento.<\/p>\n\n\n\n

        (B) massa.<\/p>\n\n\n\n

        (C) capacidade.<\/p>\n\n\n\n

        (D) tempo..<\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Uma caixa de chocolates pesa 350 gramas. Se cada chocolate pesa 10 gramas, responda:<\/p>\n\n\n\n

        A) Quantos chocolates h\u00e1 na caixa? <\/p>\n\n\n\n

        B) Se uma pessoa comer 3 chocolates por dia, em quantos dias ela terminar\u00e1 a caixa?<\/p>\n\n\n\n

        QUEST\u00c3O 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Um padeiro possui 5 kg de farinha. Ele utiliza 1,5 kg para fazer um bolo e 2,2 kg para fazer p\u00e3es. Pede-se:<\/p>\n\n\n\n

        A) A quantidade de farinha que o padeiro utilizou ao todo.<\/p>\n\n\n\n

        B) A quantidade de farinha que sobrou ap\u00f3s a produ\u00e7\u00e3o do bolo e dos p\u00e3es.<\/p>\n\n\n\n

        \n\n\n\n
        Autoria<\/td>Professor H\u00e9lio Roberto da Rocha, Mestre em matem\u00e1tica<\/td><\/tr>
        Componente curricular<\/td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr>
        Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/td>(EJAMA0427) Interpretar e resolver problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, \u00e1rea (tri\u00e2ngulos e ret\u00e2ngulos), capacidade e volume (s\u00f3lidos formados por blocos retangulares), sem uso de f\u00f3rmulas.<\/td><\/tr>
        Refer\u00eancias<\/td>SOUZA, Joamir Roberto de: Matem\u00e1tica realidade & tecnologia: 6\u00ba ao 9\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais \/Joamir Roberto de Souza. \u2013 1. ed. \u2013 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.
        GIOVANNI J\u00daNIOR, Jos\u00e9 Ruy – A conquista da matem\u00e1tica: 6\u00ba ao 9\u00b0 ano: ensino fundamental: anos finais \/ Jos\u00e9 Ruy Giovanni J\u00fanior, Benedicto Castrucci. \u2014 4. ed. \u2014 S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.
        GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00ba ao 9\u00b0 ano – Ensino Fundamental; Matem\u00e1tica; Goi\u00e2nia,2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":186311,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-186310","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/186310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/186311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=186310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=186310"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=186310"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=186310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}