{"id":186184,"date":"2024-08-19T14:12:25","date_gmt":"2024-08-19T17:12:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=186184"},"modified":"2024-08-19T14:20:02","modified_gmt":"2024-08-19T17:20:02","slug":"lingua-portuguesa-tecendo-o-amanha-joao-cabral-de-melo-neto","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-tecendo-o-amanha-joao-cabral-de-melo-neto\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Tecendo a amanh\u00e3 – Jo\u00e3o Cabral de Melo Neto"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo<\/strong>\u00a0da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Picryl.com Dispon\u00edvel em: hhttps:\/\/picryl.com\/media\/joao-cabral-de-mello-neto-1970-0e8896 \/ <\/a>Acesso em 15\/08\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

TECENDO O AMANH\u00c3 – JO\u00c3O CABRAL DE MELO NETO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jo\u00e3o Cabral de Melo Neto foi um dos mais importantes poetas brasileiros do s\u00e9culo XX. Nascido no Recife, Pernambuco, ele \u00e9 conhecido por sua poesia marcada por uma linguagem precisa, econ\u00f4mica e pela aus\u00eancia de sentimentalismo, o que contrasta com o lirismo t\u00edpico de outros poetas de sua gera\u00e7\u00e3o. Sua obra \u00e9 vasta e diversificada, mas sempre marcada por uma forte consci\u00eancia social e uma vis\u00e3o cr\u00edtica da realidade brasileira.<\/p>\n\n\n\n

“Tecendo a Manh\u00e3” \u00e9 um poema de Jo\u00e3o Cabral de Melo Neto que faz parte do livro “A Educa\u00e7\u00e3o pela Pedra”, publicado em 1966. Veja agora o referido poema.<\/p>\n\n\n\n

Tecendo a manh\u00e3<\/p>\n\n\n\n

Um galo sozinho n\u00e3o tece uma manh\u00e3:<\/p>\n\n\n\n

ele precisar\u00e1 sempre de outros galos.<\/p>\n\n\n\n

De um que apanhe esse grito que ele<\/p>\n\n\n\n

e o lance a outro; de um outro galo<\/p>\n\n\n\n

que apanhe o grito que um galo antes<\/p>\n\n\n\n

e o lance a outro; e de outros galos<\/p>\n\n\n\n

que com muitos outros galos se cruzem<\/p>\n\n\n\n

os fios de sol de seus gritos de galo,<\/p>\n\n\n\n

para que a manh\u00e3, desde uma teia t\u00eanue,<\/p>\n\n\n\n

se v\u00e1 tecendo, entre todos os galos.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

E se encorpando em tela, entre todos,<\/p>\n\n\n\n

se erguendo tenda, onde entrem todos,<\/p>\n\n\n\n

se entretendo para todos, no toldo<\/p>\n\n\n\n

(a manh\u00e3) que plana livre de arma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A manh\u00e3, toldo de um tecido t\u00e3o a\u00e9reo<\/p>\n\n\n\n

que, tecido, se eleva por si: luz bal\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

“Tecendo a manh\u00e3” \u00e9 composto por versos curtos e fragmentados, refletindo o estilo caracter\u00edstico do autor, que busca uma poesia contida, sem excessos emocionais. O poema descreve, de forma aleg\u00f3rica, o processo de constru\u00e7\u00e3o do amanhecer a partir do canto dos galos. O poema apresenta o canto do galo como o primeiro passo na constru\u00e7\u00e3o de um novo dia.<\/p>\n\n\n

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\"\"
FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/p%C3%B4r-do-sol-amanhecer-natureza-3314291\/ <\/a> Acesso em 15\/08\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

No entanto, o canto de um \u00fanico galo n\u00e3o \u00e9 suficiente para “tecer” a manh\u00e3; \u00e9 necess\u00e1rio que outros galos respondam, criando uma teia coletiva de cantos que simbolizam a constru\u00e7\u00e3o do novo dia. Essa met\u00e1fora do amanhecer constru\u00edda coletivamente e sugere a ideia de que a a\u00e7\u00e3o individual, quando somada \u00e0 a\u00e7\u00e3o dos outros, \u00e9 capaz de criar algo maior.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Relacione a met\u00e1fora de “tecer a manh\u00e3” com movimentos sociais e pol\u00edticos do Brasil. Como a ideia de coletividade presente no poema ressoa com esses movimentos?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 o papel do galo no poema? Como o canto de um \u00fanico galo se relaciona com o tema da coletividade?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por que o autor escolhe o verbo “tecer” para descrever o processo do amanhecer? Que outras palavras poderiam ser usadas, e como isso alteraria o significado do poema?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“Tecendo a Manh\u00e3” se alinha com o estilo caracter\u00edstico de Jo\u00e3o Cabral de Melo Neto<\/p>\n\n\n\n

(A) pelo uso de uma linguagem emocional e subjetiva.<\/p>\n\n\n\n

(B) pela \u00eanfase em temas individuais e pessoais.<\/p>\n\n\n\n

(C) pelo uso de uma linguagem precisa e foco na coletividade.<\/p>\n\n\n\n

(D) pela abordagem l\u00edrica, rom\u00e2ntica e ideal.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No poema, o autor sugere que a manh\u00e3 \u00e9 “tecida” a partir de<\/p>\n\n\n\n

(A) um trabalho individual.<\/p>\n\n\n\n

(B) uma colabora\u00e7\u00e3o entre galos.<\/p>\n\n\n\n

(C) um sil\u00eancio da noite.<\/p>\n\n\n\n

(D) o canto solit\u00e1rio de um galo.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem<\/strong>
e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>		(EJALP0412) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos lingu\u00edsticos e\/ou expressivos gr\u00e1fico-visuais em textos multissemi\u00f3ticos (EJALP0413) Compreender, em diferentes g\u00eaneros, os efeitos de sentido utilizados pelo autor para persuadir e convencer o leitor<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/strong><\/td>BARBOSA, Jo\u00e3o Alexandre. A met\u00e1fora cr\u00edtica. S\u00e3o Paulo: Perspectiva, 1974.

CASTELLO, Jos\u00e9 Aderaldo. A literatura brasileira: origens e unidade (1500 \u2013 1960). S\u00e3o Paulo: EDUSP, 1999.

MELO NETO, Jo\u00e3o Cabral de. Antologia po\u00e9tica. Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio, 1986.

MERQUIOR, Jos\u00e9 Guilherme. A est\u00e9tica da mimese (ensaios sobre l\u00edrica). Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio, 1972.

MORICONI, \u00cdtalo. Como e porque ler a poesia brasileira do s\u00e9culo XX. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":186187,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-186184","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/186184","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/186187"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=186184"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=186184"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=186184"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=186184"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}