{"id":184709,"date":"2024-06-26T16:52:44","date_gmt":"2024-06-26T19:52:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=184709"},"modified":"2024-06-26T16:52:46","modified_gmt":"2024-06-26T19:52:46","slug":"lingua-portuguesa-pronomes-e-sinonimos-como-mecanismo-de-substituicao","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-pronomes-e-sinonimos-como-mecanismo-de-substituicao\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Pronomes e sin\u00f4nimos como mecanismo de substitui\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo<\/strong>\u00a0da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/ai-gerado-b%C3%ADblia-lendo-ler-estude-8814685\/<\/a> Acesso em 24\/06\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

PRONOMES E SIN\u00d4NIMOS COMO MECANISMO DE SUBSTITUI\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao escrever algumas a\u00e7\u00f5es s\u00e3o imprescind\u00edveis, dentre elas a adequa\u00e7\u00e3o do vocabul\u00e1rio, o zelo ortogr\u00e1fico e conhecer os recursos de coes\u00e3o textual, dentre eles ressaltamos o uso de pronomes e sin\u00f4nimos que s\u00e3o vistos como mecanismos fundamentais na constru\u00e7\u00e3o de um texto. Vamos explorar como os pronomes e os sin\u00f4nimos funcionam:<\/p>\n\n\n\n

Os pronomes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os pronomes s\u00e3o palavras que substituem os substantivos para evitar sua repeti\u00e7\u00e3o cont\u00ednua. Eles evitam a ambiguidade e promovem clareza ao texto. Eles s\u00e3o divididos em v\u00e1rias categorias:<\/p>\n\n\n\n

1.Pronomes pessoais<\/p>\n\n\n\n

Em boa parte dos casos apresentam a fun\u00e7\u00e3o de sujeito: eu, tu, ele, n\u00f3s, v\u00f3s, eles. Exemplo: “Maria foi ao mercado. Ela comprou frutas.”<\/p>\n\n\n\n

2.Pronomes possessivos<\/p>\n\n\n\n

Reconhecidos por indicar propriedade ou posse: meu, teu, seu, nosso, vosso, seu. Exemplo: “Este \u00e9 o meu livro. Onde est\u00e1 o seu?”<\/p>\n\n\n\n

3.Pronomes demonstrativos<\/p>\n\n\n\n

Considerados como indicativos para apontar algo ou algu\u00e9m: este, esse, aquele, esta, essa, aquela. Exemplo: “Gostei deste quadro. Aquele tamb\u00e9m \u00e9 bonito.”<\/p>\n\n\n\n

4.Pronomes relativos<\/p>\n\n\n\n

\u00a0Em grande maioria dos casos estabelecem uma rela\u00e7\u00e3o: que, quem, onde, cujo. Exemplo: “O livro que voc\u00ea me emprestou \u00e9 \u00f3timo.”<\/p>\n\n\n\n

5.Pronomes indefinidos<\/p>\n\n\n\n

\u00a0Especialmente usados para casos de imprecis\u00e3o: algum, nenhum, todo, muito, pouco, certo, v\u00e1rios, algu\u00e9m, ningu\u00e9m. Exemplo: “Algu\u00e9m deixou uma mensagem para voc\u00ea.”<\/p>\n\n\n\n

6.Pronomes interrogativos<\/p>\n\n\n\n

Colocados como car\u00e1ter de indaga\u00e7\u00e3o: quem, que, qual, quanto. Exemplo: “Quem chegou agora?”<\/p>\n\n\n\n

Os sin\u00f4nimos<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a0Os sin\u00f4nimos s\u00e3o palavras que t\u00eam significados semelhantes e podem substituir outras para evitar repeti\u00e7\u00f5es e enriquecer o texto. O uso de sin\u00f4nimos deve ser cuidadoso, pois nem sempre deve-se levar em conta o contexto frasal.<\/p>\n\n\n\n

Exemplos de uso de sin\u00f4nimos:<\/p>\n\n\n\n

Frase original – “O aluno estava feliz. O aluno tinha tirado uma nota alta.”<\/p>\n\n\n\n

Frase com sin\u00f4nimo – “O aluno estava feliz. O estudante tinha tirado uma nota alta.”<\/p>\n\n\n\n

Frase original – “Ela comprou um carro. O carro \u00e9 novo.”<\/p>\n\n\n\n

Frase com sin\u00f4nimo – “Ela comprou um carro. O ve\u00edculo \u00e9 novo.”<\/p>\n\n\n\n

Frase original \u2013 “\u00c2ngela precisa de rem\u00e9dio. Na farm\u00e1cia ela descobriu que o rem\u00e9dio estava em falta.”<\/p>\n\n\n\n

Frase com sin\u00f4nimo \u2013 “\u00c2ngela precisa de rem\u00e9dio. Na farm\u00e1cia ela descobriu que o medicamento estava em falta.”<\/p>\n\n\n

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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em:https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/caderno-notas-caneta-escrita-1840276\/<\/a> Acesso em 24\/06\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

\u00a0A pr\u00e1tica constante ajuda a identificar as melhores substitui\u00e7\u00f5es e a aplicar esses mecanismos de forma natural. \u00c9 importante lembrar que a repeti\u00e7\u00e3o constante de palavras ou frases pode tornar um texto mon\u00f3tono e cansativo, com a utiliza\u00e7\u00e3o correta dos pronomes e dos sin\u00f4nimos, o autor pode variar a linguagem e tornar a leitura mais agrad\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Substitua os substantivos sublinhados pelos pronomes apropriados.<\/p>\n\n\n\n

a) Maria foi ao mercado. Maria<\/strong> comprou frutas frescas.<\/p>\n\n\n\n

b) O carro de Jo\u00e3o est\u00e1 quebrado. Jo\u00e3o<\/strong> vai lev\u00e1-lo ao mec\u00e2nico.<\/p>\n\n\n\n

c) Os alunos estudaram muito para a prova. Os alunos <\/strong>esperam obter boas notas.<\/p>\n\n\n\n

d) Pedro e Ana viajaram para a praia. Pedro<\/strong> e Ana<\/strong> aproveitaram muito a viagem.<\/p>\n\n\n\n

e) O livro est\u00e1 na mesa. O livro<\/strong> \u00e9 muito interessante.<\/p>\n\n\n\n

e) A reuni\u00e3o foi pouco produtiva. A reuni\u00e3o<\/strong> acabou cedo.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reescreva as frases substituindo as palavras sublinhadas por sin\u00f4nimos.<\/p>\n\n\n\n

a) A cidade estava cheia de turistas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

b) O trabalho<\/strong> foi muito dif\u00edcil.<\/p>\n\n\n\n

c) Ela usava um vestido bonito.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

d) O carro novo \u00e9 muito r\u00e1pido.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

e) Ele estava cansado<\/strong> depois do exerc\u00edcio.<\/p>\n\n\n\n

f) Estava com medo<\/strong> das avalia\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Complete as frases usando pronomes relativos (que, quem, cujo, onde).<\/p>\n\n\n\n

a) O livro _____ voc\u00ea me deu \u00e9 muito interessante.<\/p>\n\n\n\n

b) A casa _____ moro \u00e9 muito antiga.<\/p>\n\n\n\n

c) A pessoa _____ ganharmos a competi\u00e7\u00e3o foi muito simp\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

d) A cidade _____ nasci \u00e9 muito bonita.<\/p>\n\n\n\n

e) O professor _____ nos ensinou matem\u00e1tica era muito paciente.<\/p>\n\n\n\n

f) A estudante ______viajou para An\u00e1polis foi promovida.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Eles evitam a ambiguidade e promovem clareza ao texto, pois os pronomes substituem os<\/p>\n\n\n\n

(A) artigos.<\/p>\n\n\n\n

(B) adv\u00e9rbios.<\/p>\n\n\n\n

(C) verbos.<\/p>\n\n\n\n

(D) substantivos.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O uso de pronomes e sin\u00f4nimos que s\u00e3o vistos como mecanismos fundamentais<\/p>\n\n\n\n

(A) na reescrita de palavras.<\/p>\n\n\n\n

(B) na elabora\u00e7\u00e3o de textos.<\/p>\n\n\n\n

(C) na produ\u00e7\u00e3o de poemas.<\/p>\n\n\n\n

(D) na conjuga\u00e7\u00e3o de verbos.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0424) Reconhecer as rela\u00e7\u00f5es de sentido estabelecidas pelos conectores l\u00f3gico-sequenciais<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/strong><\/td>KOCH, Ingedore Grunfeld Villa\u00e7a. ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. S\u00e3o Paulo, Contexto: 2012.

MARCUSCHI, Luis Antonio. Fen\u00f4menos da Linguagem, reflex\u00f5es sem\u00e2nticas e Discursivas. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.

TRAVAGLIA, Luis Carlos. Gram\u00e1tica e intera\u00e7\u00e3o: uma proposta para o ensino de gram\u00e1tica. 11 ed. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2006.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":184711,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-184709","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/184709","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/184711"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=184709"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=184709"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=184709"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=184709"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}