{"id":183998,"date":"2024-06-14T16:47:01","date_gmt":"2024-06-14T19:47:01","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=183998"},"modified":"2024-06-26T16:11:33","modified_gmt":"2024-06-26T19:11:33","slug":"lingua-portuguesa-coesao-e-coerencia","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-coesao-e-coerencia\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Coes\u00e3o e coer\u00eancia"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/ai-gerado-b%C3%ADblia-religi%C3%A3o-8760922\/<\/a> Acesso em 13\/06\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

COES\u00c3O E COER\u00caNCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A coes\u00e3o e a coer\u00eancia s\u00e3o mecanismos lingu\u00edsticos que facilitam a compreens\u00e3o de um texto, oferecendo-lhe clareza e sentido. Embora sejam conceitos distintos, a coes\u00e3o e a coer\u00eancia est\u00e3o intimamente relacionadas. Um texto pode ser coeso, com frases bem conectadas, mas ainda assim ser incoerente se as ideias n\u00e3o fizerem sentido juntas. Conhe\u00e7a agora os conceitos que diferencia a coes\u00e3o de coer\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

 Coes\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A coes\u00e3o \u00e9 a propriedade textual que se refere \u00e0s conex\u00f5es expl\u00edcitas e formais entre os elementos do texto, assegurando que as frases e par\u00e1grafos estejam bem ligados entre si. Ela \u00e9 alcan\u00e7ada por meio de diversos mecanismos lingu\u00edsticos, como pronomes, conjun\u00e7\u00f5es, sin\u00f4nimos, elipses e outros recursos que evitam repeti\u00e7\u00f5es e criam continuidade. Exemplo:<\/p>\n\n\n\n

\u201cA leitura desempenha um papel fundamental na forma\u00e7\u00e3o dos jovens. Em primeiro lugar<\/strong>, ela<\/strong> amplia o vocabul\u00e1rio e<\/strong> melhora a capacidade de comunica\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso<\/strong>, a leitura estimula a criatividade e <\/strong>a imagina\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Observe que os elementos em negritos proporcionam uma liga\u00e7\u00e3o entre as ideias do per\u00edodo, facilitando sua compreens\u00e3o e claro dando-lhe sequ\u00eancia e clareza, mantendo de forma efetiva a coes\u00e3o do texto.<\/p>\n\n\n\n

 Coer\u00eancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A coer\u00eancia \u00e9 a propriedade textual que se refere \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o l\u00f3gica e \u00e0 consist\u00eancia das ideias apresentadas no texto, garantindo que ele fa\u00e7a sentido como um todo. Coer\u00eancia envolve a estrutura l\u00f3gica e o desenvolvimento adequado dos temas e argumentos, de modo que o leitor consiga compreender e seguir o racioc\u00ednio do autor. Exemplo:<\/p>\n\n\n\n

\u201cAdotar uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel \u00e9 fundamental para manter uma boa qualidade de vida. Primeiramente<\/strong>, uma dieta equilibrada fornece os nutrientes essenciais para o funcionamento adequado do corpo. Por exemplo<\/strong>, vitaminas e minerais s\u00e3o necess\u00e1rios para fortalecer o sistema imunol\u00f3gico e prevenir doen\u00e7as. Al\u00e9m disso<\/strong>, consumir alimentos ricos em fibras, melhora o sistema digestivo e ajuda a manter o peso. Outro aspecto importante<\/strong> \u00e9 o impacto da alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel na sa\u00fade mental. Estudos indicam que<\/strong> uma dieta rica em nutrientes pode melhorar o humor e a fun\u00e7\u00e3o cognitiva. Portanto<\/strong>, escolher alimentos saud\u00e1veis pode contribuir para um bem-estar mental mais equilibrado.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Note que os termos em negrito estabelecem uma unidade l\u00f3gica e repleta de significado, aponta um sentido pleno e global que inicia e termina o texto, revelando seu tema sem perder a sequ\u00eancia, essa uni\u00e3o de sentidos que resguarda o tema \u00e9 a coer\u00eancia.<\/p>\n\n\n

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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/mulher-mo%C3%A7a-jovem-lendo-leitura-7704442\/<\/a> Acesso em 13\/06\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A coes\u00e3o e a coer\u00eancia n\u00e3o s\u00e3o exatamente ferramentas textuais, mas sim propriedades ou caracter\u00edsticas essenciais de um texto bem constru\u00eddo. Elas garantem que um texto seja compreens\u00edvel e que transmita suas ideias de maneira clara e concisa, facilitando a comunica\u00e7\u00e3o efetiva com o leitor.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia o texto abaixo e identifique os conectores (conjun\u00e7\u00f5es e pronomes) que ajudam na coes\u00e3o textual.<\/p>\n\n\n\n

“Maria acordou cedo, pois tinha um compromisso importante. Ela tomou um r\u00e1pido caf\u00e9 da manh\u00e3 e saiu de casa. No caminho, encontrou um velho amigo, com quem conversou por alguns minutos. Depois, continuou sua jornada, mas percebeu que estava atrasada. Por fim, chegou ao local do compromisso exatamente na hora marcada.”<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Identifique a ordem l\u00f3gica das senten\u00e7as para garantir a coer\u00eancia. Em seguida reorganize as frases abaixo para formar um par\u00e1grafo coerente:<\/p>\n\n\n\n

 No entanto, esqueceu de levar a chave.  Maria foi ao mercado.  Ela comprou frutas e verduras. Precisava de ajuda, resolveu ligar para um amigo. Quando voltou para casa, n\u00e3o conseguiu entrar.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A coes\u00e3o textual pode ser claramente definida como<\/p>\n\n\n\n

(A) a sequ\u00eancia l\u00f3gica de ideias em um texto.<\/p>\n\n\n\n

(B) a clareza e precis\u00e3o das ideias apresentadas.<\/p>\n\n\n\n

(C) a conex\u00e3o formal e lingu\u00edstica entre as partes do texto.<\/p>\n\n\n\n

(D) a relev\u00e2ncia e pertin\u00eancia das informa\u00e7\u00f5es no texto.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A coer\u00eancia \u00e9 essencial em um texto, pois ajuda<\/p>\n\n\n\n

(A) evitar repeti\u00e7\u00e3o de palavras.<\/p>\n\n\n\n

(B) garantir que o texto fa\u00e7a sentido.<\/p>\n\n\n\n

(C) permitir o uso de frases longas.<\/p>\n\n\n\n

(D) incluir mais detalhes e descri\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A principal diferen\u00e7a entre coes\u00e3o e coer\u00eancia \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) a coes\u00e3o trata da clareza das ideias, enquanto a coer\u00eancia trata da conex\u00e3o formal entre elas.<\/p>\n\n\n\n

(B) a coes\u00e3o trata da conex\u00e3o formal, enquanto a coer\u00eancia trata da organiza\u00e7\u00e3o l\u00f3gica das ideias.<\/p>\n\n\n\n

(C) a coes\u00e3o trata da repeti\u00e7\u00e3o de palavras, enquanto a coer\u00eancia trata do uso de pronomes.<\/p>\n\n\n\n

(D) a coes\u00e3o trata da unidade de sentidos, enquanto a coer\u00eancia trata da jun\u00e7\u00e3o das ideias.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras – L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0635) Analisar e utilizar recursos lingu\u00edsticos que marquem as rela\u00e7\u00f5es de sentido entre par\u00e1grafos e enunciados do texto e operadores de conex\u00e3o adequados aos tipos de argumento e \u00e0 forma de composi\u00e7\u00e3o de textos argumentativos, de maneira a garantir a coes\u00e3o, a coer\u00eancia e a progress\u00e3o tem\u00e1tica nesses textos<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>JAKOBSON, R. Lingu\u00edstica e comunica\u00e7\u00e3o. 23.ed. S\u00e3o Paulo: Cultrix, 2008  

KOCH, Ingedore Villa\u00e7a; ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estrat\u00e9gias de produ\u00e7\u00e3o textual. 2. ed. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2011.  

MAINGUENEAU, Dominique. An\u00e1lise de textos de comunica\u00e7\u00e3o. 6. ed. ampl. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2013.  

MARCUSCHI, Luiz Ant\u00f4nio. Produ\u00e7\u00e3o textual, an\u00e1lise de g\u00eaneros e compreens\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Par\u00e1bola, 2008.  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":183999,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-183998","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/183998","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/183999"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=183998"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=183998"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=183998"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=183998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}