{"id":183608,"date":"2024-06-21T09:07:25","date_gmt":"2024-06-21T12:07:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=183608"},"modified":"2024-06-24T16:10:01","modified_gmt":"2024-06-24T19:10:01","slug":"ge-movintos-socia","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ge-movintos-socia\/","title":{"rendered":"Geografia – Movimentos sociais"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

\n
\"\"
Protesto. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/demonstra%C3%A7%C3%A3o-4891275\/>. Acesso em: 20, mai. 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Movimentos sociais <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os movimentos sociais representam a sociedade organizada em prol de um objetivo comum. Quando as pessoas se juntam para lutar por uma causa social ou pol\u00edtica, al\u00e9m de provocar mudan\u00e7as estruturais significativas na sociedade, tamb\u00e9m est\u00e3o organizadas no que conhecemos por movimento social. <\/p>\n\n\n\n

A concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria no Brasil \u00e9 um grande problema que vem se arrastando durante muitos anos, a aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas que garantam o acesso \u00e0 terra e a moradia tem se perpetuado ao longo da hist\u00f3ria do nosso pa\u00eds. Nesse contexto surgem os movimentos sociais urbanos e rurais. Entre eles, vamos destacar o Movimento Sem Terra (MST) e o Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST). <\/p>\n\n\n\n

O Movimento Sem Terra no Brasil surgiu em 1984, com objetivo de promover a reforma agr\u00e1ria, principalmente pela distribui\u00e7\u00e3o de terras que n\u00e3o cumprem sua fun\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

Em 1850 a Lei de Terras transforma a terra em mercadoria, atribuindo alto valor e  dificultando o acesso \u00e0 terra para os povos ind\u00edgenas, pessoas que foram escravizadas e aos mais pobres. <\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 em 1964 o Estatuto da Terra, estabelece que a Terra sem uso deve ser de posse do estado para distribuir entre a popula\u00e7\u00e3o promovendo a reforma agr\u00e1ria. Por\u00e9m, o maior avan\u00e7o no direito \u00e0 terra ocorreu na Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988 (CF). <\/p>\n\n\n\n

De  acordo com a CF (1988), no artigo 184, se o propriet\u00e1rio da terra n\u00e3o estiver dando fun\u00e7\u00e3o social \u00e0 propriedade como a preserva\u00e7\u00e3o ambiental, utiliza\u00e7\u00e3o dos recursos ou produzindo, poder\u00e1 perder o direito sob a terra que deve ser encaminhada para promo\u00e7\u00e3o da reforma agr\u00e1ria. <\/p>\n\n\n\n

No espa\u00e7o urbano, a CF (1988), no artigo 6\u00b0, prev\u00ea que moradia \u00e9 direito do cidad\u00e3o. Ainda assim, vivenciamos cotidianamente im\u00f3veis urbanos ociosos ou tomados pela especula\u00e7\u00e3o imobili\u00e1ria ao passo que in\u00fameras pessoas n\u00e3o t\u00eam acesso a moradia. <\/p>\n\n\n\n

Nesse contexto, surge em 1997, o Movimento Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST), que busca democratizar o espa\u00e7o urbano atrav\u00e9s da destina\u00e7\u00e3o de im\u00f3veis e espa\u00e7os que n\u00e3o cumprem sua fun\u00e7\u00e3o social para constru\u00e7\u00e3o de moradias ou de espa\u00e7os para lazer, sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, cultura, dentre outros.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria no Brasil faz com que muitos brasileiros n\u00e3o tenham acesso \u00e0 terra. Nesse contexto, em 1984 surgiu o Movimento Sem Terra que tem por objetivo <\/p>\n\n\n\n

(A) promover a reforma agr\u00e1ria.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

(B) favorecer a concentra\u00e7\u00e3o de terra.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

(C) erradica\u00e7\u00e3o da fome.<\/p>\n\n\n\n

(D) perpetua\u00e7\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es de poder.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descreva o que s\u00e3o movimentos sociais e pesquise as a\u00e7\u00f5es desenvolvidas por algum movimento social da sua comunidade.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o direitos sociais a educa\u00e7\u00e3o, a sa\u00fade, a alimenta\u00e7\u00e3o, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a seguran\u00e7a, a previd\u00eancia social, a prote\u00e7\u00e3o \u00e0 maternidade e \u00e0 inf\u00e2ncia, a assist\u00eancia aos desamparados, na forma desta Constitui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(BRASIL, 1988, cap II, art. 6)<\/p>\n\n\n\n

De acordo com o sexto artigo da Constitui\u00e7\u00e3o Federal a moradia \u00e9 um direito social do cidad\u00e3o, ainda assim, o acesso \u00e0 moradia n\u00e3o \u00e9 garantido de forma integral no nosso pa\u00eds. Por isso, em 1997 surge o Movimento Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST) que busca<\/p>\n\n\n\n

(A) democratizar o espa\u00e7o urbano atrav\u00e9s da destina\u00e7\u00e3o de im\u00f3veis e espa\u00e7os que n\u00e3o cumprem sua fun\u00e7\u00e3o social para constru\u00e7\u00e3o de moradias.<\/p>\n\n\n\n

(B) cadastrar as fam\u00edlias em condi\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade para que o governo possa conhecer e conceder o acesso \u00e0 moradia. <\/p>\n\n\n\n

(C) permitir que o espa\u00e7o urbano seja segregado levando as fam\u00edlias sem moradia para regi\u00f5es perif\u00e9ricas. <\/p>\n\n\n\n

(D) ocupar im\u00f3veis urbanos que est\u00e3o sendo ocupados por pessoas que possuam mais de um im\u00f3vel e destinar para reforma urbana. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Converse com seus colegas, familiares e vizinhos para elencar os principais problemas vivenciados na sua rua, bairro ou cidade. Em seguida, crie um movimento social hipot\u00e9tico com pautas poss\u00edveis para solucionar o problema escolhido. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Componente Curricular<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/strong><\/td>(EJAGE0512) Entender quest\u00f5es vinculadas ao direito territorial do cidad\u00e3o<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>ADAS, M; ADAS, S. Expedi\u00e7\u00f5es Geogr\u00e1ficas: 7\u00b0 ano. 3\u00b0 Edi\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018. 
BRASIL. Constitui\u00e7\u00e3o. Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil. Bras\u00edlia, DF: Senado Federal: Centro Gr\u00e1fico, 1988. 
GOHN, M. G. Movimentos sociais na contemporaneidade. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.mprj.mp.br\/documents\/20184\/172155\/movimentos_sociais_na_contemporaneidade.pdf>. Acesso em: 17, jun. 2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":184229,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[75,76],"eaja_componente":[80],"class_list":["post-183608","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-6a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/183608","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/184229"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=183608"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=183608"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=183608"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=183608"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}