{"id":183316,"date":"2024-05-27T16:36:00","date_gmt":"2024-05-27T19:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=183316"},"modified":"2024-05-27T17:02:39","modified_gmt":"2024-05-27T20:02:39","slug":"lingua-portuguesa-localizar-informacoes-explicitas-no-texto","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-localizar-informacoes-explicitas-no-texto\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Localizar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas no texto"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo<\/strong>\u00a0da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em:https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/ai-gerado-b%C3%ADblia-lendo-estude-8760900\/<\/a> Acesso em 23\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

LOCALIZAR INFORMA\u00c7\u00d5ES EXPL\u00cdCITAS NO TEXTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em um texto s\u00e3o aquelas que est\u00e3o claramente expressas e diretamente afirmadas. Elas s\u00e3o f\u00e1ceis de identificar porque n\u00e3o exigem interpreta\u00e7\u00e3o ou leitura nas entrelinhas. Essas informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o apresentadas de maneira direta e espec\u00edfica, de forma que o leitor n\u00e3o precise fazer suposi\u00e7\u00f5es ou dedu\u00e7\u00f5es para entend\u00ea-las. <\/p>\n\n\n\n

Caracter\u00edsticas das informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas incluem:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Clareza e objetividade, est\u00e3o descritas de forma direta.<\/p>\n\n\n\n

F\u00e1cil identifica\u00e7\u00e3o, podem ser encontradas rapidamente no texto.<\/p>\n\n\n\n

Fatos e detalhes diretos, apresentam fatos, datas e nomes que n\u00e3o deixam margem para d\u00favidas.<\/p>\n\n\n\n

Como localizar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em um texto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para localizar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em um texto, \u00e9 necess\u00e1rio seguir alguns passos importantes:<\/p>\n\n\n\n

Leitura atenta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 \u00c9 fundamental fazer uma leitura atenta e cuidadosa do texto, buscando identificar as informa\u00e7\u00f5es mais relevantes e os pontos principais do assunto abordado.<\/p>\n\n\n\n

Destacar palavras-chave<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Durante a leitura, \u00e9 importante destacar as palavras-chave que indicam a presen\u00e7a de informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas no texto. Essas palavras podem ser nomes pr\u00f3prios, datas, lugares, conceitos, entre outros.<\/p>\n\n\n\n

Utilizar marcadores<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

 O uso de marcadores, como grifos ou anota\u00e7\u00f5es, pode ajudar a identificar as informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas no texto e tornar a leitura mais eficiente.<\/p>\n\n\n\n

Revisar o texto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Por fim, \u00e9 importante revisar o texto ap\u00f3s a leitura, buscando identificar se todas as informa\u00e7\u00f5es. relevantes foram identificadas e compreendidas corretamente.<\/p>\n\n\n\n

Sumariza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a0Resuma os par\u00e1grafos ou se\u00e7\u00f5es, focando nos pontos principais que s\u00e3o claramente apresentados. A pr\u00e1tica de sumariza\u00e7\u00e3o ajuda a destilar as informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas do texto.<\/p>\n\n\n\n

Notas e Anota\u00e7\u00f5es<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Fa\u00e7a anota\u00e7\u00f5es enquanto l\u00ea, registrando os fatos e detalhes que s\u00e3o claramente afirmados no texto. Isso n\u00e3o apenas ajuda na compreens\u00e3o, mas tamb\u00e9m facilita a localiza\u00e7\u00e3o dessas informa\u00e7\u00f5es posteriormente.<\/p>\n\n\n\n

Releitura<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

 <\/strong>Se necess\u00e1rio, releia o texto. \u00c0s vezes, informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas podem ser mais evidentes em uma segunda leitura, especialmente se o texto for complexo ou denso.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0Encontrar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em um texto \u00e9 uma habilidade essencial para entender e interpretar o conte\u00fado. Reconhecer dados vis\u00edveis em um texto \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o que pode demandar um certo tempo, mas \u00e9 com ela que se faz poss\u00edvel captar o tema, responder a perguntas e solucionar problemas. <\/p>\n\n\n

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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/vectors\/silhueta-educa%C3%A7%C3%A3o-livro-exame-3135232\/<\/a> Acesso em 23\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

\u00a0\u00c9 v\u00e1lido ressaltar que antes de informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em um texto \u00e9 necess\u00e1rio levar em conta o objetivo do texto que est\u00e1 sendo lido, avaliar se sua finalidade \u00e9 informar, orientar, educar ou divertir. Ao tomar conhecimento do objetivo do texto fica mais f\u00e1cil compreender suas informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas, por isso seja prudente leve em conta a origem e a autoria do texto, esses fatores podem evitar interpreta\u00e7\u00f5es equivocadas ou conclus\u00f5es precipitadas.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia o par\u00e1grafo abaixo e identifique tr\u00eas informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas que ele fornece.<\/p>\n\n\n\n

Par\u00e1grafo:<\/p>\n\n\n\n

“Em 2023, as empresas de carros el\u00e9tricos registraram um aumento de 15% em suas vendas, atingindo um total de 5 milh\u00f5es de unidades vendidas. Este crescimento foi atribu\u00eddo \u00e0 nova linha de produtos lan\u00e7ada em mar\u00e7o, que foi bem recebida pelos consumidores. Al\u00e9m disso, as empresas de carros eletricos expandiram suas opera\u00e7\u00f5es para tr\u00eas novos mercados internacionais, contribuindo para os resultados positivos.”<\/p>\n\n\n\n

Perguntas:<\/p>\n\n\n\n

a) Qual foi o aumento percentual nas vendas das empresas de carros eletricos em 2023?<\/p>\n\n\n\n

b) Quantas unidades a empresa vendeu em 2023?<\/p>\n\n\n\n

c) Quando a nova linha de produtos foi lan\u00e7ada?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia a frase e reescreva-a para que as informa\u00e7\u00f5es se tornem expl\u00edcitas. Para isso amplie a frase respondendo as perguntas abaixo:<\/p>\n\n\n\n

Frase:<\/p>\n\n\n\n

“Ele chegou cedo ao trabalho para terminar o projeto a tempo.”<\/p>\n\n\n\n

Perguntas:<\/p>\n\n\n\n

a) Quem \u00e9 “ele”?<\/p>\n\n\n\n

b) A que horas ele chegou ao trabalho?<\/p>\n\n\n\n

c) O nome do projeto?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas s\u00e3o consideradas como<\/p>\n\n\n\n

(A) informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o subjetivas e abertas a interpreta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(B) informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o ocultas e requerem infer\u00eancia para serem compreendidas.<\/p>\n\n\n\n

(C) informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o claramente definidas, detalhadas e diretamente expressas.<\/p>\n\n\n\n

(D) informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o impl\u00edcitas e indiretas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas s\u00e3o importantes na comunica\u00e7\u00e3o interpessoal, pois<\/p>\n\n\n\n

(A) elas permitem que as pessoas adivinhem o que o outro est\u00e1 pensando.<\/p>\n\n\n\n

(B) elas evitam mal-entendidos ao fornecer clareza e precis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(C) elas s\u00e3o sempre subjetivas e baseadas em opini\u00f5es pessoais.<\/p>\n\n\n\n

(D) elas s\u00e3o dif\u00edceis de compreender e requerem infer\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas beneficiam o processo educacional, pois<\/p>\n\n\n\n

(A) tornam as instru\u00e7\u00f5es mais confusas.<\/p>\n\n\n\n

(B) ajudam os alunos a compreenderem conceitos complexos de forma clara.<\/p>\n\n\n\n

(C) s\u00e3o menos importantes do que as informa\u00e7\u00f5es impl\u00edcitas.<\/p>\n\n\n\n

(D) criam ambiguidades nos materiais de ensino.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0407) Compreender os procedimentos de localiza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es a partir de ind\u00edcios do texto (t\u00edtulos, subt\u00edtulos e outros), antecipa\u00e7\u00e3o de significados\/sentidos nas leituras realizadas e checagem de hip\u00f3teses levantadas durante a leitura de um texto<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/strong><\/td>KOCH, Ingedore Grunfeld Villa\u00e7a. ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. S\u00e3o Paulo, Contexto: 2012.

KOCH, Ingedore Grunfeld Villa\u00e7a; BENTES, Anna Christina.; CAVALCANTE, M\u00f4nica Magalh\u00e3es. Intertextualidade: di\u00e1logos poss\u00edveis. S\u00e3o Paulo, Cortez, 2008.

KRISTEVA, Julia. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 seman\u00e1lise. Tradu\u00e7\u00e3o de Lucia Helena Fran\u00e7a Ferraz. Editora Perspectiva, 2005. \u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":183317,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-183316","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/183316","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/183317"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=183316"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=183316"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=183316"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=183316"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}