{"id":182685,"date":"2024-05-15T14:38:35","date_gmt":"2024-05-15T17:38:35","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=182685"},"modified":"2024-05-17T16:34:27","modified_gmt":"2024-05-17T19:34:27","slug":"ciencias-da-natureza-biodiversidade-e-acoes-sustentaveis","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ciencias-da-natureza-biodiversidade-e-acoes-sustentaveis\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Biodiversidade e a\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1.<\/strong> ARAGUAIA, Mariana. Pequizeiro e seriema. Canva. Criado em 15\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

BIODIVERSIDADE E A\u00c7\u00d5ES SUSTENT\u00c1VEIS<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

A biodiversidade \u00e9 um dos pilares fundamentais para a sustentabilidade. No Brasil, pa\u00eds com uma das maiores riquezas biol\u00f3gicas do mundo, a prote\u00e7\u00e3o da sua variedade de esp\u00e9cies de plantas, animais e micro-organismos e demais seres vivos, desempenhando fun\u00e7\u00f5es essenciais e inter-relacionadas, \u00e9 crucial. A biodiversidade consiste em todos os seres vivos que habitam a Terra. Nesse sentido, temos a riqueza, referente \u00e0s diferentes esp\u00e9cies de uma determinada localidade; e a abund\u00e2ncia, que diz respeito \u00e0 quantidade de indiv\u00edduos de uma esp\u00e9cie.<\/p>\n\n\n\n

A import\u00e2ncia da biodiversidade pode ser percebida em diversos aspectos do nosso cotidiano. Por exemplo, a poliniza\u00e7\u00e3o, realizada por abelhas, p\u00e1ssaros e outros animais, \u00e9 vital para a produ\u00e7\u00e3o de alimentos. Culturas agr\u00edcolas, como o maracuj\u00e1 e o tomate, garantem boa parte da produ\u00e7\u00e3o pela a\u00e7\u00e3o desses animais. Inclusive, voc\u00ea sabia que os morcegos s\u00e3o os principais polinizadores do pequi, fruto bastante apreciado no Cerrado? Muitas plantas, e tamb\u00e9m animais, possuem propriedades medicinais, sendo seus princ\u00edpios ativos utilizados na fabrica\u00e7\u00e3o de rem\u00e9dios. Um exemplo \u00e9 a arnica, adotada no tratamento de contus\u00f5es e inflama\u00e7\u00f5es. Todas essas contribui\u00e7\u00f5es da natureza para a vida humana s\u00e3o chamadas de servi\u00e7os ecossist\u00eamicos. <\/p>\n\n\n\n

O avan\u00e7o da agropecu\u00e1ria e a expans\u00e3o urbana resultaram na perda de habitats, colocando em risco in\u00fameras esp\u00e9cies. A perda de indiv\u00edduos (ou, mais drasticamente, a sua  extin\u00e7\u00e3o), pode afetar a economia, a seguran\u00e7a alimentar, a nossa sa\u00fade e o desenvolvimento de pesquisas cient\u00edficas e demais situa\u00e7\u00f5es que podem beneficiar a humanidade e a biodiversidade. <\/p>\n\n\n\n

A conserva\u00e7\u00e3o de \u00e1reas naturais e a recupera\u00e7\u00e3o das que se encontram degradadas s\u00e3o estrat\u00e9gias essenciais, assim como a prote\u00e7\u00e3o das nascentes dos rios, que s\u00e3o fundamentais para a manuten\u00e7\u00e3o da biodiversidade e do abastecimento de \u00e1gua. Tamb\u00e9m n\u00e3o podemos nos esquecer de todos os desafios relacionados \u00e0 industrializa\u00e7\u00e3o, como a extra\u00e7\u00e3o de recursos naturais, emiss\u00e3o de gases t\u00f3xicos e descarte de res\u00edduos, que tamb\u00e9m geram perturba\u00e7\u00f5es nos h\u00e1bitats, impactando a vida. Assim, a responsabilidade pela conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade \u00e9 tanto individual quanto coletiva.<\/p>\n\n\n\n

Muitas solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis \u200b\u200bs\u00e3o inspiradas na pr\u00f3pria natureza. A agrofloresta, por exemplo, \u00e9 um sistema de cultivo que integra \u00e1rvores, arbustos e culturas agr\u00edcolas, inspirada na diversidade e complexidade das florestas naturais. No Cerrado, a ado\u00e7\u00e3o da agrofloresta tem se mostrado eficaz na recupera\u00e7\u00e3o de \u00e1reas degradadas, promovendo a conserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade e aumentando a produtividade agr\u00edcola. Al\u00e9m disso, esse sistema reduz a necessidade de defensivos agr\u00edcolas, contribuindo para a sa\u00fade do solo e das comunidades. Iniciativas em escolas e comunidades que promovam o conhecimento sobre as esp\u00e9cies locais e suas fun\u00e7\u00f5es ecol\u00f3gicas s\u00e3o tamb\u00e9m de extrema import\u00e2ncia para formar cidad\u00e3os conscientes e comprometidos com o meio ambiente.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia a seguir um trecho do artigo cient\u00edfico “Taxocenose de anf\u00edbios anuros no Cerrado do Alto Tocantins, Niquel\u00e2ndia, Estado de Goi\u00e1s: diversidade, distribui\u00e7\u00e3o local e sazonalidade”, de Fabr\u00edcio Hiroiuki Oda, Rog\u00e9rio Pereira Bastos e Mariana Araguaia de Castro S\u00e1 Lima:<\/p>\n\n\n

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Imagem 2. <\/strong>ARAGUAIA, Mariana. Anf\u00edbios anuros. Canva. Criado em 15\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A) A informa\u00e7\u00e3o “foram registradas 21 esp\u00e9cies” diz respeito a riqueza ou abund\u00e2ncia? Explique a sua resposta.<\/p>\n\n\n\n

B) A informa\u00e7\u00e3o de que 56% dos indiv\u00edduos – ou seja: pouco mais de 270 indiv\u00edduos – eram da esp\u00e9cie Physalaemus cuvieri<\/em> diz respeito a riqueza ou abund\u00e2ncia? Explique a sua resposta.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Analise os t\u00edtulos e imagens de duas not\u00edcias de Maur\u00edcio Pestana, do site CNN:<\/p>\n\n\n

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Imagem 3. <\/strong>PESTANA, Mauricio. Diversidade. CNN Brasil. Dispon\u00edvel em <https:\/\/www.cnnbrasil.com.br<\/a>>.  Acesso em 15\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

N\u00e3o \u00e9 raro que haja pessoas utilizando os termos \u201cdiversidade\u201d e \u201cbiodiversidade\u201d como se fossem sin\u00f4nimos, mas isso n\u00e3o \u00e9 verdade! Nesse sentido, explique o que \u00e9 diversidade e o que \u00e9 biodiversidade, apresentando suas diferen\u00e7as fundamentais. D\u00ea exemplos.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Veja as informa\u00e7\u00f5es criadas e postadas no @papodecobra, de Claudio Machado, em campanha contra a matan\u00e7a de serpentes:<\/p>\n\n\n

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Imagem 4 e 5.<\/strong> MACHADO, Claudio. N\u00e3o mate serpentes. Papodecobra. Dispon\u00edvel em https:\/\/twitter.com\/papodecobra\/status\/1475953243738062848<\/a>. Acesso em 16\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Sobre as serpentes e animais em geral, \u00e9 correto afirmar que<\/p>\n\n\n\n

(A) h\u00e1 aqueles que s\u00e3o bons e os que s\u00e3o ruins para a natureza.
(B) se n\u00e3o fosse crime, as cobras deveriam ser exterminadas.
(C) os seres humanos podem explor\u00e1-los financeiramente.
(D) todos desempenham fun\u00e7\u00f5es no ambiente em que vivem.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre os anf\u00edbios e serpentes, podemos afirmar de forma verdadeira que eles<\/p>\n\n\n\n

(A) prestam servi\u00e7os ecossist\u00eamicos, como o controle de pragas.
(B) s\u00e3o venenosos e, por isso, devemos tem\u00ea-los ou extermin\u00e1-los.
(C) se adaptam facilmente a ambientes diferentes de onde vivem.
(D) devem existir para atenderem \u00e0 esp\u00e9cie mais importante: a humana<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A senhora Rita \u00e9 propriet\u00e1ria de uma ch\u00e1cara. Ela pretende retirar a vegeta\u00e7\u00e3o nativa para construir sua casa e cultivar caf\u00e9 e tomate – tanto para subsist\u00eancia quanto para comercializa\u00e7\u00e3o. Sua filha, Mileide, disse que seria importante a m\u00e3e deixar pelo menos 20% da propriedade preservada como Reserva Legal. Al\u00e9m dessa ser uma determina\u00e7\u00e3o do C\u00f3digo Florestal (Lei n\u00ba 12.651\/2012), por que manter \u00e1reas nativas ser\u00e1 importante para a alimenta\u00e7\u00e3o, renda e vida em geral dessa fam\u00edlia?<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Mariana Araguaia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
Componente curricular<\/strong><\/td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>(EJACI0611) Conhecer a import\u00e2ncia da Biodiversidade e reconhecer a responsabilidade individual e coletiva, em a\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>BRAND\u00c3O, Reuber. Compreendemos de fato o que \u00e9 biodiversidade? EcoDebate. Dispon\u00edvel em <https:\/\/www.ecodebate.com.br\/2021\/06\/11\/compreendemos-de-fato-o-que-e-biodiversidade<\/a>>. Acesso em 15\/05\/2024.

CARNEVALLE, M. R. Ararib\u00e1 Mais Ci\u00eancias: 9\u00ba ano. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.
DIAS, Sidclay Cala\u00e7a. Planejando estudos de diversidade e riqueza: uma abordagem para estudantes de gradua\u00e7\u00e3o. Acta Scientiarum. Biological Sciences Maring\u00e1, v. 26, no. 4, p. 373-379, 2004. Dispon\u00edvel em <https:\/\/periodicos.uem.br\/ojs\/index.php\/ActaSciBiolSci\/article\/download\/1511\/945<\/a>>. Acesso em 15\/05\/2024.

GOI\u00c2NIA. Documento Curricular para a Rede Municipal de Goi\u00e2nia \u2013 EJA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e Esporte de Goi\u00e2nia, 2023. 235p. Dispon\u00edvel em <https:\/\/tinyurl.com\/ycypnxuf<\/a>>. Acesso em 01\/04\/2024.

HIRANAKA, R. A. B.; HORTENCIO, T. M. de A. Inspire Ci\u00eancias: 8\u00ba ano. 1. ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.

ODA, Fabr\u00edcio Hiroiuki Oda; BASTOS, Rog\u00e9rio Pereira; S\u00c1-LIMA, Mariana Araguaia de Castro. Taxocenose de anf\u00edbios anuros no Cerrado do Alto Tocantins, Niquel\u00e2ndia, Estado de Goi\u00e1s: diversidade, distribui\u00e7\u00e3o local e sazonalidade. Biota Neotrop. 9 (4) \u2022 Dez 2009. Dispon\u00edvel em https:\/\/www.scielo.br\/j\/bn\/a\/G85gHJKMxtVvMYYbGLyqPSr\/abstract\/?lang=pt#<\/a>. Acesso em 15\/05\/2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":182714,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[82],"class_list":["post-182685","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-ciencias-da-natureza","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/182685","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/182714"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=182685"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=182685"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=182685"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=182685"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}