{"id":182521,"date":"2024-05-13T15:30:09","date_gmt":"2024-05-13T18:30:09","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=182521"},"modified":"2024-05-13T15:30:12","modified_gmt":"2024-05-13T18:30:12","slug":"lingua-portuguesa-literatura-periferica","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-literatura-periferica\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Literatura perif\u00e9rica"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Per\u00edodo<\/strong>\u00a0da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/poster-migrantes-refugiados-7297156\/<\/a> Acesso em 10\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

LITERATURA PERIF\u00c9RICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A literatura perif\u00e9rica \u00e9 uma produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria que surge nas periferias das grandes cidades, frequentemente escrita por autores que vivem em comunidades marginalizadas ou em situa\u00e7\u00f5es de vulnerabilidade social e econ\u00f4mica. <\/p>\n\n\n\n

A partir dos anos 2000 a literatura perif\u00e9rica ganhou for\u00e7a trazendo um olhar interno sobre a periferia, mostrando a cultura para al\u00e9m dos grandes centros urbanos.<\/p>\n\n\n\n

Enquanto forma de arte, a literatura perif\u00e9rica est\u00e1 distante dos grandes campos can\u00f4nicos, seu estilo liter\u00e1rio aponta como primazia o campo sociol\u00f3gico de seu autor, afinal seu fazer liter\u00e1rio est\u00e1 preso \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de uma vida prec\u00e1ria e suburbana como as favelas e comunidades. Seu aporte lingu\u00edstico evidencia as desigualdades sociais, as rela\u00e7\u00f5es de trabalho e a viol\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Principais caracter\u00edsticas da literatura perif\u00e9rica:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apresenta uma linguagem coloquial<\/p>\n\n\n\n

Circula de forma independente<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 produzida por autores pobres ou marginalizados<\/p>\n\n\n\n

Retrata a vida perif\u00e9rica<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1 fora das correntes liter\u00e1rias<\/p>\n\n\n\n

Vista como uma tend\u00eancia contempor\u00e2nea que foca na fala de sujeitos marginalizados, como moradores de favelas e pres\u00eddios, trata-se da linguagem do submundo, sua linguagem \u00e9 marcada pela tematiza\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia e exclus\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o exemplos de literatura perif\u00e9rica:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

P\u00e3o e poesia: Hist\u00f3ria de um povo lindo e inteligente de S\u00e9rgio Vaz<\/p>\n\n\n\n

O avesso da pele de Jeferson Ten\u00f3rio<\/p>\n\n\n\n

Eu sou favela de Paula Anacaona<\/p>\n\n\n\n

Quarto de despejo: di\u00e1rio de uma favelada de Carolina Maria de Jesus<\/p>\n\n\n\n

Cronista de um tempo ruim de Ferr\u00e9z<\/p>\n\n\n\n

Cidade de Deus de Paulo Lins<\/p>\n\n\n\n

Te pego l\u00e1 fora de Rodrigo Ciriaco<\/p>\n\n\n\n

A literatura perif\u00e9rica \u00e9 um movimento liter\u00e1rio que surge das margens da sociedade, principalmente em \u00e1reas urbanas perif\u00e9ricas. Sua origem est\u00e1 profundamente enraizada na realidade socioecon\u00f4mica e cultural das comunidades marginalizadas, onde o movimento ganhou grande destaque. <\/p>\n\n\n

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FONTE: Pixabay.com Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/arte-de-rua-grafite-arte-8610485\/<\/a> Acesso em 10\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Em s\u00edntese ao longo dos anos, a literatura perif\u00e9rica tem ganhado cada vez mais reconhecimento e espa\u00e7o no cen\u00e1rio cultural brasileiro, influenciando n\u00e3o apenas a literatura, mas tamb\u00e9m outras formas de express\u00e3o art\u00edstica como a m\u00fasica e o cinema e a pr\u00f3pria sociedade, ao dar voz e visibilidade \u00e0s comunidades marginalizadas.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vista como uma tend\u00eancia contempor\u00e2nea que foca na fala de sujeitos marginalizados, comente quais s\u00e3o os temas frequentemente abordados na literatura perif\u00e9rica?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como a literatura perif\u00e9rica contribui para dar voz e visibilidade \u00e0s comunidades marginalizadas?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De que forma a literatura perif\u00e9rica promove a resist\u00eancia e o empoderamento das comunidades perif\u00e9ricas?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o consideradas caracter\u00edsticas da literatura perif\u00e9rica<\/p>\n\n\n\n

(A) linguagem formal e erudita, foco em temas universais.<\/p>\n\n\n\n

(B) diversidade de vozes, valoriza\u00e7\u00e3o da oralidade e tem\u00e1ticas ligadas \u00e0 realidade das periferias.<\/p>\n\n\n\n

(C) narrativas fantasiosas e distantes da viv\u00eancia cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

(D) abordagem exclusiva de temas hist\u00f3ricos e cl\u00e1ssicos.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Trata-se do objetivo principal da literatura perif\u00e9rica<\/p>\n\n\n\n

(A) entreter exclusivamente o p\u00fablico das periferias urbanas.<\/p>\n\n\n\n

(B) refor\u00e7ar estere\u00f3tipos sobre comunidades marginalizadas.<\/p>\n\n\n\n

(C) dar voz e visibilidade \u00e0s experi\u00eancias das comunidades perif\u00e9ricas.<\/p>\n\n\n\n

(D) imprimir um estilo liter\u00e1rio uniforme em todas as obras produzidas.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras – L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0617) Ler, analisar e apreciar textos liter\u00e1rios, sobretudo aqueles relativos \u00e0 literatura perif\u00e9rica e que valorizem as matrizes africanas e ind\u00edgenas, al\u00e9m daqueles que j\u00e1 s\u00e3o socialmente reconhecidos e valorizados, relacionando-os com seu contexto de produ\u00e7\u00e3o.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>BOSI, Alfredo. Cultura brasileira e culturas brasileiras. In: ______ (Org.). Dial\u00e9tica da coloniza\u00e7\u00e3o. 4. ed. S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 2001.

CANCLINI, N\u00e9stor Garcia. Culturas h\u00edbridas: estrat\u00e9gias para entrar e sair da modernidade. S\u00e3o Paulo: Edusp, 1997.

FERR\u00c9Z (Org.). Literatura marginal: talentos da escrita perif\u00e9rica. Rio de Janeiro: Agir, 2005.

VAZ, S\u00e9rgio. Cooperifa: antropofagia perif\u00e9rica. Rio de Janeiro: Aeroplano, 2008.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":182523,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-182521","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/182521","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/182523"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=182521"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=182521"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=182521"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=182521"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}