{"id":181412,"date":"2024-04-26T10:38:32","date_gmt":"2024-04-26T13:38:32","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=181412"},"modified":"2024-09-02T20:42:43","modified_gmt":"2024-09-02T23:42:43","slug":"geoia-mig","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/geoia-mig\/","title":{"rendered":"Geografia – Migra\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Migra\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pixabay.com\/pt\/illustrations\/refugiados-fuga-mundo-globo-8380714\/>. Acesso em: 04, abr. 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

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Migra\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A migra\u00e7\u00e3o faz parte da hist\u00f3ria da humanidade, por diversas raz\u00f5es a popula\u00e7\u00e3o de s\u00e9culos j\u00e1 se deslocava pelo territ\u00f3rio. H\u00e1 tempos as pessoas migram em busca de recursos naturais ou motivadas por fatores econ\u00f4micos, pol\u00edticos e sociais, a migra\u00e7\u00e3o moldou culturas, sociedades e economias em todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n

Um dos principais impulsionadores da migra\u00e7\u00e3o \u00e9 a busca por oportunidades. As pessoas migram em busca de melhores condi\u00e7\u00f5es de vida, emprego, educa\u00e7\u00e3o e seguran\u00e7a para si e para suas fam\u00edlias. Essa busca muitas vezes resulta em movimentos maci\u00e7os de pessoas de regi\u00f5es menos desenvolvidas para \u00e1reas mais pr\u00f3speras, tanto dentro dos pa\u00edses quanto entre fronteiras nacionais.<\/p>\n\n\n\n

As migra\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m s\u00e3o frequentemente desencadeadas por conflitos e crises. Guerras, persegui\u00e7\u00f5es pol\u00edticas, \u00e9tnicas ou religiosas, desastres naturais e mudan\u00e7as clim\u00e1ticas for\u00e7am milh\u00f5es de pessoas a deixar seus lares em busca de seguran\u00e7a e ref\u00fagio em outros lugares. Esses deslocamentos em massa n\u00e3o apenas representam desafios humanit\u00e1rios, mas tamb\u00e9m testam a capacidade das na\u00e7\u00f5es e comunidades de lidar com o influxo repentino de pessoas necessitadas.<\/p>\n\n\n\n

Geralmente as pessoas s\u00e3o motivadas a migrar e por isso h\u00e1 regi\u00f5es que apresentam fatores atrativos e outras repulsivos. Por exemplo, uma regi\u00e3o rica em recursos h\u00eddricos, clima ameno e solo f\u00e9rtil \u00e9 uma regi\u00e3o com fatores atrativos, j\u00e1 um lugar com clima \u00e1rido, solo de baixa fertilidade e aus\u00eancia de recurso h\u00eddrico \u00e9 dotada de fatores repulsivos. <\/p>\n\n\n\n

As migra\u00e7\u00f5es podem ser tempor\u00e1rias ou permanentes, s\u00e3o permanentes quando as pessoas n\u00e3o t\u00eam objetivo de retornar ao local de origem e as tempor\u00e1rias ocorrem quando se tem uma data preestabelecida para retornar. Por exemplo, um estudante que muda de cidade para concluir um curso t\u00e9cnico est\u00e1 inserido na migra\u00e7\u00e3o tempor\u00e1ria, j\u00e1 uma fam\u00edlia que se muda definitivamente para outra cidade em busca de emprego \u00e9 uma migra\u00e7\u00e3o permanente. <\/p>\n\n\n\n

Quando as pessoas migram dentro do pr\u00f3prio pa\u00eds chamamos de migra\u00e7\u00e3o interna, agora quando ocorrem entre dois pa\u00edses s\u00e3o migra\u00e7\u00f5es externas ou internacionais. Considerando as motiva\u00e7\u00f5es que levaram \u00e0 migra\u00e7\u00e3o, podemos classificar o movimento migrat\u00f3rio em espont\u00e2neo ou for\u00e7ado.<\/p>\n\n\n\n

As migra\u00e7\u00f5es podem ser espont\u00e2neas quando as pessoas decidem migrar, por exemplo, um jovem que decidiu mudar- se do Brasil para os Estados Unidos em decorr\u00eancia de uma oferta de emprego. J\u00e1 a migra\u00e7\u00e3o for\u00e7ada ocorre quando a pessoa n\u00e3o tem outra op\u00e7\u00e3o, a migra\u00e7\u00e3o \u00e9 necess\u00e1ria para manuten\u00e7\u00e3o ou preserva\u00e7\u00e3o da vida. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de trazer seus aspectos culturais, os migrantes tamb\u00e9m trazem consigo habilidades e conhecimentos que beneficiam suas novas comunidades, impulsionando a inova\u00e7\u00e3o e o crescimento econ\u00f4mico. Por\u00e9m, nem sempre s\u00e3o bem recebidos no local de destino e podem ser vitima do crime de xenofobia. De acordo com o Alto Comissariado das Na\u00e7\u00f5es Unidas para os Refugiados (ACNUR), a xenofobia pode ser compreendida por \u201cAtitudes, preconceitos e comportamentos que rejeitam, excluem e frequentemente difamam pessoas, com base na percep\u00e7\u00e3o de que eles s\u00e3o estranhos ou estrangeiros \u00e0 comunidade, sociedade ou identidade nacional\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A migra\u00e7\u00e3o est\u00e1 presente h\u00e1 s\u00e9culos em nossa sociedade, v\u00e1rios s\u00e3o os fatores que motivam as pessoas a migrar. No entanto, cada lugar apresenta fatores repulsivos, que incentivam as pessoas a sair, e atrativos que assim como um im\u00e3 chamam as pessoas.  Dentre os fatores atrativos podemos destacar <\/p>\n\n\n\n

(A) as condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas adversas.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

(B) os conflitos armados.<\/p>\n\n\n\n

(C) a estabilidade econ\u00f4mica.<\/p>\n\n\n\n

(D) a baixa oferta de emprego.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descreva o que \u00e9 xenofobia e explique como combater efetivamente a xenofobia e promover a inclus\u00e3o e a diversidade em uma sociedade multicultural.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Existem diferentes formas de classificar os movimentos migrat\u00f3rios, as migra\u00e7\u00f5es podem ser tempor\u00e1rias e permanentes ou internas e externas. As migra\u00e7\u00f5es internas ocorrem, por exemplo, quando <\/p>\n\n\n\n

(A) um mexicano se muda para os Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n

(B) um cidad\u00e3o italiano se muda para a Fran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

(C) um nordestino brasileiro se muda para S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n

(D) um brit\u00e2nico se muda para a Austr\u00e1lia.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Observe a cidade em que voc\u00ea mora e descreva quais s\u00e3o os fatores atrativos e repulsivos para os migrantes.<\/p>\n\n\n\n

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Componente Curricular<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/strong><\/td>(EJAGE0504) Compreender os fluxos migrat\u00f3rios e as suas influ\u00eancias socioecon\u00f4micas e f\u00edsico-naturais<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>GALLO, P. M. Ser migrante: implica\u00e7\u00f5es territoriais e existenciais da migra\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em:< https:\/\/www.scielo.br\/j\/rbepop\/a\/rzmFzZWXRMzVHZhFGWSR6wn\/#>. Acesso em: 22, abr. 2024.
ONU \u2013 Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas. Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos da ONU<\/em>. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.unicef.org\/brazil\/declaracao-universal-dos-direitos-humanos> . Acesso em: 04, mar. 23. 
REZENDE, P. C. C. Xenofobia \u00e9 crime?<\/em>. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/paulacarrez.jusbrasil.com.br\/artigos\/823557813\/xenofobia-e-crime<\/a>>. Acesso em: 04, mar. 23.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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