{"id":180775,"date":"2024-04-12T00:48:00","date_gmt":"2024-04-12T03:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=180775"},"modified":"2024-04-11T10:00:00","modified_gmt":"2024-04-11T13:00:00","slug":"lingua-portuguesa-elementos-de-reivindicacao","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-elementos-de-reivindicacao\/","title":{"rendered":"L\u00cdNGUA PORTUGUESA – ELEMENTOS DE REIVINDICA\u00c7\u00c3O"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE\u00a0PORTUGU\u00caS<\/strong>, INTEGRADA COM\u00a0CI\u00caNCIAS<\/strong>,\u00a0\u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES DO\u00a02\u00ba PER\u00cdODO<\/strong>\u00a0(3\u00aa S\u00c9RIE) DA\u00a0EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS<\/strong>\u00a0\u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

ELEMENTOS DE REIVINDICA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

UM TEXTO DE REIVINDICA\u00c7\u00c3O \u00c9 AQUELE QUE APRESENTA ARGUMENTOS OU DEMANDAS SOBRE UMA QUEST\u00c3O, GERALMENTE COM O OBJETIVO DE PROMOVER MUDAN\u00c7AS OU DEFENDER INTERESSES ESPEC\u00cdFICOS. COMO REIVINDICA\u00c7\u00c3O DE PAGAMENTO DE SAL\u00c1RIOS ATRASADOS, E POR UM TRANSPORTE P\u00daBLICO MELHOR.<\/p>\n\n\n\n

ESSES ELEMENTOS PODEM INCLUIR EVID\u00caNCIAS, ARGUMENTOS L\u00d3GICOS E EMOCIONAIS PARA APOIAR AS REIVINDICA\u00c7\u00d5ES FEITAS NO TEXTO QUE EST\u00c1 SENDO ESCRITO. E AINDA, CONSEGUIR A MUDAN\u00c7A REIVINDICADA.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

EXEMPLOS DE FRASES OU TERMOS COMUNS EM TEXTOS DE REIVINDICA\u00c7\u00c3O:<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201cSOLICITAMOS QUE\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201cEXIGIMOS QUE\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 FUNDAMENTAL QUE\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201cDEVEMOS LUTAR POR\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 NECESS\u00c1RIO GARANTIR\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201cN\u00c3O PODEMOS IGNORAR O FATO DE QUE\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 EVIDENTE QUE\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

\u201cTODOS T\u00caM DIREITO A\u2026\u201d<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LEIAM O TEXTO E OBSERVEM A IMAGEM:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

\u00c1GUA CONTAMINADA: COM AGROT\u00d3XICOS ACIMA DO PERMITIDO EM 28 CIDADES DO BRASIL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

AGROT\u00d3XICOS FORAM ENCONTRADOS ACIMA DO LIMITE SEGURO, DE ACORDO COM O MINIST\u00c9RIO DA SA\u00daDE.<\/p>\n\n\n\n

O ALERTA M\u00c1XIMO PARA CONTAMINA\u00c7\u00c3O DA \u00c1GUA \u00c9 EM 28 MUNIC\u00cdPIOS DO BRASIL. EM CIDADES DE GOI\u00c1S, MINAS GERAIS, S\u00c3O PAULO, MATO GROSSO E TOCANTINS.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

(A) PARA VOC\u00ca, O QUE A IMAGEM REPRESENTA?<\/p>\n\n\n\n

(B) REFLITAM E DIALOGUEM SOBRE AS POSS\u00cdVEIS CONSEQU\u00caNCIAS QUE UMA \u00c1GUA CONTAMINADA PODE GERAR?<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EM QUAIS IMAGENS H\u00c1 \u00c1GUA POLU\u00cdADA OU CONTAMINADA? MARQUE COM UM X<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EM GRUPO OBSERVEM A IMAGEM E ESCOLHA UMA DAS PROPOSTAS DE PRODU\u00c7\u00c3O:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

SITUA\u00c7\u00c3O:<\/strong> IMAGINEM QUE UM RIO PR\u00d3XIMO A SUA CASA EST\u00c1 SENDO POLU\u00cdDO E EXALANDO MAL CHEIRO. ASSIM, VOC\u00ca E SEUS VIZINHOS\/AMIGOS V\u00c3O FAZER UM PROTESTO EM DEFESA DESTE RIO.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

PROPOSTA 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

ESCREVAM\u00a0 UM CARTAZ<\/strong> PARA LEVAR AO PROTESTO.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

FA\u00c7AM UM RASCUNHOS EM COLETIVO<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

PROPOSTA 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VOC\u00caS DEVEM FAZER UM ABAIXO-ASSINADO<\/strong> PARA SER ENTREGUE \u00c0 AG\u00caNCIA DE REGULA\u00c7\u00c3O DE GOI\u00c2NIA, RESPONS\u00c1VEL POR FISCALIZAR A COLETA E TRATAMENTO DE ESGOTO SANIT\u00c1RIO.<\/p>\n\n\n\n

LEMBREM-SE: <\/strong>QUE \u201cUM TEXTO DE REIVINDICA\u00c7\u00c3O \u00c9 AQUELE QUE APRESENTA ARGUMENTOS OU DEMANDAS SOBRE UMA QUEST\u00c3O, GERALMENTE COM O OBJETIVO DE <\/em>PROMOVER MUDAN\u00c7AS OU DEFENDER INTERESSES ESPEC\u00cdFICOS<\/em><\/strong>.\u201d\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PODEM SER USADOS EM UM TEXTO DE REIVINDICA\u00c7\u00c3O <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

(A) TALVEZ SEJA POSS\u00cdVEL…<\/p>\n\n\n\n

(B) N\u00c3O \u00c9 NECESS\u00c1RIO…<\/p>\n\n\n\n

(C) \u00c9 NECESS\u00c1RIO GARANTIR…<\/p>\n\n\n\n

(D) \u00c9 DIF\u00cdCIO GARANTIR…<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUAL O OBJETIVO DE UM TEXTO DE REIVINDICA\u00c7\u00c3O<\/p>\n\n\n\n

\n

(A) PROMOVER MUDAN\u00c7AS<\/p>\n\n\n\n

(B) MANTER TUDO COMO EST\u00c1<\/p>\n\n\n\n

(C) PROMOVER BRIGAS<\/p>\n\n\n\n

(D) GARANTIR A ORGANIZA\u00c7\u00c3O<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

PARA SABER MAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n