{"id":180675,"date":"2024-04-09T11:24:44","date_gmt":"2024-04-09T14:24:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=180675"},"modified":"2024-06-12T10:33:09","modified_gmt":"2024-06-12T13:33:09","slug":"arte-danca-contato-improvisacao","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-danca-contato-improvisacao\/","title":{"rendered":"Arte\/Dan\u00e7a – Contato Improvisa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Dan\u00e7a \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem 1<\/strong>: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/b71kvt<\/a> Charlie Llewellin. Acesso em 09, abr. 2024.<\/p>\n\n\n\n

O Contato Improvisa\u00e7\u00e3o, uma t\u00e9cnica de dan\u00e7a que floresceu ao longo de mais de tr\u00eas d\u00e9cadas, \u00e9 muito mais do que simplesmente mover o corpo. \u00c9 uma pr\u00e1tica que transcende a mera execu\u00e7\u00e3o de passos, mergulhando fundo na comunica\u00e7\u00e3o humana, na consci\u00eancia corporal e na intera\u00e7\u00e3o com o ambiente circundante.<\/p>\n\n\n\n

No cerne do Contato Improvisa\u00e7\u00e3o est\u00e1 o di\u00e1logo. Um di\u00e1logo que se desenrola em m\u00faltiplos n\u00edveis e dire\u00e7\u00f5es: do indiv\u00edduo consigo mesmo, com seu pr\u00f3prio corpo; do corpo com o espa\u00e7o ao redor; e do corpo de um dan\u00e7arino com o de outro, quando se relacionam fisicamente.<\/p>\n\n\n\n

A ess\u00eancia da improvisa\u00e7\u00e3o \u00e9 vital aqui. \u00c9 a capacidade de estar presente, consciente das escolhas e da fluidez dos movimentos. Essa t\u00e9cnica n\u00e3o se desenvolve a partir de padr\u00f5es pr\u00e9-determinados, mas sim da sensa\u00e7\u00e3o, da rela\u00e7\u00e3o sensorial e motora. Assim, a improvisa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 ca\u00f3tica, mas sim organizada por meio de regras b\u00e1sicas, algumas estabelecidas desde o in\u00edcio e outras desenvolvidas com o tempo e a experi\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Momento de uma aula de Contato Improvisa\u00e7\u00e3o em grupo.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 2<\/strong>: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/b71nSP<\/a> Charlie Llewellin. Acesso em 09, abr. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Dar e receber peso, seguir os pontos de contato, relaxar, cair e rolar – s\u00e3o algumas das diretrizes fundamentais. Estas regras n\u00e3o apenas promovem a consci\u00eancia corporal e o cuidado m\u00fatuo, mas tamb\u00e9m estimulam a espontaneidade, generosidade e coopera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O Contato Improvisa\u00e7\u00e3o n\u00e3o busca o virtuosismo ou a competi\u00e7\u00e3o. Em vez disso, valoriza a coopera\u00e7\u00e3o e a aprendizagem m\u00fatua. Mesmo os dan\u00e7arinos mais experientes mant\u00eam uma mentalidade de principiante, reconhecendo que h\u00e1 sempre algo novo para aprender, seja com um iniciante ou com um veterano.<\/p>\n\n\n\n

Momento de uma aula de Contato Improvisa\u00e7\u00e3o em grupo.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Imagem 3<\/strong>: Dispon\u00edvel em: https:\/\/flic.kr\/p\/b71L22<\/a> Charlie Llewellin. Acesso em 09, abr. 2024.<\/p>\n\n\n\n

A pr\u00e1tica do Contato Improvisa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma celebra\u00e7\u00e3o da diversidade – de corpos, experi\u00eancias e habilidades. Cada indiv\u00edduo traz consigo uma riqueza \u00fanica para a dan\u00e7a, e \u00e9 nessa diversidade que reside a verdadeira beleza e riqueza dessa forma de movimento.<\/p>\n\n\n\n

Por meio de jams sessions abertas ao p\u00fablico, o Contato Improvisa\u00e7\u00e3o se estabelece como uma arte social, democr\u00e1tica e inclusiva. \u00c9 um convite para dan\u00e7ar, compartilhar e aprender, honrando tanto a sabedoria acumulada quanto a infinita capacidade de crescimento e descoberta em cada intera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por que o Contato Improvisa\u00e7\u00e3o \u00e9 descrito como uma pr\u00e1tica que transcende a mera execu\u00e7\u00e3o de passos?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a import\u00e2ncia da mentalidade de principiantes e experientes para os praticantes de Contato Improvisa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o algumas das diretrizes fundamentais do Contato Improvisa\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

( A ) Seguir um padr\u00e3o pr\u00e9-estabelecido de movimentos.<\/p>\n\n\n\n

( B ) Competir por pr\u00eamios e reconhecimento.<\/p>\n\n\n\n

( C ) Dar e receber peso, seguir os pontos de contato, relaxar, cair e rolar.<\/p>\n\n\n\n

( D ) Ignorar a diversidade de experi\u00eancias e habilidades dos participantes.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No Contato Improvisa\u00e7\u00e3o \u00e9 enfatizado como essencial <\/p>\n\n\n\n

( A ) a competi\u00e7\u00e3o entre os dan\u00e7arinos.<\/p>\n\n\n\n

( B ) a repeti\u00e7\u00e3o de padr\u00f5es pr\u00e9-determinados de movimentos.<\/p>\n\n\n\n

( C ) a coopera\u00e7\u00e3o e a aprendizagem m\u00fatua.<\/p>\n\n\n\n

( D ) a exclus\u00e3o de dan\u00e7arinos iniciantes nas jams sessions.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/Dan\u00e7a<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJAAD0405)<\/strong> Criar, jogar e improvisar movimentos dan\u00e7ados de modo coletivo, buscando ampliar a experi\u00eancia art\u00edstica em dan\u00e7a atrav\u00e9s de propostas tem\u00e1ticas<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>BIZERRIL<\/strong>, J. Dan\u00e7a e dialogia: etnografando o contato e improvisa\u00e7\u00e3o. Cadernos de dan\u00e7a: revista de estudos antropol\u00f3gicos da dan\u00e7a e do corpo, 2003.
FORTIN<\/strong>, Sylvie. Educa\u00e7\u00e3o som\u00e1tica: Novo ingrediente da forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica em dan\u00e7a.  Tradu\u00e7\u00e3o M\u00e1rcia Strazacappa. Nouvelles de Dance, 28, p. 15-30, 1996.
GIL<\/strong>, Jos\u00e9. Movimento Total: O corpo e a dan\u00e7a. S\u00e3o Paulo, Iluminuras, 2004.
LE BRETON<\/strong>, D. O corpo acess\u00f3rio In: Adeus ao corpo: antropologia e sociedade, 2003.
OSTROWER<\/strong>, Fayga. Criatividade e processos criativos. Petr\u00f3polis: Vozes, 1987.
SOARES<\/strong>, Andresa. Improvisa\u00e7\u00e3o e dan\u00e7a: conte\u00fados para a dan\u00e7a na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. Universidade Federal de Santa Catarina: Florian\u00f3polis, 1998.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":180677,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[74],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-180675","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/180675","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/180677"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180675"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=180675"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=180675"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=180675"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}