{"id":180363,"date":"2024-04-03T14:25:02","date_gmt":"2024-04-03T17:25:02","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=180363"},"modified":"2024-04-10T14:23:30","modified_gmt":"2024-04-10T17:23:30","slug":"ciencias-da-natureza-radioatividade-e-acidentes-historicos","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ciencias-da-natureza-radioatividade-e-acidentes-historicos\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Radioatividade e acidentes hist\u00f3ricos"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1. <\/strong>AYDINYNR. Radiation. Canva. Download em 03\/04\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

RADIOATIVIDADE E ACIDENTES HIST\u00d3RICOS<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

A radioatividade \u00e9 um fen\u00f4meno natural, uma propriedade f\u00edsico-qu\u00edmica que alguns elementos, com muita energia, tendem a estabilizar ao longo do tempo. Para tal, emitem energia na forma de part\u00edculas (radia\u00e7\u00f5es alfa e beta) e ondas (radia\u00e7\u00e3o gama). Desde sua descoberta por Henri Becquerel, em 1896, e as pesquisas de Marie e Pierre Curie, a radioatividade tem sido objeto de estudo e aplica\u00e7\u00e3o em diversas \u00e1reas, como no fornecimento de energia el\u00e9trica, na medicina, paleontologia ou mesmo na agricultura.

Contudo, seu potencial destrutivo tamb\u00e9m foi evidenciado em eventos hist\u00f3ricos marcantes, como os acidentes nucleares ocorridos em Chernobyl e com o C\u00e9sio-137, em Goi\u00e2nia, Goi\u00e1s. Eles demonstram, al\u00e9m dos perigos associados \u00e0 manipula\u00e7\u00e3o irrespons\u00e1vel de materiais radioativos, os desafios e responsabilidades inerentes ao uso da energia nuclear.

O acidente com o C\u00e9sio-137 ocorreu em setembro de 1987, quando um aparelho de radioterapia, abandonado na antiga sede do Instituto Goiano de Radioterapia, foi extra\u00eddo dali. O objetivo era que fosse vendido a um ferro-velho.

O aparelho foi levado em um carrinho de m\u00e3o para a casa de um dos dois rapazes que o levou. Ali, come\u00e7aram o seu desmonte, expondo o recipiente de chumbo que continha a c\u00e1psula com sais de C\u00e9sio-137. Levaram, em seguida, a um ferro-velho, finalizando a manipula\u00e7\u00e3o do aparelho. Percebeu-se que o “p\u00f3 claro” que estava protegido pela estrutura de chumbo emitia uma luz azulada no escuro. Este fato deixou as pessoas envolvidas encantadas, havendo a manipula\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o desse material entre v\u00e1rias pessoas.

Como hoje sabemos, o C\u00e9sio-137 \u00e9 altamente radioativo. Para ter uma ideia, sua meia-vida \u00e9 de aproximadamente 30 anos. Isso significa que \u00e9 necess\u00e1rio esse tempo para que a atividade radioativa reduza pela metade. Nesse sentido, h\u00e1 fontes que indicam que somente no ano de 2287 os \u00e1tomos de C\u00e9sio dispersados nesse acidente, enfim, deixar\u00e3o de emitir radia\u00e7\u00e3o.

O acidente em Goi\u00e2nia resultou em v\u00edtimas fatais e centenas de pessoas contaminadas. Foram reveladas falhas na regula\u00e7\u00e3o e no descarte adequado de materiais radioativos, al\u00e9m da necessidade de apresentar \u00e0 popula\u00e7\u00e3o os seus perigos.

Quanto ao desastre de Chernobyl, em abril de 1986, ele \u00e9 considerado o pior acidente nuclear da hist\u00f3ria. Ele ocorreu devido a uma s\u00e9rie de erros de projeto, al\u00e9m de procedimentos inadequados durante um teste no reator nuclear n\u00famero 4 da Usina Nuclear de Chernobyl, localizada na Ucr\u00e2nia (ent\u00e3o parte da Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica). Pelo superaquecimento do reator nuclear, houve uma grande explos\u00e3o, liberando na atmosfera uma quantidade significativa de material radioativo, como o pr\u00f3prio C\u00e9sio-137, Iodo-131 e Plut\u00f4nio-239.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A radioatividade \u00e9 um fen\u00f4meno natural e que pode ser empregado na vida humana, e de outros animais, para diversos fins. Observe a imagem e analise as frases a seguir.<\/p>\n\n\n\n

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Imagem 2. <\/strong>ARAGUAIA, Mariana. Radioatividade. Canva. Criado em 04\/04\/2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

As frases corretas s\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

(A) I, II e III.
(C) I, III e IV.
(B) II, III e IV.
(D) nenhuma.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia sobre o s\u00edmbolo da radioatividade e, depois, represente-o, utilizando ou indicando suas cores usuais.<\/p>\n\n\n\n

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O s\u00edmbolo da radioatividade, conhecido como “tr\u00edplice h\u00e9lice” ou “trevo radioativo”, \u00e9 amplamente reconhecido como um alerta para a presen\u00e7a de materiais radioativos ou radia\u00e7\u00e3o ionizante. Consiste em tr\u00eas linhas curvas emergindo de um ponto central, simbolizando a emiss\u00e3o de radia\u00e7\u00e3o a partir de um \u00e1tomo inst\u00e1vel. Criado por M. R. Bozzonetti em 1946, o s\u00edmbolo \u00e9 utilizado em equipamentos, materiais e locais onde a presen\u00e7a de radia\u00e7\u00e3o requer aten\u00e7\u00e3o e precau\u00e7\u00e3o, servindo como um lembrete dos perigos associados \u00e0 radioatividade.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O termo \u201cradioatividade\u201d foi desenvolvido por<\/p>\n\n\n\n

(A) Henri Becquerel, ao perceber placas fotogr\u00e1ficas com \u201cimpress\u00f5es\u201d de \u00f3xido de ur\u00e2nio.<\/p>\n\n\n\n

(B) Pierre Curie, ao perceber placas fotogr\u00e1ficas com \u201cimpress\u00f5es\u201d de \u00f3xido de ur\u00e2nio.<\/p>\n\n\n\n

(C) Marie Curie ao estudar, al\u00e9m do \u00f3xido de ur\u00e2nio, outros componentes com ur\u00e2nio.<\/p>\n\n\n\n

(D) Ernest Rutherford, ao descobrir que compostos de ur\u00e2nio emitiam 3 tipos de radia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia a seguir uma importante reflex\u00e3o sobre o acidente com o C\u00e9sio-137, ocorrido em Goi\u00e2nia (Goi\u00e1s), e analise a imagem e sua descri\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

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\u201c(\u2026) inexist\u00eancia de memoriais, placas, sinaliza\u00e7\u00f5es ou vest\u00edgios desse passado indesej\u00e1vel. Embora n\u00e3o haja suportes materiais com o intuito de relembrar essa trag\u00e9dia, \u00e9 poss\u00edvel reconhec\u00ea-la tamb\u00e9m na sua aus\u00eancia\u201d (TEIXEIRA, 2021, p. 5).<\/p>\nFonte: TEIXEIRA, Maria Isabel Cardoso. Entre Recorda\u00e7\u00f5es e Olvidos: o caso C\u00e9sio 137 em Goi\u00e2nia e as din\u00e2micas de patrimonializa\u00e7\u00e3o de lugares de mem\u00f3rias. ANPUH-Brasil – 31\u00ba Simp\u00f3sio Nacional de Hist\u00f3ria. Rio de Janeiro\/RJ, 2021. Dispon\u00edvel em https:\/\/tinyurl.com\/mmfmzxvh<\/a>. Acesso em 03\/04\/2024.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
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O Monumento Para Aqueles Que Salvaram o Mundo foi erguido em Kiev, Ucr\u00e2nia, em mem\u00f3ria dos bombeiros e soldados que trabalharam para conter o inc\u00eandio e mitigar os efeitos do desastre nuclear de Chernobyl, ocorrido em 1986. Ele simboliza o papel crucial desses profissionais que, infelizmente, foram submetidos a altas doses de radia\u00e7\u00e3o.<\/p>\nImagem 3.<\/strong> FRANGANILLO, Jorge. Memorial to Those who Saved the World. Wikimedia Commons. Dispon\u00edvel em https:\/\/tinyurl.com\/nhcr8757<\/a>. Acesso em 04\/04\/2024.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

A) Na sua opini\u00e3o, o acidente ocorrido em Goi\u00e2nia envolvendo o C\u00e9sio-137 \u00e9 bem divulgado e bem conhecido, ao menos na sua regi\u00e3o? Explique o seu ponto de vista.<\/p>\n\n\n\n

B) Voc\u00ea acha que \u00e9 importante a exist\u00eancia de \u201cmemoriais, placas, sinaliza\u00e7\u00f5es ou vest\u00edgios desse passado indesej\u00e1vel\u201d, \u201ccom o intuito de relembrar essa trag\u00e9dia\u201d? Justifique.<\/p>\n\n\n\n

C) No seu ponto de vista, \u00e9 poss\u00edvel que ainda possam ocorrer acidentes, como os envolvendo o C\u00e9sio-137 e o ocorrido em Chernobyl? De que maneira eles poderiam ser evitados?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Embora as usinas nucleares ofere\u00e7am uma fonte de energia mais limpa e eficiente em compara\u00e7\u00e3o com muitas outras formas de gera\u00e7\u00e3o de energia, voc\u00ea acredita que acidentes envolvendo radioatividade, como Chernobyl, afetam a aceita\u00e7\u00e3o p\u00fablica em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 energia nuclear? Apresente argumentos para sua aceita\u00e7\u00e3o e n\u00e3o-aceita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Mariana Araguaia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
Componente curricular<\/strong><\/td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>(EJACI0608) Conhecer acidentes hist\u00f3ricos com a radioatividade, a n\u00edvel mundial e local, como o ocorrido em Chernobyl e com o C\u00e9sio-137 em Goi\u00e2nia.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>CARDOSO, Eliezer de Moura. Apostila Educativa Radioatividade. CNEN. Dispon\u00edvel em <https:\/\/www.if.ufrgs.br\/tex\/fis01001\/radio.pdf>. Acesso em 04\/04\/2024.

CARNEVALLE, M. R. Ararib\u00e1 Mais Ci\u00eancias: 9\u00ba ano. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.

GOI\u00c2NIA. Documento Curricular para a Rede Municipal de Goi\u00e2nia \u2013 EJA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e Esporte de Goi\u00e2nia, 2023. 235p. Dispon\u00edvel em <https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/24-eja?download=425:documento-curricular-para-a-rme-de-goiania-eja>. Acesso em 01\/04\/2024.

HIRANAKA, R. A. B.; HORTENCIO, T. M. de A. Inspire Ci\u00eancias: 8\u00ba ano. 1. ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.

O POPULAR. 300 Anos Para Deixar de Existir. Especiais O Popular. Dispon\u00edvel em <https:\/\/especiais.opopular.com.br\/cesio-137-30-anos\/amanha>. Acesso em 03\/04\/2024.

TEIXEIRA, Maria Isabel Cardoso. Entre Recorda\u00e7\u00f5es e Olvidos: o caso C\u00e9sio 137 em Goi\u00e2nia e as din\u00e2micas de patrimonializa\u00e7\u00e3o de lugares de mem\u00f3rias. ANPUH-Brasil – 31\u00ba Simp\u00f3sio Nacional de Hist\u00f3ria. Rio de Janeiro\/RJ, 2021. Dispon\u00edvel em https:\/\/tinyurl.com\/mmfmzxvh<\/a>. Acesso em 03\/04\/2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":180383,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[82],"class_list":["post-180363","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-ciencias-da-natureza","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/180363","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/180383"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180363"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=180363"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=180363"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=180363"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}