{"id":179673,"date":"2024-03-22T09:03:41","date_gmt":"2024-03-22T12:03:41","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=179673"},"modified":"2024-03-22T09:03:45","modified_gmt":"2024-03-22T12:03:45","slug":"grafia-ova-orem-mu","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/grafia-ova-orem-mu\/","title":{"rendered":"Geografia – Nova Ordem Mundial"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA<\/p>\n\n\n\n

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Tabuleiro Terra – Dispon\u00edvel em: <https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/xadrez-personagens-espa%C3%A7o-terra-2314360\/>. Acesso em: 22, mar. 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Nova Ordem Mundial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A din\u00e2mica geopol\u00edtica do mundo tem sido marcada por um constante fluxo de mudan\u00e7as ao longo da hist\u00f3ria. Desde o final da Segunda Guerra Mundial (1949), o mundo passou por diferentes fases, cada uma caracterizada por arranjos de poder distintos. Nesse contexto, no in\u00edcio dos anos 90 surge o que conhecemos por Nova Ordem Mundial, para al\u00e9m das teorias da conspira\u00e7\u00e3o, esse conceito trata da classifica\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses de acordo com seu desenvolvimento econ\u00f4mico e tecnol\u00f3gico. <\/p>\n\n\n\n

O mundo unipolar foi marcado por uma \u00fanica superpot\u00eancia que exercia influ\u00eancia predominante sobre os assuntos globais, estabelecendo padr\u00f5es econ\u00f4micos, pol\u00edticos e culturais. <\/p>\n\n\n\n

Durante a Guerra Fria (1945 – 1989), vivenciamos o mundo bipolar dominado pelos Estados Unidos e Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica, o primeiro exercia dom\u00ednio sobre os pa\u00edses capitalistas de cultura ocidental, enquanto o segundo liderava o grupo socialista representados pela cultura oriental.  As duas na\u00e7\u00f5es exerciam influ\u00eancia econ\u00f4mica, pol\u00edtica, militar e cultural sobre diversos pa\u00edses do mundo. <\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s o fim da Guerra Fria, emergiu o per\u00edodo multipolar, um sistema onde v\u00e1rias pot\u00eancias regionais est\u00e3o emergindo como atores influentes no cen\u00e1rio global. Al\u00e9m dos Estados Unidos e da R\u00fassia, pa\u00edses como China, \u00cdndia, Uni\u00e3o Europeia, Jap\u00e3o, Brasil e outras pot\u00eancias regionais est\u00e3o ganhando destaque. <\/p>\n\n\n\n

Nesse contexto do mundo multipolar surge a Nova Ordem Mundial, o capitalismo se consolida como sistema econ\u00f4mico predominante, surgem os blocos econ\u00f4micos, a globaliza\u00e7\u00e3o se expande, os pa\u00edses passam a cooperar e competir globalmente no mercado para alcan\u00e7ar seus objetivos econ\u00f4micos. <\/p>\n\n\n\n

Na Nova Ordem Mundial, os pa\u00edses passam a ser regionalizados em Tipo Norte e Tipo Sul, mesmo sem considerar a localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica dos pa\u00edses em rela\u00e7\u00e3o a Linha do Equador e cada um dos hemisf\u00e9rios.  Os pa\u00edses do Norte s\u00e3o as na\u00e7\u00f5es desenvolvidas e as do Sul est\u00e3o em desenvolvimento. <\/p>\n\n\n\n

A regionaliza\u00e7\u00e3o do mundo em mundos unipolar, bipolar e multipolar reflete a complexidade da din\u00e2mica geopol\u00edtica global. Cada modelo traz consigo implica\u00e7\u00f5es \u00fanicas para a estabilidade, a seguran\u00e7a e o desenvolvimento global. O desafio para a comunidade internacional \u00e9 encontrar formas de colabora\u00e7\u00e3o e governan\u00e7a que sejam adequadas para o mundo multipolar em evolu\u00e7\u00e3o, a fim de promover a paz e a prosperidade para todas as na\u00e7\u00f5es e regi\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A Nova Ordem Mundial surge no contexto do p\u00f3s Guerra Fria, esse conceito engloba mudan\u00e7as significativas na geopol\u00edtica mundial e<\/p>\n\n\n\n

(A) a estabilidade pol\u00edtica global.<\/p>\n\n\n\n

(B) o retorno ao sistema bipolar.<\/p>\n\n\n\n

(C) a emerg\u00eancia de novos atores internacionais.<\/p>\n\n\n\n

(D) o fortalecimento das fronteiras nacionais.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descreva qual crit\u00e9rio de regionaliza\u00e7\u00e3o foi adotado para estabelecer, na Nova Ordem Mundial, os pa\u00edses do Tipo Norte e Sul.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dentre as altera\u00e7\u00f5es recentes na din\u00e2mica da geopol\u00edtica global, destacamos a Nova Ordem Mundial que <\/p>\n\n\n\n

(A) refere-se ao rearranjo das rela\u00e7\u00f5es de poder, econ\u00f4micas e pol\u00edticas que surgiram ap\u00f3s o fim da Guerra Fria.<\/p>\n\n\n\n

(B) diz respeito \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de um mundo mais justo e igualit\u00e1rio, pautado pelo princ\u00edpio da solidariedade. <\/p>\n\n\n\n

(C) estabelece as novas rela\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas entre duas na\u00e7\u00f5es ocidentais. <\/p>\n\n\n\n

(D) dialoga com os interesses dos pa\u00edses em desenvolvimento para gera\u00e7\u00e3o de emprego e renda.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Analise como a ascens\u00e3o de novos atores internacionais, como os pa\u00edses BRICS (Brasil, R\u00fassia, \u00cdndia, China e \u00c1frica do Sul), tem impactado a din\u00e2mica da Nova Ordem Mundial. Considere os aspectos pol\u00edticos, econ\u00f4micos e sociais dessa ascens\u00e3o e como ela tem influenciado as rela\u00e7\u00f5es internacionais.<\/p>\n\n\n\n

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Componente Curricular<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/strong><\/td>(EJAGE0601) Identificar as caracter\u00edsticas das espacialidades e territorialidades do mundo nos p\u00f3s Segunda Guerra Mundial e o papel da Europa<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>ALBUQUERQUE, J. A. G. A ONU e a nova ordem mundial. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.scielo.br\/j\/ea\/a\/3F9DrVNksNTrCJgnCFtJtxF\/>. Acesso em: 19, mar. 2024.
MARINHO, J. A nova ordem mundial e os direitos sociais. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www2.senado.leg.br\/bdsf\/item\/id\/412<\/a>>. Acesso em: 19, mar. 2024.
XAVIER, A. Nova ordem mundial: oportunidades e desafios para a Lusofonia. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.revistas.usp.br\/revistaintelligere\/article\/view\/217483>. Acesso em: 19, mar. 2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":179674,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[80],"class_list":["post-179673","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/179673","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/179674"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=179673"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=179673"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=179673"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=179673"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}