{"id":173687,"date":"2023-12-07T16:28:42","date_gmt":"2023-12-07T19:28:42","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=173687"},"modified":"2023-12-08T16:21:01","modified_gmt":"2023-12-08T19:21:01","slug":"lingua-portuguesa-o-uso-das-preposicoes","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-o-uso-das-preposicoes\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – O uso das preposi\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Fonte: imagem gerada por Tome \u2013 acervo pessoal Regina C\u00e1cia<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O USO DAS PREPOSI\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escrever de fato \u00e9 uma arte, um dom ou mesmo uma primazia, no entanto quando \u00e9 necess\u00e1rio unificar palavras dentro de uma sequ\u00eancia l\u00f3gica e coesa \u00e9 fundamental conhecer o uso dos conectivos, e dentre eles ressaltam-se as preposi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

 As preposi\u00e7\u00f5es s\u00e3o uma classe de palavras que estabelece uma rela\u00e7\u00e3o entre dois elementos em uma frase, geralmente ligando um substantivo, pronome ou ger\u00fandio a outro termo na ora\u00e7\u00e3o. Essa rela\u00e7\u00e3o pode indicar dire\u00e7\u00e3o, lugar, tempo, modo, causa, entre outras rela\u00e7\u00f5es espaciais e temporais. Veja agora as poss\u00edveis rela\u00e7\u00f5es combinat\u00f3rias para o uso das preposi\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

Em: Ele est\u00e1 em casa. (lugar)<\/p>\n\n\n\n

Para: Ela comprou um presente para mim. (finalidade)<\/p>\n\n\n\n

Com: Sa\u00edmos com os amigos ontem \u00e0 noite. (companhia)<\/p>\n\n\n\n

Sem: Ela fez isso sem ajuda. (modo)<\/p>\n\n\n\n

Por: Ele foi premiado por seu desempenho. (causa)<\/p>\n\n\n\n

At\u00e9: Vou trabalhar at\u00e9 tarde hoje. (tempo)<\/p>\n\n\n\n

 As preposi\u00e7\u00f5es desempenham um papel importante na estrutura\u00e7\u00e3o das frases, conectando diferentes partes da ora\u00e7\u00e3o, ajudando a expressar as rela\u00e7\u00f5es de sentido entre as palavras. Vistas como palavras minuciosas e combinat\u00f3rias as preposi\u00e7\u00f5es est\u00e3o classificadas em:<\/p>\n\n\n\n

Essenciais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 S\u00e3o inalter\u00e1veis, funcionam apenas como preposi\u00e7\u00f5es e t\u00eam um papel fundamental na estrutura da frase, conectando termos e estabelecendo rela\u00e7\u00f5es. Exemplos: a, ante, ap\u00f3s, at\u00e9, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, tr\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Acidentais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 S\u00e3o resultantes de outras classes gramaticais que dentro do contexto t\u00eam uma fun\u00e7\u00e3o de preposi\u00e7\u00e3o. Exemplos: ante, perante, ap\u00f3s, afora, conforme, consoante, durante, exceto, mediante, menos.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante ressaltar que em alguns casos a preposi\u00e7\u00e3o pode ser confundida com uma conjun\u00e7\u00e3o. Entretanto, elas t\u00eam fun\u00e7\u00f5es distintas. A preposi\u00e7\u00e3o liga elementos como substantivos, ger\u00fandios, pronomes e adjetivos estabelecendo rela\u00e7\u00f5es de tempo, lugar, modo, causa, entre outras. Enquanto a conjun\u00e7\u00e3o liga frases ou ora\u00e7\u00f5es inteiras, indicando rela\u00e7\u00f5es de autonomia ou depend\u00eancia entre elas. A pr\u00e1tica de leitura e de escrita ajuda substancialmente a aprimorar o reconhecimento desses elementos na linguagem.  No entanto, para evitar confus\u00f5es, \u00e9 sempre \u00fatil entender as fun\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de cada categoria gramatical e prestar aten\u00e7\u00e3o ao papel que desempenham na estrutura da frase.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seja criterioso(a) com a norma culta e em seguida complete as frases com a preposi\u00e7\u00e3o adequada:<\/p>\n\n\n\n

a) Ela est\u00e1 muito ocupada ___ trabalhar neste momento.<\/p>\n\n\n\n

b) Gosto de passear ___ parque aos domingos.<\/p>\n\n\n\n

c) Fui ao supermercado ___ comprar alguns mantimentos.<\/p>\n\n\n\n

d) O livro est\u00e1 ___ a mesa.<\/p>\n\n\n\n

e) Ele \u00e9 muito bom ___ matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

f) Comemoramos o anivers\u00e1rio ___ um jantar especial.<\/p>\n\n\n\n

g) Ele foi promovido ___ seu desempenho excepcional.<\/p>\n\n\n\n

h) Vamos nos encontrar ___ frente ao cinema.<\/p>\n\n\n\n

i) Estou ansioso ___ as f\u00e9rias de ver\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

j) Este restaurante \u00e9 conhecido ___ sua comida deliciosa.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escolha a op\u00e7\u00e3o correta para preencher a lacuna abaixo:<\/p>\n\n\n\n

Eu sempre acordo __________ manh\u00e3 cedo.<\/p>\n\n\n\n

(A) para<\/p>\n\n\n\n

(B) pela<\/p>\n\n\n\n

(C) a<\/p>\n\n\n\n

(D) em<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Complete as lacunas nas frases com a preposi\u00e7\u00e3o apropriada e em seguida indique se \u00e9 uma rela\u00e7\u00e3o de causa, finalidade, tempo, lugar ou modo<\/p>\n\n\n\n

a) Vamos nos encontrar __________ a escola.<\/p>\n\n\n\n

b) Ele est\u00e1 estudando __________ manh\u00e3.<\/p>\n\n\n\n

c) Estou ansioso __________ o concerto no pr\u00f3ximo m\u00eas.<\/p>\n\n\n\n

d) Eles moram __________ uma pequena cidade.<\/p>\n\n\n\n

e) Ela saiu __________ seus amigos.<\/p>\n\n\n\n

f) Estamos gratos __________ sua ajuda.<\/p>\n\n\n\n

g) Ele correu __________ a chuva para chegar mais r\u00e1pido.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Observe a rela\u00e7\u00e3o gramatical sobre o uso das preposi\u00e7\u00f5es e complete a lacuna adequadamente.<\/p>\n\n\n\n

Ele foi __________ cinema com seus amigos.<\/p>\n\n\n\n

(A) ao<\/p>\n\n\n\n

(B) para<\/p>\n\n\n\n

(C) por<\/p>\n\n\n\n

(D) em<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0530) Identificar a fun\u00e7\u00e3o dos aspectos lingu\u00edsticos (adjetivos\/locu\u00e7\u00f5es adjetivas, adv\u00e9rbios\/locu\u00e7\u00f5es adverbiais e preposi\u00e7\u00f5es\/locu\u00e7\u00f5es prepositivas) em funcionamento nos textos
(EJALP0531) Compreender as regras b\u00e1sicas de concord\u00e2ncia nominal e verbal em situa\u00e7\u00f5es comunicativas e na produ\u00e7\u00e3o de textos de diferentes g\u00eaneros textuais\/discursivos  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/strong><\/td>BECHARA, Evanildo. Moderna gram\u00e1tica portuguesa. 37. ed. rev. ampl e atualizada. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, [1928] 2009.  

BORBA, Francisco da S. Uma gram\u00e1tica de val\u00eancias para o portugu\u00eas. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 1996.  

BORBA et al., Francisco da Silva. Dicion\u00e1rio de usos do portugu\u00eas contempor\u00e2neo do Brasil. S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2002.  

CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gram\u00e1tica do Portugu\u00eas Contempor\u00e2neo. 3\u00aa ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.  <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":173695,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[75,76],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-173687","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-6a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/173687","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/173695"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=173687"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=173687"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=173687"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=173687"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}