{"id":172902,"date":"2023-11-16T10:34:46","date_gmt":"2023-11-16T13:34:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=172902"},"modified":"2024-12-06T09:30:45","modified_gmt":"2024-12-06T12:30:45","slug":"arte-danca-danca-e-o-celular","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/arte-danca-danca-e-o-celular\/","title":{"rendered":"Arte\/Dan\u00e7a – Dan\u00e7a e o Celular"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Arte\/Dan\u00e7a \u00e9 destinada aos estudantes do 4\u00ba Per\u00edodo da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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Imagem 1<\/strong>: Imagem criada por IA Intelig\u00eancia Artificial. Site: Leonardo.AI Acesso em 16, out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

A\u00c7\u00c3O REFLEXIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos refletir sobre o uso de tecnologias na sala de aula:<\/p>\n\n\n\n

Quais recursos tecnol\u00f3gicos voc\u00ea usa em suas aulas?<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 pensou em usar o celular em aulas de dan\u00e7a na escola? Como ele poderia ser usado?<\/p>\n\n\n\n

A tecnologia nas salas de aula <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A integra\u00e7\u00e3o da tecnologia nas salas de aula desempenha um papel crucial no desenvolvimento educacional contempor\u00e2neo. A tecnologia n\u00e3o apenas amplia o acesso ao conhecimento, permitindo a explora\u00e7\u00e3o de uma variedade de recursos online, mas tamb\u00e9m fomenta o pensamento cr\u00edtico, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a colabora\u00e7\u00e3o. A utiliza\u00e7\u00e3o de dispositivos e aplicativos educacionais pode personalizar o aprendizado, atendendo \u00e0s suas necessidades individuais e promovendo uma abordagem mais inclusiva.<\/p>\n\n\n

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Imagem 2:<\/strong> Imagem criada por IA Intelig\u00eancia Artificial. Site: Leonardo.AI Acesso em 16, out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

A funcionalidade do celular<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

O aproveitamento dos recursos presentes nos celulares representa uma oportunidade valiosa para promover uma educa\u00e7\u00e3o mais din\u00e2mica e envolvente. Os dispositivos m\u00f3veis oferecem uma variedade de funcionalidades, como c\u00e2meras, aplicativos educacionais e acesso \u00e0 internet, que podem transformar as aulas em ambientes interativos e estimulantes.<\/p>\n\n\n

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Imagem 3:<\/strong> Imagem criada por IA Intelig\u00eancia Artificial. Site: Leonardo.AI Acesso em 16, out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Possibilidades<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A utiliza\u00e7\u00e3o de c\u00e2meras, por exemplo, possibilita atividades pr\u00e1ticas, como a cria\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos, registros visuais e documenta\u00e7\u00e3o de projetos, enriquecendo o processo de aprendizagem, aproveitando a sua familiaridade com a tecnologia, tornando as aulas mais atrativas, participativas e alinhadas \u00e0s exig\u00eancias de uma sociedade cada vez mais digital.<\/p>\n\n\n\n

A dan\u00e7a e o celular<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

As c\u00e2meras dos celulares podem ser exploradas para grava\u00e7\u00f5es individuais e coletivas das suas performances, proporcionando uma ferramenta valiosa para a autoavalia\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o do seu portf\u00f3lio. Essa abordagem n\u00e3o apenas incentiva a pr\u00e1tica aut\u00f4noma, mas tamb\u00e9m promove a criatividade, express\u00e3o pessoal e a constru\u00e7\u00e3o de um ambiente colaborativo na sala de aula de dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n

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Imagem 4:<\/strong> Imagem criada por IA Intelig\u00eancia Artificial. Site: Leonardo.AI Acesso em 16, out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Vamos dan\u00e7ar?<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

“Dan\u00e7a Conectada\u201c<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Integrar a tecnologia ao ensino de dan\u00e7a, proporcionando a voc\u00eas uma experi\u00eancia din\u00e2mica e colaborativa, ao mesmo tempo em que estimula a express\u00e3o individual e coletiva.<\/p>\n\n\n\n

Sele\u00e7\u00e3o de Estilos de Dan\u00e7a:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Vamos iniciar essa atividade com uma discuss\u00e3o em grupo sobre diferentes estilos de dan\u00e7a. Importante destacar, neste momento a diversidade cultural e as prefer\u00eancias individuais de cada um. Cada estudante ent\u00e3o define o estilo que ir\u00e1 trabalhar na proposta.<\/p>\n\n\n\n

Pesquisa de Coreografias Online:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agora, usem seus celulares para pesquisar e escolher coreografias ou trechos de coreografias que representem o estilo de dan\u00e7a de sua escolha. Explorem diversas plataformas como YouTube, Instagram ou aplicativos especializados em dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Grava\u00e7\u00e3o da Coreografia: <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Utilizem as c\u00e2meras de seus celulares para gravar suas pr\u00f3prias interpreta\u00e7\u00f5es da coreografia escolhida. N\u00e3o copie a coreografia, crie a sua pr\u00f3pria com base no que voc\u00ea pesquisou. Use e abuse da sua criatividade na apresenta\u00e7\u00e3o e destaque a sua express\u00e3o pessoal na dan\u00e7a. Pense em diferentes cen\u00e1rios para essa grava\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Edi\u00e7\u00e3o de V\u00eddeo:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Existem diversos aplicativos simples para editar e aprimorar suas performances. Utilize algum destes aplicativos para suas edi\u00e7\u00f5es e isso pode incluir adi\u00e7\u00e3o de m\u00fasica, cortes e diversos efeitos visuais. Seja criativo e troque ideias e conhecimentos com os colegas.<\/p>\n\n\n\n

Apresenta\u00e7\u00e3o e Discuss\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Realizem uma aula de dan\u00e7a especial, onde cada estudante ir\u00e1 compartilhar suas performances editadas em um ambiente descontra\u00eddo. Ap\u00f3s cada apresenta\u00e7\u00e3o, discutam sobre as suas escolhas de dan\u00e7a, a experi\u00eancia de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo e a import\u00e2ncia da express\u00e3o art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

Essa atividade n\u00e3o apenas incorpora a tecnologia de maneira significativa, mas tamb\u00e9m incentiva a pesquisa independente, a colabora\u00e7\u00e3o e a reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre a arte da dan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Ao final desta proposta voc\u00eas ter\u00e3o n\u00e3o apenas desenvolvido suas habilidades de dan\u00e7a, mas tamb\u00e9m adquirido conhecimentos pr\u00e1ticos sobre o uso respons\u00e1vel da tecnologia no contexto art\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique com suas palavras a import\u00e2ncia do uso de tecnologias durante as suas aulas:<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como podemos utilizar os celulares de forma respons\u00e1vel nas aulas de dan\u00e7a nas escolas?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

C\u00e2meras, aplicativos, pesquisas e edi\u00e7\u00f5es<\/p>\n\n\n\n

( A ) s\u00e3o recursos presentes nos celulares e que podem ajudar na pr\u00e1tica das salas de aulas.<\/p>\n\n\n\n

( B ) s\u00e3o recursos que os celulares deveriam ter para ajudar na pratica das salas de aulas.<\/p>\n\n\n\n

( C ) s\u00e3o recursos muito limitados dos celulares.<\/p>\n\n\n\n

( D ) s\u00e3o recursos presentes nos celulares e que n\u00e3o podem ser usados na pr\u00e1tica das salas de aulas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A tecnologia amplia o acesso ao conhecimento, permitindo a explora\u00e7\u00e3o de uma variedade de recursos online<\/p>\n\n\n\n

( A ) e n\u00e3o fomenta o pensamento cr\u00edtico, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

( B ) e tamb\u00e9m fomenta o pensamento cr\u00edtico, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

( C ) e tamb\u00e9m fomenta o pensamento cr\u00edtico, mas n\u00e3o a resolu\u00e7\u00e3o de problemas e a colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

( D ) e tamb\u00e9m fomenta o pensamento cr\u00edtico, a resolu\u00e7\u00e3o de problemas mas n\u00e3o a colabora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Eurim Pablo<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Mestre em Performances Culturais<\/td><\/tr>
Componente<\/strong> Curricular:<\/strong><\/td>Arte\/Dan\u00e7a<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJAAD0412) <\/strong>Explorar o uso de diferentes tecnologias e recursos digitais como forma de registro audiovisual e sensorial de obras de Arte em dan\u00e7a, ampliar a compreens\u00e3o e relacionar aspectos da percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica do sujeito<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>CARNEIRO<\/strong>, Nat\u00e1lia Martins. Dan\u00e7a: formas de realiza\u00e7\u00e3o social e a ind\u00fastria cultural. In: Anais do col\u00f3quio Internacional \u201cTeoria cr\u00edtica e Educa\u00e7\u00e3o\u201d 13 a 17 de setembro de 2004. Piracicaba \u2013 S\u00e3o Paulo.
MARQUES<\/strong>, Isabel A. Ensino de dan\u00e7a hoje: textos e contextos. S\u00e3o Paulo: Cortez, 1999.
SCHECHNER<\/strong>, Richard; ICLE, Gilberto; PEREIRA, Marcelo. O que pode a Performance na Educa\u00e7\u00e3o?: uma entrevista com Richard Schechner. Educa\u00e7\u00e3o & Realidade, Porto Alegre, v. 35, n. 2, p. 11-21, maio\/ago. 2010.
STRAZZACAPPA<\/strong>, M\u00e1rcia. A Educa\u00e7\u00e3o e a F\u00e1brica de Corpos: A Dan\u00e7a Na Escola. Cadernos Cedes, ano XXI, no 53, pp. 69-83 abril\/2001.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":33,"featured_media":172903,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[83],"class_list":["post-172902","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-arte","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/172902","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/33"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/172903"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=172902"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=172902"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=172902"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=172902"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}