{"id":172544,"date":"2023-11-09T15:14:24","date_gmt":"2023-11-09T18:14:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=172544"},"modified":"2023-11-09T15:14:27","modified_gmt":"2023-11-09T18:14:27","slug":"lingua-portuguesa-relacoes-fonema-grafema","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-relacoes-fonema-grafema\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Rela\u00e7\u00f5es fonema – grafema"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba Per\u00edodo<\/strong>\u00a0da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com. Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/cubos-de-madeira-abc-cubos-letras-473703\/<\/a> Acesso em 07\/11\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

RELA\u00c7\u00d5ES FONEMA – GRAFEMA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seguir as normas ortogr\u00e1ficas durante o processo de escrita \u00e9 algo indispens\u00e1vel para uma boa compreens\u00e3o textual, no entanto transcrever uma palavra em seus ajustes sonoros e gr\u00e1ficos \u00e9 algo tortuoso, saber a letra exata que corresponde a pron\u00fancia muitas vezes pode gerar erros ou d\u00favidas por isso \u00e9 fundamental estudar as rela\u00e7\u00f5es conceituais entre fonema – grafema. Veja agora como esta rela\u00e7\u00e3o est\u00e1 estabelecida dentro da l\u00edngua portuguesa.<\/p>\n\n\n\n

As rela\u00e7\u00f5es fonema – grafema s\u00e3o essenciais para a produ\u00e7\u00e3o de palavras escritas em um sistema alfab\u00e9tico, como o portugu\u00eas. Essas rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o a associa\u00e7\u00e3o entre os sons da fala (fonemas) e os s\u00edmbolos gr\u00e1ficos (grafemas) que representam esses sons na escrita de uma l\u00edngua. Conhe\u00e7a agora de forma detalhada a diferen\u00e7a entre som e letra, ou mesmo, entre fonemas e grafemas.<\/p>\n\n\n\n

Fonemas\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os fonemas s\u00e3o os sons distintivos que comp\u00f5em a fala de uma l\u00edngua. Por exemplo, em portugu\u00eas, as palavras “sapo” e “sapato” t\u00eam o mesmo som inicial \/s\/, representando um fonema. Sendo assim o fonema uma abstra\u00e7\u00e3o do som, por isso e n\u00e3o est\u00e1 associado diretamente a um s\u00edmbolo gr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n

Grafemas<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Os grafemas s\u00e3o os s\u00edmbolos gr\u00e1ficos (letras ou combina\u00e7\u00f5es de letras) que representam os fonemas na escrita. Na l\u00edngua portuguesa, temos 26 letras no alfabeto, mas em compensa\u00e7\u00e3o temos registrados 31 fonemas, o que pode levar a algumas complexidades nas rela\u00e7\u00f5es fonema – grafema.<\/p>\n\n\n\n

Analisando de forma ortogr\u00e1fica, as rela\u00e7\u00f5es fonema – grafema podem ser delicadas, pois uma mesma letra ou combina\u00e7\u00e3o de letras pode representar diferentes sons em contextos diferentes. Por exemplo, a letra “c” em “casa” representa o fonema \/k\/,, mas em “cidade” representa o fonema \/s\/. Outro exemplo \u00e9 o caso da palavra taxi, correlacionando a pron\u00fancia temos a letra \u201cx\u201d sendo representada por dois fonemas \/ks\/. No entanto o contr\u00e1rio tamb\u00e9m pode acontecer, como o exemplo do d\u00edgrafo \u201cch\u201d da palavra chuva que \u00e9 representando por apenas um fonema \/\u02a7\/.<\/p>\n\n\n\n

Resumindo, o grafema \u00e9 um s\u00edmbolo gr\u00e1fico utilizado na escrita, enquanto o fonema \u00e9 a unidade sonora distintiva da fala. A rela\u00e7\u00e3o entre grafemas e fonemas pode variar dentro do plano escrito, o que pode tornar a aprendizagem da ortografia uma tarefa desafiadora.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual das seguintes palavras t\u00eam uma correspond\u00eancia irregular entre grafemas e fonemas?<\/p>\n\n\n\n

(A) “telefone”<\/p>\n\n\n\n

(B) “chave”<\/p>\n\n\n\n

(C) “janela”<\/p>\n\n\n\n

(D) “camisa”<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tomando os principais conceitos sonoros e ortogr\u00e1ficos da L\u00edngua Portuguesa. Como podemos definir um fonema?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por que a aprendizagem da leitura e da escrita pode ser desafiadora quando colocamos em pr\u00e1tica a elabora\u00e7\u00e3o de um texto?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que s\u00e3o grafemas?<\/p>\n\n\n\n

(A) Sons distintivos na fala.<\/p>\n\n\n\n

(B) S\u00edmbolos gr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

(C) Combina\u00e7\u00f5es de letras.<\/p>\n\n\n\n

(D) Combina\u00e7\u00f5es de sons<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre fonemas e grafemas?<\/p>\n\n\n\n

(A) Representa\u00e7\u00e3o de sons na fala atrav\u00e9s de s\u00edmbolos gr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

(B) Representa\u00e7\u00e3o de s\u00edmbolos gr\u00e1ficos atrav\u00e9s de sons na fala.<\/p>\n\n\n\n

(C) Apenas composi\u00e7\u00e3o de palavras.<\/p>\n\n\n\n

(D) Apenas composi\u00e7\u00e3o de sons<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/strong><\/td>Letras \u2013 L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0535) Escrever palavras com corre\u00e7\u00e3o ortogr\u00e1fica, obedecendo \u00e0s conven\u00e7\u00f5es da l\u00edngua escrita  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/strong><\/td>MASIP, Vicente. Fonologia, fon\u00e9tica e ortografia portuguesas. 1\u00aa Ed. Rio de Janeiro: E.P.U., 2014. \u00a0

MORAIS, Artur Gomes de. Sistema de escrita alfab\u00e9tica. Livro digital: Melhoramentos, 2012. \u00a0

PRETI, Dino. Sociolingu\u00edstica \u2013 os n\u00edveis de fala. 6 ed. S\u00e3o Paulo: EDUSP, 1994.

SILVA, Tha\u00efs Crist\u00f3faro. Dicion\u00e1rio de fon\u00e9tica e fonologia. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2011. \u00a0 \u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":172551,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[75,76],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-172544","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-6a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/172544","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/172551"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=172544"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=172544"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=172544"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=172544"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}