{"id":171717,"date":"2023-10-20T07:00:00","date_gmt":"2023-10-20T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=171717"},"modified":"2024-05-15T13:28:06","modified_gmt":"2024-05-15T16:28:06","slug":"171717","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/171717\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa: Reconhecendo a fun\u00e7\u00e3o social dos textos"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 3\u00ba per\u00edodo<\/strong> da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/strong> \u2013\u00a0EJA<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: SUS – GOI\u00c1S<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Para compreender um texto \u00e9 preciso saber que<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os textos cont\u00eam informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o ditas claramente (expl\u00edcitas)<\/strong> e outras que precisamos inferir, deduzir (impl\u00edcitas)<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Para entender o que est\u00e1 lendo, o leitor, une geralmente as informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas com os conhecimentos que ele j\u00e1 possui.<\/strong> A partir disso, o leitor come\u00e7a a dar significado ao que est\u00e1 sendo dito pelo texto ou sugerido por ele de alguma forma.<\/p>\n\n\n\n

Imagine essas informa\u00e7\u00f5es diretas ou indiretas como pistas<\/strong>. Essas pistas ajudam a construir o significado do texto.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Reconhecendo a fun\u00e7\u00e3o social dos textos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os textos que voc\u00ea encontra todos os dias, em v\u00e1rios lugares e situa\u00e7\u00f5es, possuem fun\u00e7\u00f5es sociais diferentes:<\/strong> eles podem ser usados \u200b\u200bna educa\u00e7\u00e3o, nos neg\u00f3cios, no entretenimento e na maneira como voc\u00ea se informa sobre o mundo ao seu redor.<\/p>\n\n\n\n

Quando voc\u00ea l\u00ea um texto, \u00e9 importante entender por que ele existe e para que ele \u00e9 utilizado. Por exemplo, o objetivo de um livro de hist\u00f3ria, \u00e9 ensinar sobre acontecimentos passados. J\u00e1 um an\u00fancio de venda, quer te convencer a comprar algo. Um gr\u00e1fico, te apresenta dados de pesquisas de forma mais resumida.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entender qual \u00e9 a fun\u00e7\u00e3o de um texto te possibilita us\u00e1-lo da melhor forma e claro, se comunicar melhor.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Identificando as informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em um texto<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Av\u00f3s vacinados t\u00eam mais sa\u00fade para curtir os netos. Essa informa\u00e7\u00e3o est\u00e1 explicita no texto do cartaz de campanha de conscientiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Identificar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em um texto significa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2014 Encontrar informa\u00e7\u00f5es que est\u00e3o claramente declaradas no texto,<\/strong> sem a necessidade de fazer infer\u00eancias ou dedu\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

\u2014 Localizar palavras, frases ou n\u00fameros espec\u00edficos no texto que responda a uma pergunta ou forne\u00e7a detalhes espec\u00edficos sobre um t\u00f3pico. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Identificando as informa\u00e7\u00f5es impl\u00edcitas em um texto<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

 Como existe a possibilidade dos idosos se esquecerem de vacinar e manter a caderneta de vacina\u00e7\u00e3o em dias, o cartaz faz esse lembrete. Aqui h\u00e1 uma informa\u00e7\u00e3o impl\u00edcita. As informa\u00e7\u00f5es impl\u00edcitas est\u00e3o naquilo que chamamos de entrelinhas do texto, est\u00e3o subentendidas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A fun\u00e7\u00e3o social dos textos diz respeito <\/p>\n\n\n\n

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A) Ao idioma em que o texto foi escrito. <\/p>\n\n\n\n

B) Ao prop\u00f3sito ou a finalidade de um texto. <\/p>\n\n\n\n

C) Aos dados de publica\u00e7\u00e3o do texto. <\/p>\n\n\n\n

D) A ortografia e a gram\u00e1tica utilizadas no texto.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Identificar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas, em um texto, \u00e9<\/p>\n\n\n\n

\n

A) Fazer suposi\u00e7\u00f5es sobre o que o autor quis dizer.<\/p>\n\n\n\n

B) Encontrar informa\u00e7\u00f5es ocultas no texto.<\/p>\n\n\n\n

C) Localizar informa\u00e7\u00f5es diretamente declaradas no texto. <\/p>\n\n\n\n

D) Ignorar detalhes irrelevantes.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia o seguinte trecho: “O Jo\u00e3o chegou em casa tarde, com o cabelo molhado e a roupa ensopada.” Com base nas informa\u00e7\u00f5es impl\u00edcitas, o que voc\u00ea pode inferir sobre o que aconteceu com o Jo\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A tabela a seguir mostra transforma\u00e7\u00f5es nos meios de comunica\u00e7\u00e3o e seu impacto em grupos sociais ao longo do tempo, incluindo acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, cultura e desigualdades.<\/p>\n\n\n\n

 Meios de Comunica\u00e7\u00e3o<\/td>Transforma\u00e7\u00f5es<\/td>Significados para as sociedades<\/td><\/tr>
Cultura Oral<\/td> Transmiss\u00e3o verbal de informa\u00e7\u00f5es.
<\/td>		 Antigamente, poucas pessoas tinham informa\u00e7\u00f5es; hist\u00f3rias eram passadas de boca em boca; alguns sabiam mais que outras.<\/td><\/tr>
Imprensa<\/td>Impress\u00e3o de jornais e revistas.<\/td>Mais pessoas com acesso a informa\u00e7\u00f5es; atua\u00e7\u00e3o dos jornalistas profissionais como as pessoas que informam.<\/td><\/tr>
R\u00e1dio<\/td>Transmiss\u00e3o de \u00e1udio via ondas de r\u00e1dio.<\/td>Expans\u00e3o da comunica\u00e7\u00e3o em tempo real; alcance rural; novas formas de divers\u00e3o.<\/td><\/tr>
Televis\u00e3o<\/td>Transmiss\u00e3o de v\u00eddeo em massa.<\/td>Efeito visual e emocional; cultura pop; poder de moldar opini\u00f5es; divis\u00f5es de classe.<\/td><\/tr>
 Cinema<\/td> Exibi\u00e7\u00e3o de filmes em telas grandes.<\/td>Arte e entretenimento; influ\u00eancia cultural global. 

<\/td><\/tr>
Internet<\/td>Conex\u00e3o global e acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o.<\/td>Circula\u00e7\u00e3o de muita informa\u00e7\u00e3o de forma veloz; redes sociais; com\u00e9rcio eletr\u00f4nico; desigualdades digitais.<\/td><\/tr>
Tecnologias Digitais<\/td>Uso de dispositivos e plataformas digitais.<\/td>Conex\u00e3o instant\u00e2nea; m\u00eddias sociais; personaliza\u00e7\u00e3o; desafios de privacidade e seguran\u00e7a.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Quest\u00e3o 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em sua opini\u00e3o, as tecnologias utilizadas na comunica\u00e7\u00e3o, como: a internet, as redes sociais, os dispositivos m\u00f3veis e os meios de comunica\u00e7\u00e3o de massa (jornais, revistas, etc.), podem influenciar na maneira como as sociedades se organizam, se relacionam e se comunicam? Como?<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/td>Ana Cristina Pereira Diniz<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/td>Pedagogia<\/td><\/tr>
Componentes curriculares<\/td>L\u00edngua Portuguesa e Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/td>(EJALP0314) Reconhecer a fun\u00e7\u00e3o social de textos em diferentes campos da vida.
(EJALP0316) Identificar informa\u00e7\u00f5es expl\u00edcitas em textos.
(EJALP0315) Inferir informa\u00e7\u00f5es impl\u00edcitas nos textos lidos.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 (EJAHI0318) Identificar as transforma\u00e7\u00f5es ocorridas nos meios de comunica\u00e7\u00e3o (cultura oral, imprensa, r\u00e1dio, televis\u00e3o, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/td>BRASIL. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Base Nacional Comum Curricular. Bras\u00edlia, 2018.

GOI\u00c2NIA . Documento Curricular para a Rede Municipal de Goi\u00e2nia \u2013 EJA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Goi\u00e2nia, 2023.

ABERTA. Instituto Palavra. Educamidia. Dispon\u00edvel em: www.educamidia.org.br. Acesso em: 19\/10\/2023<\/td><\/tr>
Revis\u00e3o – 2024<\/td>Ariadiny C\u00e2ndido Morais<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":40,"featured_media":171719,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[4],"serie":[73],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-171717","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-1o-segmento-1a-a-4a-serie","serie-4a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/171717","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/40"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/171719"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=171717"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=171717"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=171717"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=171717"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}