{"id":170983,"date":"2023-10-05T16:10:43","date_gmt":"2023-10-05T19:10:43","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&p=170983"},"modified":"2023-10-05T16:10:46","modified_gmt":"2023-10-05T19:10:46","slug":"lingua-portuguesa-aliteracao-e-assonancia","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/lingua-portuguesa-aliteracao-e-assonancia\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Alitera\u00e7\u00e3o e asson\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a06\u00ba Per\u00edodo<\/strong>\u00a0da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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FONTE: Pixabay.com. Dispon\u00edvel em: https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/viol%C3%A3o-notas-bokeh-chamas-3567767\/<\/a> Acesso em 05\/10\/2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

ALITERA\u00c7\u00c3O E ASSON\u00c2NCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As figuras de linguagem s\u00e3o recursos valiosos para abrilhantar um texto, em especial os textos po\u00e9ticos. Focadas na mensagem, as figuras de linguagem est\u00e3o divididas em: figuras de pensamento, figuras de constru\u00e7\u00e3o e figuras de som.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0A alitera\u00e7\u00e3o e a asson\u00e2ncia s\u00e3o mais que figuras de linguagem, s\u00e3o reconhecidas como figuras de som pois abordam de forma fonol\u00f3gica a repeti\u00e7\u00e3o de sons. Conhe\u00e7a de forma espec\u00edfica como a alitera\u00e7\u00e3o e asson\u00e2ncia funcionam em um texto.<\/p>\n\n\n\n

Alitera\u00e7\u00e3o<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a0A alitera\u00e7\u00e3o \u00e9 repeti\u00e7\u00e3o de um fonema consonantal que ao longo de um enunciado torna-se frequente, muitas vezes marcante ou ruidoso. Veja os exemplos:<\/p>\n\n\n\n

\u201cV<\/strong>ol\u00fapias dos v<\/strong>iol\u00f5es, v<\/strong>ozes v<\/strong>eladas\u201d – Cruz e Sousa<\/p>\n\n\n\n

\u201cO r<\/strong>ato r<\/strong>oeu a r<\/strong>oupa do r<\/strong>ei de R<\/strong>oma. \u201c- Prov\u00e9rbio \u00a0 <\/p>\n\n\n\n

Enquanto figura de linguagem a alitera\u00e7\u00e3o \u00e9 um jogo sonoro que estimula a musicalidade e acaba provocando outros sentidos ao verso e\/ou enunciado.<\/p>\n\n\n\n

Asson\u00e2ncia<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A asson\u00e2ncia consiste na repeti\u00e7\u00e3o de um fonema voc\u00e1lico que pode ser observado por sua regularidade dentro de um enunciado. Veja os exemplos:<\/p>\n\n\n\n

\u201cVe<\/strong>m re<\/strong>ve<\/strong>stida e<\/strong>m suas ne<\/strong>gras se<\/strong>das\u201d – Cruz e Sousa<\/p>\n\n\n\n

\u201cCasa de<\/strong> fe<\/strong>rre<\/strong>iro o e<\/strong>spe<\/strong>to \u00e9<\/strong> de<\/strong> pau.\u201d \u2013 Prov\u00e9rbio\u00a0\u00a0 <\/p>\n\n\n\n

Enquanto recurso sonoro a asson\u00e2ncia \u00e9 frequentemente usada na literatura para criar de musicalidade, e em muitos casos para proporcionar uma sensa\u00e7\u00e3o de harmonia.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 v\u00e1lido salientar que tanto a alitera\u00e7\u00e3o quanto a asson\u00e2ncia s\u00e3o t\u00e9cnicas liter\u00e1rias que t\u00eam suas ra\u00edzes no latim. A palavra “alitera\u00e7\u00e3o” deriva do latim “ad litteram”, que significa “\u00e0 letra”, j\u00e1 a palavra “asson\u00e2ncia” tamb\u00e9m tem origens latinas “ad sonare”, que significa “soar para”. Ambas as t\u00e9cnicas t\u00eam uma longa tradi\u00e7\u00e3o na literatura e s\u00e3o utilizadas por escritores em v\u00e1rias l\u00ednguas ao redor do mundo para criar efeitos estil\u00edsticos e sonoros em seus textos.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escolha um poema ou uma m\u00fasica de sua predile\u00e7\u00e3o e destaque as alitera\u00e7\u00f5es presentes. Em seguida, analise como o uso da alitera\u00e7\u00e3o contribui para a sonoridade e o ritmo do poema. Lembre-se que a alitera\u00e7\u00e3o \u00e9 a repeti\u00e7\u00e3o sonora de sons consonantais.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia o seguinte trecho e identifique os sons consonantais que se repetem:<\/p>\n\n\n\n

a) Na floresta frondosa, o vento falava em folhas.<\/p>\n\n\n\n

b) Pelos turbilh\u00f5es tempestades e temporais tramavam um tempo.<\/p>\n\n\n\n

c) \u201cQuem com ferro fere com ferro ser\u00e1 ferido\u201d<\/p>\n\n\n\n

d) Soldados saltavam a terra de c\u00e9u sem sol.<\/p>\n\n\n\n

e) Ventos dos v\u00e9us de noiva em novembro.<\/p>\n\n\n\n

f) Nas ondas, navios nativos naufragaram.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual das seguintes op\u00e7\u00f5es melhor exemplifica a asson\u00e2ncia?<\/p>\n\n\n\n

(A) “O sol se p\u00f5e no horizonte dourado.”<\/p>\n\n\n\n

(B) “A brisa fresca balan\u00e7a as palmeiras.”<\/p>\n\n\n\n

(C) “A chuva cai suavemente sobre o telhado.”<\/p>\n\n\n\n

(D) “Ao mar dos mares as espumas.”<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O que a alitera\u00e7\u00e3o envolve principalmente?<\/p>\n\n\n\n

(A) Repeti\u00e7\u00e3o de sons voc\u00e1licos<\/p>\n\n\n\n

(B) Repeti\u00e7\u00e3o de sons consonantais<\/p>\n\n\n\n

(C) Repeti\u00e7\u00e3o de palavras<\/p>\n\n\n\n

(D) Repeti\u00e7\u00e3o de letras<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Regina C\u00e1cia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras – L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:<\/strong><\/td>(EJALP0627) Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso das figuras de linguagem<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/td>GUIMAR\u00c3ES, H\u00e9lio de Seixas; LESSA, Ana Cec\u00edlia. Figuras de Linguagem: teoria e pr\u00e1tica, S\u00e3o Paulo: Atual, 1988.

LOPES, Karolina. Minimanual de gram\u00e1tica, S\u00e3o Paulo: DCL, 2010.

NICOLAS, de Jos\u00e9; INFANTE, Ulisses. Gram\u00e1tica Contempor\u00e2nea da L\u00edngua Portuguesa, 2\u00b0 edi\u00e7\u00e3o, S\u00e3o Paulo: Scipione, 1991. \u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":54,"featured_media":170986,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[69],"serie":[100],"eaja_componente":[77],"class_list":["post-170983","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-7a-e-8a-serie","serie-8a-serie","eaja_componente-lingua-portuguesa","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/170983","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/54"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170986"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170983"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=170983"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=170983"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=170983"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}