{"id":170334,"date":"2023-09-28T15:32:12","date_gmt":"2023-09-28T18:32:12","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=170334"},"modified":"2023-09-28T15:32:15","modified_gmt":"2023-09-28T18:32:15","slug":"geografia-os-dominios-morfoclimaticos-do-brasil","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/geografia-os-dominios-morfoclimaticos-do-brasil\/","title":{"rendered":"Geografia &#8211; Os Dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos do Brasil"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(202,248,128) 0%,rgb(0,111,15) 100%)\">Esta proposta de atividade de&nbsp;<strong>GEOGRAFIA<\/strong>&nbsp;\u00e9 destinada aos estudantes do&nbsp;<strong>5\u00ba  per\u00edodo<\/strong>&nbsp;da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u2013 EJA.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-black-background-color has-text-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1_JyTJ7d-630JzdfttORjlnnJnTxGxptK\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-black-background-color has-text-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1uKQ02FpCE8P2EkxCCN-2iigafEoeJVsI\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-black-background-color has-text-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1LgcGQFwg0vnGMSwZ5DQu9o36aTEkpj2T\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/image-135.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-170589\" width=\"384\" height=\"512\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/image-135.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/image-135-225x300.png 225w\" sizes=\"(max-width: 384px) 100vw, 384px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Pequizeiro \u2013 Arquivo pessoal do prof. Werllen Pires.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(202,248,128) 0%,rgb(113,206,126) 52%)\"><strong> Os Dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos do Brasil<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Nesta aula estudaremos os dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos do Brasil. De acordo com o Ge\u00f3grafo Aziz Ab\u2019Saber,&nbsp; \u201cestes dom\u00ednios representam as unidades de paisagem do territ\u00f3rio brasileiro que apresentam caracter\u00edsticas distintas em raz\u00e3o, principalmente, da diversifica\u00e7\u00e3o de climas e relevos, al\u00e9m de vegeta\u00e7\u00e3o e solos.&nbsp; Os dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos s\u00e3o grandes conjuntos do espa\u00e7o geogr\u00e1fico identificados atrav\u00e9s do resultado das inter-rela\u00e7\u00f5es entre os elementos da paisagem como relevo, clima, solo e vegeta\u00e7\u00e3o\u201d. Classificando o espa\u00e7o em seis dom\u00ednios, s\u00e3o eles: amaz\u00f4nico, caatinga, cerrado, mares de morro, arauc\u00e1rias e pradarias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Os dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos representam uma abordagem importante para a compreens\u00e3o da diversidade geogr\u00e1fica do Brasil. Segundo os renomados ge\u00f3grafos Aziz Ab&#8217;S\u00e1ber e Jurandyr Ross, esses dom\u00ednios s\u00e3o regi\u00f5es que compartilham caracter\u00edsticas clim\u00e1ticas e morfol\u00f3gicas semelhantes, delineando paisagens \u00fanicas em todo o territ\u00f3rio. Ab&#8217;S\u00e1ber, em suas pesquisas pioneiras, destacou a relev\u00e2ncia desses dom\u00ednios como uma ferramenta para compreender as rela\u00e7\u00f5es entre clima, relevo, vegeta\u00e7\u00e3o e a intera\u00e7\u00e3o humana no contexto geogr\u00e1fico. Por sua vez, Ross ampliou o estudo desses dom\u00ednios, aprofundando a compreens\u00e3o de suas especificidades e influ\u00eancias sobre a ocupa\u00e7\u00e3o e o uso da terra no Brasil. Ambos os autores, por meio de seus trabalhos, contribu\u00edram significativamente para a geografia f\u00edsica do pa\u00eds, lan\u00e7ando luz sobre a complexidade e a diversidade dos dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos brasileiros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Um destaque para o CERRADO: O dom\u00ednio morfoclim\u00e1tico do Cerrado se caracteriza por um clima predominantemente tropical quente, onde se alternam uma esta\u00e7\u00e3o seca e uma esta\u00e7\u00e3o chuvosa. A flora do Cerrado apresenta caracter\u00edsticas morfol\u00f3gicas distintivas, como troncos e galhos retorcidos, folhas espessas e \u00e1speras, \u00e1rvores dispersas, cascas robustas e ra\u00edzes profundas, entre outras. Essas caracter\u00edsticas da vegeta\u00e7\u00e3o do Cerrado s\u00e3o resultado de sua adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e aos solos sujeitos \u00e0 sazonalidade das chuvas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">De acordo com Aziz Ab&#8217;S\u00e1ber \u201cos Latossolos s\u00e3o os solos predominantes e apresentam caracter\u00edsticas como intensa lixivia\u00e7\u00e3o, \u00e1cidos, baixa fertilidade qu\u00edmica encontrado num ambiente onde predomina o intemperismo qu\u00edmico sobre rochas cristalinas (basaltos) e&nbsp; cristalofilianas (gnaises, micaxistos, quartzitos) e sedimentares (arenitos, siltitos) com presen\u00e7a de crostas later\u00edticas e stone lines\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A ocupa\u00e7\u00e3o dos cerrados foi ampliada devido \u00e0 expans\u00e3o da agricultura impulsionada por iniciativas governamentais e \u00e0 constru\u00e7\u00e3o de Bras\u00edlia. Esse aumento na ocupa\u00e7\u00e3o resultou na devasta\u00e7\u00e3o das forma\u00e7\u00f5es vegetais, causada pelo desmatamento indiscriminado e pela substitui\u00e7\u00e3o da vegeta\u00e7\u00e3o nativa por atividades agropecu\u00e1rias e monoculturas intensivas, como o cultivo de soja, milho e algod\u00e3o, acompanhado pelo crescimento das \u00e1reas urbanas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Os desafios ambientais enfrentados no dom\u00ednio dos cerrados s\u00e3o uma consequ\u00eancia direta do uso intensivo do solo, das pr\u00e1ticas de desmatamento, das queimadas e da aplica\u00e7\u00e3o de agroqu\u00edmicos, que contribuem para a degrada\u00e7\u00e3o e a redu\u00e7\u00e3o da fertilidade dos solos. Essas atividades tamb\u00e9m t\u00eam impactos negativos na biodiversidade, levando \u00e0 extin\u00e7\u00e3o de esp\u00e9cies da fauna e flora nativas, e causam a altera\u00e7\u00e3o da paisagem, promovendo processos erosivos, como a forma\u00e7\u00e3o de vo\u00e7orocas, devido \u00e0 intensa mecaniza\u00e7\u00e3o agr\u00edcola.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#f5e2ae\">RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-to-vivid-purple-gradient-background has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 01<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">De acordo com o texto, qual \u00e9 um dos principais impactos da intensifica\u00e7\u00e3o da urbaniza\u00e7\u00e3o no dom\u00ednio morfoclim\u00e1tico do Cerrado?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A) Redu\u00e7\u00e3o da biodiversidade.<br>B) Aumento da fertilidade do solo.<br>C) Diminui\u00e7\u00e3o da eros\u00e3o do solo.<br>D) Promo\u00e7\u00e3o do manejo sustent\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-vivid-cyan-blue-to-vivid-purple-gradient-background has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">De acordo com o texto, qual \u00e9 o principal crit\u00e9rio usado para classificar os dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">A) Altitude das \u00e1reas geogr\u00e1ficas.<br>B) Densidade populacional.<br>C) Inter-rela\u00e7\u00f5es entre elementos da paisagem como relevo, clima, solo e vegeta\u00e7\u00e3o.<br>D) Extens\u00e3o territorial dos dom\u00ednios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-vivid-cyan-blue-to-vivid-purple-gradient-background has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Explique a import\u00e2ncia dos dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos na compreens\u00e3o da diversidade geogr\u00e1fica do Brasil, conforme mencionado no texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-vivid-cyan-blue-to-vivid-purple-gradient-background has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\">Descreva as principais caracter\u00edsticas morfol\u00f3gicas da flora do Cerrado e explique como essas caracter\u00edsticas est\u00e3o relacionadas com o clima e os solos da regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria<\/strong><\/td><td>Werllen Pires<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td><td>Geografia<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente Curricular<\/strong><\/td><td>Geografia<\/td><\/tr><tr><td><strong>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento<\/strong><\/td><td>(EJAGE0531) Compreender diferentes aspectos e componentes f\u00edsico-naturais dos dom\u00ednios morfoclim\u00e1ticos brasileiros, especialmente o Cerrado.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Referencial Te\u00f3rico<\/strong><\/td><td>AB\u2019S\u00c1BER, A. N. Os dom\u00ednios de natureza no Brasil: potencialidades paisag\u00edsticas. S\u00e3o Paulo: Ateli\u00ea Editorial, 2003.<br><br>ROSS, J. L. S. (org.) Geografia do Brasil. 6\u00aaed. S\u00e3o Paulo: Edusp, 2009. 546p.<br><a href=\"https:\/\/cesad.ufs.br\/ORBI\/public\/uploadCatalago\/15415316022012Geografia_do_Brasil_Aula_3.pdf\">https:\/\/cesad.ufs.br\/ORBI\/public\/uploadCatalago\/15415316022012Geografia_do_Brasil_Aula_3.pdf<\/a>, Acesso em 25 de setembro de 2023.<br><br>DC Goi\u00e2nia EJA &#8211; 2023<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":55,"featured_media":170595,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[75,76],"eaja_componente":[80],"class_list":["post-170334","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-6a-serie","serie-7a-serie","eaja_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/170334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/55"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170595"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=170334"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=170334"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=170334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}